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幼儿园大班教学计划《整理图书》带反思泰班课《整理图书》包含对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，以使孩子们可以在实际操作中提高独立组织项目的能力。通过组织读书活动，孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧，并促进和培养孩子们的爱书。热爱读书的习惯，快来上课，反思幼儿园计划《整理图书》。活动目标：1.通过组织书本活动，让孩子们掌握组织书本的方法和技巧。2.幼儿将在实际操作中提高独立组织物品的能力。3.促进和养成孩子喜欢读书和读书的良好习惯。4.培养孩子的观察能力和动手能力。5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。繁重而艰巨的活动：通过组织读书活动，孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧。幼儿可以根据正确的方法和技巧，在课堂上组织书架。活动准备：幼儿携带各种尺寸，厚度不同的书，六个书架和一个整齐的图画书架。活动程序：1.团队将他们带来的书放在一起并将它们堆放在桌子上。书太多了，太乱了，您打算如何整齐地摆放这些书？2.请个别儿童谈论他们对组织书籍的看法。每个人的整理方法都尽可能不同。3.请一个幼儿使用地图书架进行展示-组织书籍。说：为什么要组织这样的书？4.引导孩子讨论有什么技巧来组织地图书架？技能在哪里？5.将孩子们分成六组。每个人都使用自己的方法和技巧来组织小组的书并将其放在书架上。6.老师用井井有条的书来总结和称赞小组。扩展活动：让孩子们回家，整理家里的书柜和房间里的物品。教学反思：1.因为这是一个大班级的孩子，所以每个人都有一定的能力对自己的项目进行排序和排序，并且他们喜欢做自己的工作，因此，本课的目标基本上得以实现。2.通过这次藏书活动，我们可以看到孩子们可以积极参与，并可以提出各种方式来组织书籍。3.有些孩子对书籍的组织方式非常了解，可以根据书籍的大小，书籍的厚度等进行分类。4.对孩子们的讨论也非常热情，演讲是积极而热情的。5.有两个孩子在这堂课的活动中不够活跃。整理书籍时，两个人都在玩，而没有注意整理书籍。小型百科全书：书籍是人类用来记录所有成就的主要工具。它们也是人类融入情感，获取知识并传递经验的重要媒介。它们为人类文明的发展做出了贡献。因此，无论古今，对于书籍，人们总是给予最高的肯定和特别照顾。