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2015年秋季学期期末考试试题（第1页共4页）仁怀市中等职业学校2014至2015学年度第二学期期末统一考试试卷职业生涯规划A卷注意事项：1、本试题适用专业部：汽修部；年级：15秋2、考试时间：90分钟，试卷满分：100分，请用黑色笔直接答在试卷上。一、选择题：本题共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的。1、要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。A、入学B、就业C、现在D、有一定实力时2、对中职生来说，（）意味着离开校园，走向社会，是人生的一大飞跃。A、工作B、学习C、就业D、见习3、有的同学想做一件事情，但没能坚持到底。从职业生涯规划的角度看，他失败最重要的原因在于（）A、能力问题B、缺乏毅力C、目标不够明确D、没有理想4、每个人都有热情，不同的是有的人的热情能够保持三天，有的人的热情能够保持30天，有的人的热情能够保持3年。而一个成功的人能够保持30年，甚至终生。终生的热情来自对奋斗目标的热爱与追求。上述话表明（）A、职业理想是人在活动中，追求工作、职业发展的动力来源B、每个人都有理想，不同的是有的人的理想是远大的，有的人的理想则是渺小的短暂的C、理想的实现不应该仅凭热情D、只有发自内心的的热爱加长期不懈地奋斗，理想才能实现5、古人云，“黄金万两不如薄技在身”，说明了（）A、职业是个生活的大舞台，每个人都要在这个舞台上扮演一个角色。B、人人都追求幸福，唯有职业才是幸福的可靠保证。C、一技之长对我们非常重要，技能可以让人生出彩。D、职业使人人展露自己的才华。6、作为我国一名当代社会的中职生，正确的就业观点应该是（）A、中国是个发展中的人口大国，就业难将在相当长的时期内存在，所以我们要坚持“职业选人”的原则B、中职生面对激烈的就业竞争，要发展自己的个性和能力，应该坚持“人选职业”的原则C、中国是个发展中的人口大国，就业难将在相当长的时期内存在，所以我们要处理好“职业选人”与“人选职业”的辩证关系D、中国是个发展中的人口大国，就业难将在相当长的时期内存在，所以我们每个人都应该坚持自己创业7、同样是中职一年级学生，四名新生给自己设立了学习计划，合理的是（）A、从一年级坚持刻苦学习，抓住各种机会锻炼自己的能力，不让自己后悔班级姓名考号密封线内不准答题座位号：2015年秋季学期期末考试试题（第2页共4页）B、一年级的知识简单，先混一年再说C、我爱看小说，我要利用好时间，多看小说D、学习是毕业后的事情，多交几个朋友才是硬道理8、对于目标，各人有各人的看法，下面几位同学的想法不正确的是（）A、目标能给人前进的动力B、有了目标，我的生活才不会无聊C、因为有目标，我的内心世界才会充满希望D、目标是啥啊，没用，每天该干啥干啥吧9、温家宝总理在2009年的五四前夕清华大学毕业座谈会上说：“每一个青年的前途，离不开国家的前途，没有国家的前途，也就没有青年的前途……归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。”这句话的意思是（）A、每个人要将自己的职业生涯发展融于国家的发展中去。B、个人职业生涯的发展始终要服从国家的发展。C、国家领导人对我们的期望就是个人职业生涯发展的方向。D、个人职业生涯的发展制约和影响着国家的发展。10、一对在相同环境中学习成长的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹妹文静内向、缺少主见、依附性强。这说明（）A、性格存在可塑性，性格不是天生一成不变的，而是可以改变的，它的形成还受环境的影响。B、江山易改、禀性难移。C、日常生活中，许多从事同一职业的人有相似的性格。D、为了职业需要，人们可以尝试去调适自己的性格。二、判断题：本题共5个小题，每个2分，共10分，正确的划“√”，错误的划“×”。11、靠倒卖文物发大财，这种职业是文物商贩。（）12、中职生应树立“天生我材必有用”的理念，要对自己的职业生涯充满信心。（）13、把目标变成现实，有职业生涯规划就行，而不需要付诸于行动。（）14、计划制定之后，只需要天天看看就能获得职业生涯的成功。（）15、中职生应从所学专业出发，去了解社会、了解职业、了解自己，确定发展方向，发展目标。（）三、简答题：本题共3个小题，共40分16、请谈谈你选择汽车维修专业的理由（20分）。17、为了学好专业，你准备做哪些具体的事情（10分）？2015年秋季学期期末考试试题（第3页共4页）18、在汽修专业方面，你未来的目标是什么？具体描述一下（10分）四、材料分析：本题1个小题，共10分。19、一位名人曾经说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”你如何理解这句话？（5分）你打算在今后的日常学习和生活中如何养成良好的习惯？（5分）参考答案2015年秋季学期期末考试试题（第4页共4页）1-5CCBDC6-10CACAA11-15错对错错对16-19题属开放题，老师酌情给分