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第1课时认识新朋友一、教学目标1、知识与技能：了解计算机的基本组成；知道常见的辅助设备；学习计算机的用途和使用规范。2、过程与方法：通过人的四肢来学习计算机的基本组成，并3、情感态度价值观：通过学习知道使用计算机的安全要求和卫生要求。二、重难点1、重点：计算机的主要组成。2、难点：计算机的使用规范。三、教学过程在我们的生活中，每个人都有一些朋友，朋友可以为你带来欢乐，也可以帮你克服困难。朋友可以是人，可以是书，可以是动物、植物、身边的物品……现在我们要认识的朋友，可是个能干的新伙伴。这个新朋友叫计算机，又叫电脑。一、计算机的组成1、计算机的主要组成部分观察图1－3，它由哪几部分组成的？常见的计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。这些部分都有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧。（书P4－P5自我介绍）2、计算机常见辅助设备除了以上四个主要组成部分，计算机还有许多常见的辅助设备。看看图1－5中的设备，你能写出它们的名字，并说一说它们的用途吗？打印机扫描仪数码相机音箱手写板摄像头二、计算机的用途计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。三、计算机的使用规范道德规范安全要求卫生要求四、阅读P7知识小辞典：计算机的产生与发展五、练习1、奇怪的“计算机”。2、辨识填空。教学反思：本节课学习了计算机的主要组成部分，让学生能看到这个部分就能说出它的名称，也了解了计算机周边的一些辅助设备。对微机室里的安全和卫生作了要求。第2课时奇妙新天地一、教学目标1、知识与技能：启动计算机，掌握鼠标的操作。2、过程与方法：通过实际操作学会启动计算机，认识桌面，并熟练掌握鼠标的基本操作。3、情感态度价值观：通过学习启动计算机的顺序培养学生爱护公物的意识。二、重难点1、重点：鼠标的六种基本操作。2、难点：鼠标的六种基本操作。三、教学过程淘气而且好奇心极强的爱丽丝在睡梦中来到了一个神奇的世界，她遇到了许多不可思议的事情，尤其是自己的个头像橡皮筋儿一样，一会儿高一会儿矮，真是太奇妙了，这是一个充满了幻想的神奇世界。我们认识了新朋友计算机，打开计算机，一个奇妙的新天地也就呈现在眼前啦！布置问题：1、启动计算机后，显示器上有什么变化？2、怎样用鼠标给计算机下命令？一、启动计算机计算机是一种电器设备，只有接通电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先开显示器再开主机。计算机电源打开后，需要一定的启动时间，才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。仔细观察：计算机的“桌面”上都有什么？图标鼠标指针任务栏二、鼠标的操作1、认识鼠标鼠标上有几个按键？用手握鼠标的方法。2、鼠标操作单击：按一下鼠标左键。双击：连续快速按2下鼠标左键。右击：按一下鼠标右键。移动：改变鼠标的位置。指向：把鼠标指针移动到指定位置。拖动：按住左键，改变鼠标的位置。教学反思：本节主要学习了启动计算机，认识了计算机的桌面，特别强调了鼠标的六种基本操作，有少数同学未能掌握，以后需要实际上机操作多加练习。第3课时动手动脑玩游戏一、教学目标1、知识与技能：了解窗口标题栏右侧按钮的使用。2、过程与方法：通过游戏《废品回收小专家》练习操作鼠标。3、情感态度价值观：培养学生爱护环境的意识。二、重难点1、重点：练习鼠标操作。2、难点：熟练操作鼠标。三、教学过程小明是个爱劳动的孩子，每天帮妈妈倒垃圾。但是小区里有好几个垃圾桶，如何给垃圾分类呢？计算机和他玩了个鼠标小游戏，帮助他明白了分类的标准。一、玩游戏：《废品回收小专家》1、启动游戏2、游戏规则3、开始游戏法治渗透：《中华人民共和国网络安全法》第二十七条：任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，标题栏的右侧有个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？（学生练习。）二、技术小辞典1、标题栏右侧按钮的使用。最小化最大化关闭2、窗口的移动与绽放。当窗口的状态既不是最大化、也不是最小化时，窗口的位置可以移动，窗口的大小可以缩放。·移动窗口的方法作业：让学生把“我的电脑”窗口移动到右上角。·缩放窗口的方法着重强调鼠标形状的变化（双向箭头）。三、拓展与练习若想将程序窗口充满整个桌面，应按下________按钮；若想将程序窗口缩小在任务栏内，应按下________按钮；若想将程序窗口还原为刚才的，应按下________按钮；教学反思：本节课通过游戏让学生初步熟练对鼠标的操作，然后还学习了标题栏右侧三个按钮的作用，并让学生学会了对窗口的移动与缩放，在游戏中教学，寓教于乐。第4课时美丽的世界一、教学目标1、知识与技能：了解滚动条，在多个窗口中切换活动窗口。2、过程与方法：通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用，3、情感态度价值观：培养学生的观察能力、动手能力。二、重难点1、重点：多窗口的切换。2、难点：多窗口的切换。三、教学过程我们生活的世界多么美丽，你愿意把你心中美丽的世界表现出来，和大家共同分享吗？怎样表达你心中的感受呢？可以说出来，唱出来，也可以写下来，画下来。我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。欣赏作品一、打开“美丽世界”文件夹在这个窗口中，有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。找到你感兴趣的作品，双击图标打开，就可以欣赏了。·滚动条的使用如果窗口中内容太多，超过了窗口工作区的大小，部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”，就可以看到被遮盖的其他内容了。二、作品欣赏1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。法治渗透：《中华人民共和国著作权法》第四十八条：未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。将文档窗口缩小，提问学生：在这个窗口中，同样不能看到文档的全部内容，你怎样解决这个问题？2、同时打开三个窗口，标题栏为蓝色的是“活动窗口”，表示这是计算机正在工作的窗口。试一试：单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”，进行活动窗口的切换。三、小结四、说一说1、什么时候会出现滚动条，如何正确使用它？2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法时行窗口间的切换？教学反思：本节课学习了窗口中滚动条的使用，还有当打开了多个窗口后，了解活动窗口和非活动窗口，并要知道怎样切换窗口。第5课时我是小红帽一、教学目标1、知识与技能：知道启动“画图”程序，认识画图窗口。2、过程与方法：通过“开始”－“程序”－“附件”－“画图”找到画图程序。3、情感态度价值观：二、重难点1、重点：认识画图窗口结构。2、难点：对工具箱的认识。三、教学过程一、启动“画图”程序用鼠标单击“开始”－“程序”－“附件”－“画图”，就进入了“画图”窗口。二、认识窗口结构“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。学生观察书P33图2-3，了解画图窗口的组成。提示：标题栏上的“未命名”是计算机给新建的画图文件自动起的名字，当我们在画纸上画画之后，就要根据图画的内容对这个文件重新命名。观察：1、菜单栏一共包括了几个菜单项？都叫什么？用鼠标单击菜单项按钮，看看又有什么变化。2、数一数：工具箱中一共有多少个小图形？（16个）每个图形代表一种画图工具，只要把鼠标箭头放到一个图形上，计算机就会告诉你它的名字。做一做：在作业本上画出16个方格，把每个工具的名称写在格子里。3、颜料盒里有28种颜色，利用它可以画出五颜六色的图画作品。窗口中间的绘图区就相当于一张白色的画纸。准备好了吗？开始作画吧。三、课堂作业：画出自画像。教学反思：本节课学生主要认识了画图窗口，初步了解画图窗口的组成，并试着用鼠标开始进行自画像。大部分学生对鼠标的使用很不熟练，还需要多加练习。第6课时穿上五彩衣一、教学目标1、知识与技能：学习使用“填充”、“取色”工具为作品涂色。2、过程与方法：使用“填充”、“取色”工具给小红帽的帽子和衣服涂上不同的颜色。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点1、重点：使用“填充”、“取色”工具。2、难点：使用“填充”、“取色”工具。三、教学过程一、找到“小红帽”——打开保存过的文件。启动“画图”程序，单击“文件”－“打开”，找到上次修改后保存的素材文件“小红帽”后，打开文件。二、给小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色画图工具箱中有个“用颜色填充”工具，使用它可以方便地为一个封闭的区域涂满颜色。观察：1、有时可能出现如图2-15的情况，仔细观察，颜色是从哪儿“漏”掉的？2、出现了这样的错误怎么办？可以用“橡皮”工具吗？有没有更简单的方法修正错误？做一做：如果想用画面中已经有的颜色进行涂色，可以使用工具箱中的“取色”工具。步骤：1、单击“取色”工具。2、在所需颜色中单击“取色”。3、单击“用颜色填充”工具。4、填充。三、保存修改后的作品单击“文件”－“保存”，可以直接把修改后的作品用原来的文件名进行保存，原来的文件就被换成新的内容了。说一说：在使用“用颜色填充”工具时，需要注意什么问题？（需要填充的区域一定要是封闭的。）四、技术小辞典“撤销”错误的操作画画时经常出现“笔误”，此时单击“编辑”－“撤销”，就可以将出现的失误“撤销”，回到原来的状态。试一试：“画图”程序中，能够撤销几步操作？想一想：出现误操作时，是“撤销”方便，还是用“橡皮”擦去错误方便？第7课时美丽的大森林一、教学目标1、知识与技能：学习使用“刷子”、“喷枪”工具。2、过程与方法：通过画森林了解“刷子”、“喷枪”工具的使用方法。3、情感态度价值观：通过画画培养学生的审美观。二、重难点1、重点：使用“刷子”、“喷枪”工具。2、难点：使用“刷子”、“喷枪”工具。三、教学过程小红帽要穿过大森林去看外婆。大森林里除了大树，还有什么呢？你故事里的森林是什么样的？画出来给大家看看吧！让学生观察书P45图2-22，图中都有哪些组成部分？（蓝天、白云、结满果实的大树、草地）师演示绘画过程。一、画大树——使用不同开关的“刷子”。除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具。单击“刷子”工具图标，工具箱下面会出现一个选择框，提供了12种形状、大小不同的刷头，选择不同的刷头，可以画出不同的线条效果。二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。铅笔和刷子画出的线条边缘分明，围成的封闭区域还可以用颜色填充。如果想要绘制出边缘模糊、蓬松柔软的图画效果，就需要使用“喷枪”工具。天上的云彩飘来飘去，草地上的野花一丛一丛，色彩斑斓，正适合使用“喷枪”。单击“喷枪”工具，会出现一个选择框。不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢，停留时间的长短，都会产生不同的雾状效果。试一试：使用“喷枪”工具时，鼠标拖动快，画出的雾点是稀疏还是浓密？鼠标停留时间的长短与雾点的关系又是怎样的？说一说：铅笔、刷子、喷枪都能画画吗？它们画出的效果有什么不同？三、技术小辞典鼠标右键——看不见的橡皮生阅读P46内容。想一想：如果你已经松开鼠标左键了，想取消刚才的操作，还能用“右键”撤销吗？应该怎么做？四、练习画出P45图2-22作品。教学反思：本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云，大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画非常慢，并且经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。第8课时温暖的小木屋一、教学目标1、知识与技能：学习使用直线、矩形和椭圆工具2、过程与方法：通过画外婆家的小木屋，知道直线、矩形和椭圆工具的使用方法。3、情感态度价值观：通过不同方法画出的小木屋的比较，培养学生的审美观。二、重难点1、重点：使用直线、矩形和椭圆工具。2、难点：使用直线、矩形和椭圆工具。三、教学过程小红帽穿过大森林，终于看到外婆的小木屋了，温暖的家中有亲爱的外婆在等她。加快脚步，就要到了……一、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具学生观察书P49图2-28两所房子，提问：