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新人教版初中英语教材各年级重点教材理念1.培养学生掌握交际能力。功能法主张以交际功能为主要线索安排教学，同时考虑意念、情景、话题、语音语调、词汇和语法结构以及语体等。2.从学生的实际需要出发，以学生为中心，根据他们的需要确定教学的目的、要求、内容和方法。3.教学过程交际化。功能法把外语教学过程变成言语交际的过程，在适当的语言情景和适当的交际情景中恰当地使用语言，使得学生感受到运用所学语言成功地达到交际目的后的愉快，使他们产生学习的兴趣。4.鼓励学生多接触和使用外语，特别是真实的语言材料允许他们反复使用语言，经过一个由不完善到完善的中继语言阶段，逐步做到正确地运用语言进行交际。5.功能法主张采用多种教学手段来组织教学。单独一本教科书已难以全面反映语言的功能，需要用教学包，其中包括学生用书、教师用书、辅助读物，以及录音、录像、幻灯、图片等视听材料。七上重点音标词类名词：可数&不可数；单数&复数；名词所有格代词：人称代词，物主代词，指示代词冠词：a,an&the,零冠词数词：基数词，序数词时态：一般现在时：be动词，实义动词介词句子种类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句七下重点读音情态动词：can,may,must,haveto时态：现在进行时，一般过去时（过去式规则与不规则的变化）Therebe结构介词：时间(in,on,at),地点，固定搭配句子种类：祈使句，疑问句(what,when,why,where,who,how/howlong/howfar)八上重点不定代词频度副词Adj.&adv.的比较级与最高级(-er/-est,more/most+,不规则：bad-worse-worst,good-better-best)不定式做宾语动词(实义动词，连系动词，助动词，情态动词might/should)时态：一般将来时(if引导的条件状语从句)冠词连词：并列连词，从属连词句子成分：主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语句子的类型：简单句，并列句，复合句基本句型：5种八下语法结构Have结构的健康问题情态动词：Should/shouldn’t，could表示建议Could表示请求、允许反身代词不定式做宾语、状语，宾补连接词：until,sothat,so...that,assoonas,although,when&while过去进行时，现在完成时（already&yet;been,ever&never;since&for）Adj.&adv.的比较级与最高级状语从句九年级重点：动词：被动语态，过去完成时，情态动词(must,can/can’t,might,could)宾语从句：that,if,whether,wh-问句定语从句:(that主宾,which主宾,who主,whom宾)