高中政治课学习状况调查问卷

高中政治课学习状况调查问卷一、调查的目的：（1）学生是否喜欢思想政治课（2）学生是否喜欢教师的教学方式和教学手段（3）学生通过哪些方式学习（4）学生是否喜欢生活化的教学二、调查问卷的编制：本调查通过对学生的个人访谈，了解学生的学习太对和学习方式，由16个选择题组成。涵盖的内容有学生对政治课的理解和对教师教学看法.三、施测过程：选取的对象是全校学生.亲爱的同学：您好！您的宝贵意见，是我们改进教学的重要依据。客观认真地评价，是提高教学质量的基础工作。因此，您的实事求是的评价，对促进教师提供更优质的课堂教学和维护您的自身权益将起到重要作用。请您根据任课教师教学的实际情况，认真完成问卷。在此表示感谢您只需用“√”标示您的选项，完成此问卷可能花费您5-10分钟左右的时间。您的回答是我们统计结果的重要组成部分。对您的支持与合作，我们表示最真诚的感谢！1、您的性别：A.男B.女2、您的年级：A.高一B.高二C.高三3、您的专业：A.未分科B.理科C.文科D.艺术体育类4、您认为思想政治理论课对您判断事物是非的标准的确立影响如何？A.影响非常大B.有一定影响C.影响很小D.完全没有影响E.思想更加混乱，看法也出现矛盾5、您认为通过思想政治理论课的学习对自己的帮助主要体现在哪一方面？A.必要的意识形态教育B.有助于提高个人素养与理论水平C.有助于考大学D.有助于自己以后的工作E.没有什么帮助，只是完成学分的需要F.其他6、您对思想政治理论课程采取的学习方式是？A.积极接受并理解老师教授的知识B.被动接受并只是强记C.厌烦这种课，但是还会听以应付考试D.上课马虎听课，考前突击E.逃课做别的事情，考试能考多少就是多少7、您和身边的同学对思想政治理论课经常性翘过课吗？A.经常不去B.偶尔翘课C.很少翘课D.教学内容重复8、您和身边的同学对思想政治理论课程翘课的主要原因是什么？A.课程内容重复，很多在中学政治课中都学过B.课程内容空泛、枯燥，缺乏生活感，无实际用途C.课程理论性太强，不易理解D.教师上课缺乏吸引力9、有些老师上课对学生缺乏吸引力，您认为最主要的因素是什么？A.理论功底欠缺，对本学科知识把握缺乏必要的广度和深度B.教学方法陈旧单一，难以激发学生学习热情C.语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷D.教师的言谈举止，性别，年龄，个性以及对学生的态度10思想政治课使用电脑情况：经常偶尔不用11、您最希望思想政治理论课程教师在多媒体教学中如何呈现其教学内容？A.直接把课本内容搬到课件上，完全呈现课本内容B.课件图文并茂，适当增加视频素材C.打破教材体系，增加更丰富、更深刻的思想内容D.课件简单明晰、仅列提纲和重要概念12、你觉得思想政治课教师制作的课件：很吸引学生的注意力较吸引学生的注意力不吸引学生13、您最希望教师用哪种教学方式组织教学？A.纯粹理论逻辑推演教学，教师从头讲到尾B.教师经常提问，师生互动交流C.主题讨论式，学生上台讲解D.每次课程留下时间，让同学针对疑惑，大胆向任课教师提问14、思想政治理论课程教师运用案例教学时，您比较喜欢哪类案例？A.社会热点新闻B.历史人物、事迹C.生活事例D.其他（请注明)15、您更喜欢哪种类型的思想政治课的社会实践？A.参加公益活动B.到思想政治理论课程教育实践基地参观考察C.社会调查其它16、你对思想政治课教师的期待是什么