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1集体备课的基本要求和基本流程托里二中高一数学组备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，课堂效果是不可能好的，所以备好课是上好课的前提。集体备课是发挥教师群体智慧，弥补教师个体备课不足，取长补短，将集体智慧与个体特长有机结合，资源共享，共同提高的有效手段。为了优化教学设计、提高课堂教学效益，充分发挥骨干教师的作用，带动和提高新教师的教学设计水平，托里二中高一数学组本学期实行集体备课。集体备课活动设主持人一名（备课组长担任），负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录活动过程、主要内容。主持人和记录人均需参与发言、讨论。设摄像一名，负责拍照或录像。集体备课的基本流程：一、集体备课要做到“三定”、“五统一”“三定”即：定时间、定地点、定主备人；“五统一”即：统一教学进度、统一授课内容、统一检测标准、统一练习题目（汉语班可适当增加难度）、统一课后作业。本次高一数学组集体备课时间：2018年11月6日；地点：博学楼教研办公室；主持人：李远敬；集体备课记录：白双林；拍照：塔娜;摄像：杨靖筱（特邀）美篇：塔娜2第十一周高一数学组集体备课安排课时章节主备人第一课时§1.2.1（1）任意角三角函数塔娜李远敬第二课时§1.2.1（2）任意角三角函数塔娜李远敬第三课时§1.2.2同角的三角函数刘海波白双林第四课时§1.3（1）三角函数的诱导公式孙华李汉年第五课时§1.3（2）三角函数的诱导公式孙华李汉年每个题目安排2个主备人，既可以各抒己见，也可分工合作。由排序在前的教师负责安排。备课小组集体制定学期教学计划，高一数学教研组本学期教学计划是人教社的A版必修1，必修4.明确教学进度，教学进度在期中考试前讲完必修1，具体见教学计划。备课组长做好备课分工，确定主备人名单及备课内容（例如上表），由主备人准备教学设计并打印，按时分发给小组其他成员。二、主备人陈述教学设计发言稿基本内容为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——作业、检测——需要向其他老师请教的问题等。主备人的发言一般包括以下内容：陈述时，侧重讲重难点及其突破方法，自己教学环节设计及其做3法。预测教学过程中可能出现的问题。主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时点评。三、.备课组集体研讨。1.讲－－对主备人的教学设计，备课组教师谈自己的观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法。2.评－－对主备人和其他教师的观点进行客观的、中肯的评价，分别指出主备人教学设计中的“亮点”（值得借鉴的地方）以及值得商榷的环节、内容；对“评”课人有异议的地方，其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动、生成的特点。3.议－－展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容、问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等。评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论、交流，发言时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话。这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施。发言时要求言简意赅，重点突出，客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题，表明自己的观点。联络员负责集体备课研讨记录四、集体备课后，书写个性化教案所有教师根据集体研讨的成果，在“五统一”的前提下，结合本班学生和教师的实际，写出个性化的课时教案，供教学使用。4五、课后反思，修改教案课堂教学结束后，所有教师都要及时反思教学实施中存在的问题或不足，对教案进行进一步的修改，供以后参考。六、集体备课研讨活动结束，主持人总结并布置下次集体备课的时间、地点、内容。七、档案材料1．集体备课活动研讨记录表2．主备人教学设计及主讲人发言稿。3．备课组教师集体备课研讨记录本。4．活动照片及摄像。2018、11月5附：托里二中集体备课活动记录表托里二中高一数学备课组集体备课活动记录表时间地点主持人主讲人参加人员备课内容研讨记录活动效果