搜索
安徽省企业技术创新能力培训教程合肥工业大学晋盛武博士创新思维与基本的创新方法安徽省企业技术创新能力培训教程安徽省企业技术创新能力培训教程安徽省企业技术创新能力培训教程思维是如何运转的l思维与存在，构成哲学的基本问题l多学科研究的对象¡逻辑学、心理学、美学、生理学l思维离不开大脑¡思维的机能位于大脑的每个具体位置上l思维与大脑的联系¡包含了许多不解之谜安徽省企业技术创新能力培训教程裂脑理论l1981年，罗杰斯佩里因裂脑理论获得诺贝尔奖。l右半球¡直觉¡形象¡视觉¡空间¡创造¡整体¡色彩¡情感l左半球¡逻辑¡顺序¡语言¡线条¡分析¡推理¡清晰¡计算安徽省企业技术创新能力培训教程安徽省企业技术创新能力培训教程l我们每个人都有大约100亿个大脑细胞，比地球上的总人数或是南美雨林的树叶数目还多；l每个细胞都和与其相邻的10000个连接在一起，产生了 1后面有800个零那么多的组合；l人类创造力的基础安徽省企业技术创新能力培训教程有效思考l思考在转化为有意或者有目的的文字时，有三种基本的形式综合分析评价安徽省企业技术创新能力培训教程潜意识原则l有意识与无意识之间的连续的统一体；l如同，我们从大海的景象中看到的。。。l所有三种思考模式（分析、综合和评价）都涉及潜意识¡分析综合评价的交替和相互作用¡思维的不同层析之间，三种模式持续自动变化安徽省企业技术创新能力培训教程选择合适的思维领域安徽省企业技术创新能力培训教程智力领域安徽省企业技术创新能力培训教程l思维是人脑对知识、信息进行加工与处理的活动¡理性的抽象的逻辑的¡非理性的形象的非逻辑的安徽省企业技术创新能力培训教程思维活动的要素l知识思维活动中相对稳定的材料l思维能力思维活动中活的东西安徽省企业技术创新能力培训教程安徽省企业技术创新能力培训教程创造性思考的矛盾安徽省企业技术创新能力培训教程创新思维的内在要素l产生新思想必须的知识l非逻辑的思维能力l逻辑思维能力l记忆l想象l理性安徽省企业技术创新能力培训教程创新的概念及特性l概念：创新是人类社会中摒弃旧事物、旧思想、旧方法，把新设想、新成果成功实施获得更高效益的运作过程。l构成创新的基本要素：人、新成果、实施过程和更高效益。l创新存在于人类社会的经济、政治和文化各个领域。l国家创新体制将创新行为分为四大类：¡知识创新¡技术创新¡制度创新¡管理创新安徽省企业技术创新能力培训教程（1）创造：（2）发现：（3）发明：创新与其他概念的关系安徽省企业技术创新能力培训教程创新思维的主要障碍—思维定势l思维定势：l思维定势的正面作用：是人们能够驾轻就熟而迅速的解决相似的问题。¡思维定势的正面作用：在创新活动中，它是影响创新思维的主要思维障碍。安徽省企业技术创新能力培训教程几种典型的思维定势形式l权威定势：教育权威、专业权威等。l书本定势：l从众定势：¡1）服从于群众的压力¡2）随大波逐大流思想l经验定势：安徽省企业技术创新能力培训教程安徽省企业技术创新能力培训教程创新思维方式l形象思维l发散思维l横向思维l逆向思维l收敛思维l逻辑思维l辩证思维安徽省企业技术创新能力培训教程l形象思维是人们对客观事物的外在特点和具体形象在头脑中的反映。¡表象、想象和联想¡想象思维和联想思维。例如，当要研制一台机器时，头脑会想像出这台机器的形状、颜色等外部特征，想像出组成这台机器所需要的零件数量、形状及装配过程。这些思维活动就属于形象思维。l形象思维具有形象性、直观性和灵活性的特点。它源于直观形象和既有经验，却又不受固定程序、规则和逻辑推理的约束，灵活的、跳跃式地直接抓住事物的本质。形象思维概念安徽省企业技术创新能力培训教程l爱因斯坦创立狭义相对论不先是数学或逻辑推导的结果，而是直接来自于形象思维。形象思维事例安徽省企业技术创新能力培训教程l想象思维¡人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的表象进行加工或重组的思维方式。它是形象思维的一种基本形式和方法，是一种特殊的心理现象和非逻辑思维。l创新想象¡根据一定的任务和目的，对头脑中已有的表象进行加工创新，独立的创造出崭新形象的过程。¡比如，哥白尼在天文仪器极度落后的情况下提出 “日心说”，卢瑟夫建立原子模型，魏格纳提出大陆漂移学说等都是创新想像的结果。形象思维想象思维安徽省企业技术创新能力培训教程l幻想是创新想像的特殊形式，是一种指向未来的特殊想像。幻想思维的突出特点是它的脱离现实性，幻想思维能够在没有现实干扰的理想状态下任意驰骋，导致创新思想方案百出。安徽省企业技术创新能力培训教程l联想思维¡在某种诱因作用下，人们将一种事物的形象和另一种事物的形象联系起来的思维方式；¡它也是形象思维的一种基本形式和方法；¡特点是可以在两个不相关的事物之间通过连续的联系而快速的形成联想链。l想象思维和联想思维可以互为起点¡想象思维可以在联想到的事物之间展开，同时想象思维所获得的结果又可以引起新的联想。形象思维联想思维安徽省企业技术创新能力培训教程联想思维的基本类型 2. 相似联想：从某一思维对象到与它有某些相似特征的其他思维对象的联想。l这种相似可能是外形或性质上的，也可能是某种意义上的¡由海洋生物表皮的性质引起联想，发明了新式的游泳衣；¡由某些兽类在野外生活不得风湿病联想到它们的骨头可以制药等，多属此类。安徽省企业技术创新能力培训教程联想思维的基本类型 3. 对比联想：由事物间完全对立或从在某种差异而引起的联想。l由英雄想到叛徒，由很软的石墨想到坚硬金刚石，从自然科学想到社会科学等。l由电动机联想到发电机l由电流产生磁场（电磁效应）联想到用磁场产生电流（磁电效应）安徽省企业技术创新能力培训教程联想思维的基本类型 4. 因果联想：由于两个事物之间存在因果关系而引起的联想。l这种联想是双向的，可以由“因”想到“果”，也可以由“果”想到“因”。由“果”找“因”的联想在发明创造中被大量运用，找到合适的“因”，可以达到更理想的“果”。¡如，产品的质量不高（“果”）往往是由于控制机床的人造成的，人控制机床是“因”；如果由计算机来控制机床（更合适的“因”），产品的质量就可以大大提高了（更理想的 “果”）。安徽省企业技术创新能力培训教程发散思维l概念：发散思维又叫辐射思维、扩散思维、多向思维及求异思维等。它是指人在思维过程中，思路由一点向四面八方展开，求出多种答案的一种立体多路思维形式。l发散思维可以突破人们头脑中固有的逻辑框架，由一事想万事，从一物思万物，构成较大的思维空间，得到众多具有新意的答案。l发散思维的特点是：从给定的信息中产生众多的信息输出，看到一样，想到多样；看到一样，想到异样；并由此导致思路的转移和跳跃前进，思维成果具有独特性和新颖性。安徽省企业技术创新能力培训教程发散思维与收敛思维思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路问题中心问题中心发散思维收敛思维安徽省企业技术创新能力培训教程l文学上，作家对同一景象的不同描写；技术上，工程师对同一原理的不同应用；课堂上，教师对同一问题的不同解释，都来自于对同一事物的不同思维。当一个人瞧见墙壁上有一个小黑点时，能够由此想到那是掉在餐桌上的一粒芝麻；由盘旋在空中的一架直升飞机，想到白纸上的一个疵点；由漂浮在牛奶中的一片茶叶，想到航行在海洋中的一艘巨轮……。l创新思维的关键在于如何进行发散。有人认为，科学家创造能力的大小是和他的发散思维能力成正比的，并且可以用“创造能力 =知识量×发散思维能力”这一公式来表示。运用发散思维安徽省企业技术创新能力培训教程横向思维l横向思维也称侧向思维或旁通思维，是指不按照思维逻辑去推理，而是转换思维视角，另辟蹊径的思维方法。l横向思维与纵向思维的区别：纵向思维是从单一的概念出发，并沿着这个概念一直推进，直到找出最佳的方案或方法。但是，万一作为起点的概念选错了，就会找不到最佳方案。安徽省企业技术创新能力培训教程逆向思维l逆向思维也称反向思维，是指转换思维视角，用与通常考虑问题的方向相反的思考方法。l世界上的事物都有正反两个方面，利用事物的另一面，逆向思维可以获得意想不到的效果。¡比如，正面攻击敌人难以成功时就改为背后偷袭，有时可奏奇效；小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人；人上楼梯是人走路，而乘电梯是路走，人不动。安徽省企业技术创新能力培训教程收敛思维l收敛思维(聚敛思维、辐集思维、集中思维和求同思维)，是一种寻求某种正确答案的思维方式。与发散思维相反，收敛思维在解决问题的过程中，总是尽可能地利用已有的知识和经验，将众多的思路和信息汇集于研究对象这个中心，通过比较、组合和论证，得出在现存条件下解决问题的最佳方案。l发散思维是求异思维，广泛搜集创新设想和方案（可能多数是不成熟的），为收敛思维提供加工对象；收敛思维是求同思维，对众多创新设想和方案认真整理、全面考察，精心加工成最优的创新成果。发散思维的关键是开放，收敛思维的关键是优化，二者对立统一，相辅相成。安徽省企业技术创新能力培训教程逻辑思维l逻辑思维又称为抽象思维。通常所说的逻辑思维是指形式逻辑思维，它是以抽象的概念、判断和推理为形式的思维方式。概念是反映客观事物本质属性的思维形式。判断是对思考对象有所断定的思维形式。推理是由已知判断推出新判断的思维形式。l逻辑最基本的结构就是三段论，又称直言三段论。三段论是一种间接推理，也是一种演绎推理。它以两个含有共同项的性质判断为前提，推导出另一性质判断作为结论，其结构是这样的：所有 M 都是 P，所有 S 都是 M ，所以，所有 S 都是 P。安徽省企业技术创新能力培训教程l①凡金属都导电，这块玻璃不导电，所以，这块玻璃不是金属；l②所有恐龙都已经灭绝了，有些恐龙是草食性动物，所以，有些草食性动物已经灭绝了；l③凡科学都是有用的，逻辑学是科学，所以，逻辑学是有用的。安徽省企业技术创新能力培训教程辩证思维l辩证思维是指按照辩证逻辑的规律，即遵循唯物辩证法的一般原理进行思维。辩证法是关于联系和发展的学说，它强调用事物普遍联系、发展变化和对立统一的观点看问题。客观性、全面性及深刻性是辩证逻辑的根本要求和基本特征。l辩证思维在创新活动中有统帅、突破和提升的作用。安徽省企业技术创新能力培训教程辩证思维在创新中的作用①统帅作用辩证思维应用唯物辩证法原理可以揭露事物内部深层次的矛盾，从哲学的高度提供世界观和方法论。辩证思维把各种思维方式和思维规律有机地融为一体，灵活地加以运用，在更高层次上统帅其他思维方式。②突破作用在创新活动中，经常会遇到困难，发现不了主要问题，或者是提供不出解决问题的有效方案，也就是出现了“僵局”。辩证思维可以从“事物是普遍联系的、是发展变化的”认识出发，从正反两个方面切入，分析事物内部矛盾双方对立统一的关系，抓住主要矛盾或矛盾的主要方面，找到解决问题的关键，起到突破“僵局”的作用。辩证思维是打破 “僵局”的有力武器。③提升作用人们对事物的认识总有一个由浅到深、由感性认识到理性认识的过程。在创新活动中，不论运用什么方法，也不论取得的成果大小，都需要进行总结概括，上升为理论。辩证思维就可以用来帮助全面总结创新思维成果，提升对成果的认识价值，扩大成果的应用，以及把众多的创新成果变为人类文明的共同财富。安徽省企业技术创新能力培训教程安徽省企业技术创新能力培训教程l1. 设问法l2. 移植法l3. 组合创新法l4. 列举法安徽省企业技术创新能力培训教程设问法l设问法是围绕创新对象或需要解决的问题发问，然后针对提出的具体问题予以研究解决的创新方法。其特点是：强制性思考，有利于突破不善于思考提问的思维障碍；目标明确、主题集中，在清晰的思路下引导发散思维。l创新、创造、发明的关键是能够发现问题，提出问题，设问法就是对任何事物都多问几个为什么。设问法特别适用于创新过程的早期阶段。安徽省企业技术创新能力培训教程l1. 奥斯本设问7步法l2. 核减表法l3. 5W1H (6W2H)法l4. 动词提示核减表法安徽省企业技术创新能力培训教程 1、奥斯本设问法７步法这是奥斯本提出的一套设问方法