广州小升初作文讲评

广州小升初作文讲评作文分数占语文试卷总分的40%考试作文应注意的基本事项1.注意时间：语文考试时长一般为60分钟——留给写作文的时间，最多30分钟。作文的字数要求一般为500字以上，至少在400字以上。所以，必须训练在30分钟内完成500字以上的写作训练。2.注意文体：一般情况下文体不限，但小升初作文题一般都可以写成记叙文，练得最多、也最有可能写得出彩的也是记叙文。所以，我们重点掌握记叙文的写法。小升初作文的评分指标1.内容：切题，中心突出，有真情实感（情感），充实具体（选材及描写）。占作文分的40%。2.语言：语言生动，语句连贯，表达流畅。占作文分的40%。3.结构：条理清楚（线索），结构紧凑（布局）。占作为分的20%。4.书写：字迹工整，卷面整洁，标点符号较正确，错别字少。增减5分左右。分析——“语言”和“书写”必须靠平时的积累和训练，难以短时间突击，考前冲刺应主抓“内容”和“结构”训练。【小升初作文真题展示】2008年广州小升初真题（35分）：题目：“春天的脚步”要求：写一篇450字左右的写景抒情散文，抒发春天的喜爱之情。2009年广州小升初真题（35分）：广州连降大雨，黄小明走在去比赛的路上，又突遇大雨。设想情景，自拟题目。（400字）2010年广州小升初真题（35分）：一根藤，一根软弱无能而又好高骜远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成……请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，题目自拟，中心明确，400字左右。2011年广州小升初大联盟（40分）：1、《赠人玫瑰，手有余香》2、我用智慧_____第一步：审题清楚，立意明确。请写出文章主题。第二步：组织材料，熟悉深刻。请写出准备使用的材料。第三步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。第四步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。第五步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。2011年广州小升初小联盟（40分）：请你以“我轻轻合上了语文书”为开头或结尾，写一篇文章。要求：感情真实，400字左右。除了诗歌外，文体不限。【点评】小联盟的作文要求是“以‘我轻轻合上了语文书’”作为开头和结尾，而不是作为作文题。这是一个很大的出题陷阱，学生要先理解题目的真正含义，才能抓住要点，确定中心。今年大小联盟的作文题在近年高考作文中，都有类似题材涉及，因此，让孩子阅读一些中考满分作文，也不失为备考的一种好方法。第一步：审题清楚，立意明确。请写出文章主题。第二步：组织材料，熟悉深刻。请写出准备使用的材料。第三步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。第四步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。第五步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。2011年广州外国语学校小升初语文考试（40分）：【作文题目】我发现____________2011年华师附中小升初语文考试（40分）：【作文题目】给力2012年广州小升初大联盟：《一瞬间》（40分）：第一步：审题清楚，立意明确。请写出文章主题。第二步：组织材料，熟悉深刻。请写出准备使用的材料。第三步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。第四步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。第五步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。2012年广州小升初小联盟：《关于手的一个故事》（40分）：第一步：审题清楚，立意明确。请写出文章主题。第二步：组织材料，熟悉深刻。请写出准备使用的材料。第三步：开头展示，直奔主题。请写出文章的开头。第四步：有序展开，紧扣主题。请写出文章的段落。第五步：文章结尾，呼应深化。请写出文章的结尾。2013年华附小升初真题：（40分）请以“前行”为话题，写一篇作文。作文只要求不少于500字，文体不限。【小升初作文题型】◎小升初作文命题十分灵活，没什么规律可言，关键学会分析题意，审题立意，运用好自己的素材，提高联想和想象能力。一、命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。例：我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。例：____给予____提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者；另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。三、自拟题作文（材料作文、话题作文、续写故事、看图作文等）此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。材料作文例：在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文，题目自拟。审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，跟话题作文相近，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。话题作文续写故事看图作文（见下一个专题）不仅仅是对于小升初作文，凡是写作文，审题都是最重要的一步。因为一旦审题偏离，作文离题，那么无论你的作文写得多好都没办法获得高分。1、题目：最珍贵提示：世上什麽最珍贵？不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵……你认为“最珍贵”的是什麽？请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。要求：(1)先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。(2)中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。2、生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要”为题，写一篇记叙文。要求：(1)将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：“做人要诚实”。(还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难……)(2)必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。3、题目：根据材料续写惊喜——下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇500字左右的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。4、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢?请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅，550字左右。5、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛;你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……)，然后写一篇500字左右的记叙文。6、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。7、题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：1、仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。2、联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3、可结合文章内容展开丰富的联想。4、语句通顺，不少于500字。8、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。9、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他(她)深深地打动了我10、题目：当我的时刻要求：(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。(3)不少于500字。11、题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上的记叙文。12、以“我长大”为题，写一篇不少