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第五部分阅读理解第一章阅读理解题型及解题技巧一、主旨大意题主旨大意题是全局性的问题，也就是说只有读完全文，了解文章的大意才能做。因此我们建议这类问题最好在做完这篇阅读理解所有问题后再去做，因为你在做完三、四题局部性的、细节辨认性的问题后，自然会对文章大意有一定的了解。这时再去做主题大意题，就可省去读全文。(一)常见的表述方式·Whatisthemaintopicofthepassage?·Withwhattopicisthepassageprimarilyconcerned?·Thecentralideaconveyedintheabovepassageisthat______．·Whichofthefollowingbestsumsupthepassage?·Themainideaofthispassageis______．·Thepassagetellsus______．·Whichofthefollowingstatementsbestexpresses／summarizesthemainideaofthepassage?·Whatisthemainideaofthepassage?·Thisarticleismainlyabout______．·Thispassagedealsmainlywith______．·Whatdoesthepassagemainlydiscuss?·Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?·Inthispassagetheauthor／writermainlyarguesthat______．·Thepurposeoftheauthorinwritingthearticleisto______．·Whatdoestheauthorintendtoconveythroughthepassage?(二)解题方法1．重要位置解题法任何一篇阅读理解文章都有一个中心思想。尽管绝大多数阅读理解文章是从一片较长的文章中摘选下来的，但不管摘选一段还是几段，不管摘选哪几段，不管摘选长短，摘选下来的句子必须本身是自成一体的，是有中心思想的。一般说来，绝大多数文章的中心思想是用一个句子表达出来。其特点是概括性的，观点中心思想句到哪儿找?①一般出现在文章的开头。②有时中心思想句出现在文章头上的后几段；③有时中心思想句在文章结尾出现。2．主题句解题法主题句通常以判断句的形式出现，在文章中的通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。(1)主题句在首段首句(2)主题句在第一段末句(3)文章首末两段均有主题句(4)主题句在文章中间主题句出现在文章中间的情况也有，而且通常在第二段。倘若如此，文章的逻辑结构通常属于下面两种中的一种。a．从现象(或问题)到主题，再阐述或论证；b．从一个观点(旧观点或大众观点，为作者要驳斥的观点)到主题(新观点，为作者观点)，再阐述或论证。属于这种逻辑结构的，往往伴有表示转折的提示词，如but，however等。二、标题题推测文章标题题目的问题比较简单，如Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?Thebesttitleforthispassagewouldbe______．做这种题和做文章主题大意题是一样的，只要抓住文章中心思想，就不难对上答案。所不同的是推测文章大意题的选项是一个句子，或较长的词组，因而较易理解，较易和文章的中心思想对上；而推测文章标题的选项只有几个词，是对文章中心思想的高度概括，因而较难理解。一般说来，一篇阅读理解文章要么出现推测文章标题的问题，要么出现推测文章大意题，不可能两种问题同时出现，因此，可放在最后，等做完这篇阅读理解的所有问题后再做，这样可以依靠前几题提供的线索来判断。3．总结做标题的关键是能找出恰如其分概括文中所阐述的内容的题目，不能以偏概全。要提高解答这类题目的能力，可以从以下几个方面入手。(1)树立大局观念。阅读理解犹如下围棋，要从大处着眼，小处着手。注意不要纠缠于个别的字句，大可大刀阔斧，进行宏观俯视。要交叉使用略读(skimming)和查读(scanning)两种方法，把握文章的中心思想。(2)分析结构特点。文章都有一定的结构，诸如演绎法、归纳法、层层深入法等等。在把握文章大意的基础上，注意分析文章各个部分之间的逻辑关系，有助于发现作者的真正意图，从而找出最恰当的标题。(3)增强判别能力。作者在论证一个观点时，有时会从反面或侧面提供证据；或者找到一个相反的观点，进行分析驳斥，先破后立；或者引经据典，他山之石可以攻玉；或者在绕了很大圈子后才亮出最终观点等等。这时需要提高警惕，沉着应战，去伪存真，去粗存精，正确理解文章的主旨。三、写作目的题推测作者写作目的的题目往往是这样问的。Theauthor'smainpurposeinwritingthepassageisto______．Theauthorwritesthispassageto________．Theauthorinthispassageintendsto________．推测写作目的题和了解文章大意题有所不同，后者要知道文章讲什么，中心思想是什么。而前者要知道写文章是为了什么，达到什么目的。例如有一篇讲美国离婚问题的文章。中心思想可能是高离婚率对美国社会、家庭、当事者和孩子的影响，而写这篇文章的目的可能是要社会引起关注或要人们对离婚十分谨慎。因此，这种题比了解文章大意题更难解答，它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的论述方法，这样才能推断出写作目的。例如以下短句表达了作者不同的用意。Toargueabelief，文章作者摆事实，讲道理，论证自己的观点。Toinformpeopleofsomething，文章作者只介绍和传递信息，并不发表自己看法。Toillustratethesignificance／importance，文章作者会从多方面阐述意义或重要性。Towarnpeopleofcertaindanger，文章作者会分析该事物的后果，危害性。Toanalysethecausesofsomething，文章作者会从间接和直接或平行几方面分析原因或因素。Todescribecertainproblems／phenomena，文章作者会用事实、数据、例证或生动形象描写。Togivepeopleapieceofadvise，文章作者用祈使句较多。告诉方法、做法等。Toproposeasolution，文章作者会阐明某种建议或解决方法的可行性，优点等。四、态度题一篇文章不可避免地会反映作者的观点、态度和情绪。能否正确地把握作者的观点和态度是体现学生阅读理解能力的一个重要方面。这类题目主要是考查学生能否正确理解作者的写作意图、所持的观点及阐述文章主题时的语气或对他所论述的对象的态度。命题者命制这类题时往往涉及对有争议问题的看法，对事物的评价——作者持什么样的态度?是赞同还是反对?是同情、冷漠、失望还是批评、表扬?(一)常见的提问形式·Theauthor'smainpurposeinthispassageis..．·Theauthor'spurposeofwritingthispassageis..．·Inthispassagetheauthor'sattitudetoward..．couldbestbedescribedas..．·Whatistheauthor'sattitudetowards..．·Theauthor'smainthoughtisthat..．·Theauthor'sprobablyfeelsthat..．·Thewriterdiscusses..．inordertoillustratewhichofthefollowing?·Inthispassagetheauthorlookson...withanattitudeof..．·Whatisthetone／moodofthepassage?·Theauthorarguesinthepassagethat..．·Accordingtotheauthor..．解作者态度(attitude)或语气(tone)题，关键在于把握作者对全文主体事物(与主题有关)或某一具体事物的态度。由于作者态度主要由语言来表达，因此必须弄清有关表达褒义、中性和贬义的手段。1．加入形容词定语。例如：A．Hiswordswerefew．B．Hisinterestingwordswerefew．假如A为中性叙述的话，那么B则体现了说话人对“He”的正面评价。又如：C．Theyareallseniors．D．Theyareallprematureseniors．同样，假如C项为中性叙述，那么由于加入形容词定语“premature”，D项表达了一种贬义。2．加入副词状语。加入的副词状语通常是对动词的叙述加以界定。例如：Hesuccessfullymakesthetravelplan．(表明一种正面态度)；Theyspeakclumsily．(表明一种负面态度)3．特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：fail(未能)、ignore(忽视)、overestimate(估计过高)等动词表示一种负态度。由上可知，确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词，确定作者的态度；如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。Apositive肯定的，赞成的approving赞成的negative否定的，反对的critical批评的questioning质问的neutral中立的detached不偏不倚的suspicious怀疑的doubtful不敢肯定的compromising妥协的tolerant忍让的Bindifferent不感兴趣的，不偏不倚的unconcerned不关心的concerned关注的worried担忧的pessimistic悲观的depressed沮丧的confident有信心的optimistic乐观的interested感兴趣的impressed有深刻印象的contemptuous鄙视的hostile有敌意的Csubjective主观的personal有个人观点的，感情的persuasive说服人的biased带偏见的opinionated固执己见的objective客观的impersonal不带个人感情的informative提供信息的factual实事求是的impartial不偏袒的Dformal正式的reverent恭敬的polite拘束的informal非正式的casual随便的familiar熟悉的(二)总结在判断作者观点态度时，应注意以下几方面。1．有时作者先介绍某一种观点，接着又在后面提出了相反的观点。要正确判断作者的态度或观点，必须将上下文联系起来看。2．必须注意文章中所陈述的内容并不都代表作者的观点，应加以区别判断。3．作者也可通过使用词汇的手段来暗示自己对文中某一具体问题所持的态度和观点。这时，要仔细琢磨文中所用词汇的特点，弄明白作者的真实意图和倾向。4．利用文章的中心思想和题材结构推断作者的态度。科技文章一般坚持实事求是的客观态度；议论则是表明对某件事情的主观看法，或赞成或反对或表扬或批评。五、是非判断题是非题的出题形式有三正一误或三误一正。三正一误Whichofthefollowingistrueexcept...?Whichofthefollowingismentionedexcept...?Whichofthefollowingisnottrue?Whichofthefollowingisnotmentioned?三误一正Whichofthefollowingistrue?三正一误是指三项正确，只有一项不符合原文内容；而三误一正是指三项错误，只有一项符合原文内容。