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第3讲形象思维训练主讲人：尤飞2014年2月第3讲形象思维训练一、什么是形象思维形象思维——主要是用直观形象和表象解决问题的思维，是人的一种本能思维。其特点是具有形象性、完整性和跳跃性。形象——对感觉的直接综合和概括。利用已有的表象解决问题，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象。例如，人外出时要考虑环境、气候、交通工具等。艺术讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，从而接受蕴藏其中的思想感情。绘画、雕塑是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，戏剧、电影则是用造型、表演、语言等综合手段塑造艺术形象。第3讲形象思维训练一、什么是形象思维形象思维不仅以具体表象为材料，也离不开鲜明生动的语言。——主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。形象思维类型具体形象思维（初级形式）言语形象思维（高级形式）——借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，带有强烈的情绪色彩。典型的表现是艺术思维形象思维往往是顿悟式的短路思维，速度非常快，能迅速地发现一些客观规律。但是，缺乏严密性，如果不辅以逻辑思维的严密思考，往往会导致错误。爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法。有一天，爱因斯坦坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他可能感觉不到自己的体重。通过这一形象的思维过程，结合逻辑的推理论证，最终创立了著名的广义相对论。第3讲形象思维训练一、什么是形象思维形象思维与逻辑思维相辅相成，缺一不可，没有好坏之分。在学习中，既要运用逻辑思维法，也要运用形象思维法。“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。”其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。例如，电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家逻辑思维和形象思维结合的产物。据说爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针转动，爱用左脑的人（逻辑思维发达）看到的是逆时针转动。女人一般看到的都是顺时针，男生逆时针多些。二、形象思维训练要点第3讲形象思维训练第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点人脑的左右半球在功能上不对称，有分工——斯佩里教授（1981年获诺贝尔生理医学奖）综合运用形象思维和逻辑思维有助于促进大脑两半球功能平衡协作发展，能大大提高工作能力和效率。——逻辑思维中枢，储存着语言信息或概念系统，具有逻辑记忆与逻辑思维的功能。人脑功能分区左半球右半球——形象思维中枢，储存着形象信息或形象系统，具有形象记忆与形象思维的功能。先看到侧面的是异性恋，先看到正面的是同性恋。形象思维的训练方法包括累积形象材料、开展联想活动、建构整体学习法、右脑功能训练、培养想象力等五个方面。第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点累积形象材料：扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广泛积累表象材料，丰富表象储备。积极开展联想和想象活动：不要束缚自己的想象，要让想象展翅高飞，任其在广阔的宇宙中遨游。中国著名的化学家侯德榜，于1932年发明新的制碱法造出纯碱。他小时候不但读书非常刻苦勤奋，成绩优异，而且非常喜欢想象。建构知识整体学习法：先把握知识结构层次和整体框架，然后把握知识或事物的重点，分清重点和细节部分，再集中精力理解并掌握知识重点和整体结构。第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点建构知识整体学习法，强调建构知识整体结构，有助于大脑右半球功能发挥，能大大提高学习记忆的效果。特级教师魏书生在教语文课时就利用该方法。促进右脑的功能训练（1）培养绘画意识：欣赏美画，动手绘画。（2）画知识树：用图表、知识树或知识图表达知识点、知识层次和系统。（3）发展空间认识：明确方位，分清东西南北，了解地形地貌或建筑特色。第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点促进右脑的功能训练（4）练习模式识别能力：要观察人和事物特征，将特征与整体轮廓相结合加以识别和记忆。（5）音乐训练：欣赏音乐，增强音乐鉴赏能力。（6）冥想训练：经常想象美好愉快的形象，遐想美好的未来。（7）左侧体操：练习左侧体操和运动。培养想象力：积累丰富的各种表象；掌握丰富的语言文字；积累丰富的生活经验；大量阅读文艺作品；积极参加创造活动；运用各类想象；培养正确的幻想；树立远大的理想。第3讲形象思维训练三、形象模仿法形象模仿法——以某种原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。根据心中的表象在模仿中获取知识和经验，从而对事物有深刻的认识和理解。很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。用9根火柴棒摆成正三角形，再用2根火柴棒将其分为①和②两部分。那么，哪部分的面积更大？[形象思维训练1]哪个面积大第3讲形象思维训练三、形象模仿法镜子前站7个人。只要镜子里有影，哪怕看见一只手，都算“能看见”。请问：（1）有多少人能从镜子中看见1号？（2）有多少人能从镜子中看见4号？（3）4号后退2格，有多少人能看见他？[形象思维训练2]镜中寻人反射原理：入射角＝反射角第3讲形象思维训练三、形象模仿法如图，一块中间有方孔的圆形铜钱上，有一些对称的标志符号。现需要将它切割成大小、形状相同的四块，使每块都恰好带有一个小圆圈和一个三角形。怎样切割才符合要求？[形象思维训练3]切割铜钱第3讲形象思维训练三、形象模仿法眼睛看起来排错了吗？[形象思维训练4]错位的眼飞将军李广用箭将石板射穿，图中只有一支箭尾和箭头是配对的，你能找出哪支是李将军的箭吗？[形象思维训练5]将军箭第3讲形象思维训练三、形象模仿法阿凡提周游世界，有一天来到一个村庄。一个地主对他说：“传说你很聪明，我有一块地，你能把它分成大小相等、形状相同的两份，我就把地送给你。”聪明的阿凡提不慌不忙，用木棍划了一道线，地主傻了眼，只好履行诺言。你知道阿凡提是怎么分的吗？[形象思维训练6]巧分农庄第3讲形象思维训练三、形象模仿法如图4x4排棋子，每排以一黑一白的方式排列。如果把这16颗棋子分成黑的一排、白的一排，而不是一黑一白。在不增减棋子数目的情况下，最少要移动几颗棋子才能完成呢？[形象思维训练7]巧移棋子第3讲形象思维训练三、形象模仿法以移动最少的硬币为原则，将硬币排成的金字塔图形上下颠倒。以2-5层的金字塔图形为例，只要移动图中有颜色的硬币，就可以将图形上下颠倒。请问，要将6层金字塔图形上下颠倒，最少需要移动几枚硬币？[形象思维训练8]巧移金字塔第3讲形象思维训练四、形象想象法形象想象法——想象与形象思维相结合的思维方法。高尔基——想象在其本质上也是对于世界的思维，但主要用形象来思考，是一种“艺术的思维”。想象不是凭空产生的，是在大脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。形象想象法是智慧活动富于创造性的重要条件。艺术家的艺术创作，工程师的蓝图设计，科学家的发明创造等都离不开想象的心理过程，也正是想象力激励他们获得成功。第3讲形象思维训练四、形象想象法唐代著名画家吴道子观看他的朋友裴旻将军舞剑，在寒光闪闪的剑影中，裴旻静若处女，动如脱兔，矫若游龙，使吴道子想象力飞腾，欣然命笔，不到半个时辰，一幅线条特别流畅的《佛像图》即跃然于壁面。第3讲形象思维训练四、形象想象法当年德国的多米克提出一个荒诞无稽的想象：利用星球对飞船的引力给飞船加速，进而摆脱被星球俘获的危险，即“弹弓效应”。结果宇宙飞船“旅行者”正是利用这个原理摆脱了木星的阻挠。第3讲形象思维训练四、形象想象法有一个房间，点燃了10支蜡烛。一阵风吹来，吹灭了3支。过了一会儿又吹灭了3支。把窗户关起来以后，蜡烛就再也没有被吹灭了。请问：最后还剩下几支蜡烛？[形象思维训练1]借助形象分析：如果关好窗户马上就数，那么这10支蜡烛中，有6支已被吹灭，还有4支正在燃烧，合起来就仍然还有10支蜡烛。而如果关好窗户过上几小时以后再数，那么，没有被风吹灭的那4支蜡烛早已燃尽，已不复存在；还剩下的则是关窗户以前被吹灭的那6支蜡烛。第3讲形象思维训练四、形象想象法一个人在纽约看见一辆新型的公交车，如下图所示。车现在没有开，你能分辨出车将向哪个方向行驶吗？[形象思维训练2]行驶的公交车如果此车行驶在香港，该车将向哪个方向行驶呢？第3讲形象思维训练四、形象想象法如图，两个人质的手腕被绑在一起。他们剪不断绳子，也解不开绳结，但他们都逃了出来，这是怎么办到的？[形象思维训练3]解救人质第3讲形象思维训练四、形象想象法U形的玻璃管中，灌入水和两个乒乓球，如图甲所示。试问，在水和球都不可以漏到玻璃管外的情况下，如何使图甲变成图乙。[形象思维训练4]两球归一第3讲形象思维训练四、形象想象法把数字“4”固定在下面的模型上。假设每一个圆环旋转半周，那么这个“4”在三维世界中部分地翻转、变向、旋转之后会呈现出什么样子呢？[形象思维训练5]旋转的模型第3讲形象思维训练四、形象想象法世界著名的益智问题专家斯图亚特·科芬曾经出过这样一道题目：有一个半圆形的槽，槽里有两个小球，被一块隔板隔开。槽的两端分别有一个凹陷可以容纳小球（如图）。你能够让两个小球同时滚进凹陷处吗？[形象思维训练6]科芬的问题离心力第3讲形象思维训练五、形象组合法形象组合法——指将不同的意象合成一个新的整体，使组合后的整体价值大于各个意象价值的简单加合。形象组合形式：一是事物形象之间的组合关系，也就是单个的事物形象如何组合成新的形象乃至整体的形象世界；二是形象内部的各个因素之间的构成关系，也就是单个的形象内部，包含了哪些因素及这些因素是如何组成这个形象的。第3讲形象思维训练五、形象组合法如图所示一块立方体。能否选择某一角度的切面同样把它一切为二，使得所得的截面是一个正六边形？[形象思维训练1]一切为二第3讲形象思维训练五、形象组合法将以下图形分为大小和形状均相同的六等份。[形象思维训练2]六等分图形第3讲形象思维训练五、形象组合法以下5个几何图形中，有一个与其他4个图形有本质的区别，你能看出来吗？[形象思维训练3]几何图形问题第3讲形象思维训练五、形象组合法在一只大的塑料瓶子内放人一个无盖小瓶，小瓶其中装的水能使其恰好倒立，然后把大瓶的瓶口紧紧地密封起来。如果你挤捏这个塑料瓶，猜猜看会发生什么情况？[形象思维训练4]瓶中瓶第3讲形象思维训练五、形象组合法A、B、C、D、E、F中哪个图形可以完成这组序列图？[形象思维训练5]完成序列图第3讲形象思维训练五、形象组合法你能在最短的时间里找出隐藏在图中的正五角星形吗？[形象思维训练6]心中五星第3讲形象思维训练五、形象组合法你能在这幅透视图中找到几个立方体？[形象思维训练7]透视立方体透视方法的定义，简单的说是把眼睛所见的景物，投影在眼前一个平面，在此平面上描绘景物的方法。在透视投影中，观者眼睛称为视点，而延伸至远方的平行线会交于一点，称消失点；透视方法的定义，简单的说是把眼睛所见的景物，投影在眼前一个平面，在此平面上描绘景物的方法。在透视投影中，观者眼睛称为视点，而延伸至远方的平行线会交于一点，称消失点；人的双眼是从不同的角度来观察事物的，所以会感觉到事物往后紧缩的影象。那么，影象必然会交汇在无限远处的点（即消失点），透视的关键在于定消失点。在透视投影中，观者眼睛称为视点，而延伸至远方的平行线会交于一点，称消失点。透视法：把眼睛所见的景物，投影在眼前一个平面，在此平面上描绘景物的方法。ABCDE第3讲形象思维训练五、形象组合法按照前三个图的顺序，第四个应该是哪一个图？[形象思维训练8]洞察空间图形透视方法的定义，简单的说是把眼睛所见的景物，投影在眼前一个平面，在此平面上描绘景物的方法。在透视投影中，观者眼睛称为视点，而延伸至远方的平行线会交于一点，称消失点；透视方法的定义，简单的说是把眼睛所见的景物，投影在眼前一个平面，在此平面上描绘景物的方法。在透视投影