【第3讲】职业认知与职业探索

大学生职业生涯规划----思政部张稳召第一讲大学生职业生涯规划概述2345课程内容1第二讲大学生活与职业生涯规划第三讲职业认知和职业探索第四讲自我认知和职业选择第五讲职业生涯规划制定和实施第三讲职业认知和职业探索在年龄很小的时候,对某种社会职业情有独钟.职业认知职业认知一认识职业世界二剖析职业发展一、认识职业世界写出你感兴趣的五个职业公务员、经理、教师、会计师、建筑师、歌手、律师、司机、操盘手、工人、作家、促销员、业务员你最感兴趣的职业，能给你和社会带来什么？给我：薪水、社会地位、提高生活质量、心情愉悦、家人幸福；给社会：创造物质财富（工人、企业家、建筑师）、创造精神财富（教师、作家）你的专业能够从事什么职业？。。。怎样获得到这个职业？积累和这个职业相关的专门的知识、经验、技能个人的知识技能职业对个人对社会获取合理报酬满足精神需要创造物质财富创造精神财富职业结构图1、职业的定义《现代汉语词典》的解释：个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。职业（occupation）是参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富，以获取合理报酬作为生活来源，满足精神需求的工作。2、职业的特征（1）职业根源于社会分工。社会分工形成了生产过程当中的许多工种和岗位，这些岗位赋予劳动者不同的工作内容、职责、声誉、社会地位、劳动规范等。（2）职业具有社会性。（3）职业具有连续性。劳动者长期从事某种工作，或者从事该项工作相对稳定，才能称之为职业（4）职业具有经济性。劳动者通过职业获得经济收入，以此满足自己和家人的生活需要。3、职业和个人的关系（1）职业决定生活质量。（2）职业决定社会地位。（3）职业决定活动范围与时间分配。（4）职业使你得到生活满足感。（5）职业实现你的价值观4、职业的分类《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人第二大类：专业技术人员第三大类：办事人员和有关人员第四大类：商业、服务业人员第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员第七大类：军人第八大类：不便分类的其他从业人员中华人民共和国职业分类大典分类序号大类名称中类小类职业1国家机关、党群组织、企业、事业单位人员516252专业技术人员141153793办事人员和有关人员412454商业、服务业人员8431475农、林、牧、渔、水业生产人员6301216生产、运输设备操作人员2719511197军人1118不便分类的其他从业人员111合计664131838工作世界地图与大学生就业密切相关的新职业秘书营销员（师）公关员物业管理师心理咨询师电子商务师项目管理师信息管理师职业指导师企业培训师网络编辑员广告设计师物流（管理）师理财规划师人力资源管理师国际商业美术设计师商务策划师会展策划师景观设计师首饰设计师磨具设计师家具设计师陶瓷工艺师动画设计师珠宝评价师钢琴调音师计算机乐谱制作师宠物健康护理师（员）客户服务管理师建筑模型设计制作师（员）数字视频（DV）策划制作师企业文化师企业培训师品牌规划（管理）师企业信息管理师形象设计师室内装饰设计师程序设计师文档工程师服装设计师多媒体设计师网络游戏设计师房地产评价师估价师3G工程师5、产业、行业、职业、岗位认知产业职业是指具有相同性质的经济活动的组织的集合。如建筑业、教育业等。是指不同行业和组织中具有相似工作内容的人的集合。如财务工作等。是指具有明确的分工及标准的职位。如会计、出纳等。行业岗位是对经济活动的基本分类，根据社会活动发生的顺序进行的划分。如第一产业、第二产业、第三产业等。范例：我最想从事的职业职业理由1、外语教师性格外向善交际，发挥自己表达能力强、善于沟通，喜欢稳定的工作环境的优势。专业对口，教师具有一定的社会地位，满足自己成就感的心理需求。2、导游性格外向，喜欢旅游及变化的工作环境。发挥自己表达能力强，善于沟通，将工作和生活安排在游山玩水之中，满足追求快乐的心理需求。3、翻译性格外向，喜欢具有挑战性的工作环境。发挥自己善于表达与沟通，逻辑思维强的优势。将自己置于挑战性职业之中，满足自己寻求刺激的心理需求。4、外交人员性格外向，喜欢与人交往。发挥自己善于表达与沟通，喜欢具有挑战性的工作环境的需求，以及具有一定的社会地位和工作成就感的心理需求。岗位与岗位标准岗位名称工作内容岗位职责工作权力工作环境工作关系绩效标准薪酬标准任职资格（年龄、学历、专业、知识、经验、技能等）适合大学生求职的职业部门及岗位行政部：文员/秘书/行政助理人力资源部：人事助理/招聘专员/培训专员财务部：会计师/出纳员/统计员市场部：营销员/市场调研员/客户服务专员教育部：教师/心理咨询师医务部：医生/护士/药剂师研发部：软件开发员/助理研究员/程序员工程部:工程技术员/助理工程师/检验员/材料员贸易部：外贸业务员/报关员/理货员宣传部：广告设计师/平面设计师/网络编辑/记者服务部：律师/翻译/导游/营养师/家政服务师6、职业环境分析政治经济文化专业企业地域家庭专业企业地域家庭政治经济文化企业环境分析什么是企业？以获得经济效益和社会效益为目的，采取合法的经营手段进行经营活动的社会团体。企业的分类:按规模:大型、中型、小型。按所有制性质：外企、国企、民企、私企。外企、国企、民企优劣势分析特色优势相对劣势外企1、成就感和优越的生活条件2、成熟规范的职涯管理系统3、注重沟通、员工福利和培训4、晋升机制相对透明公平1、工作强度大、竞争激烈2、亚健康和个人生活缺失3、模块化、规范化、流程化、束缚个性发展4、贫富差距大及较长的发展历程国企1、工作相对轻松、压力较小2、管理有弹性，竞争不残酷3、论资排辈，同级少有摩擦4、各种福利休假待遇好5、没有太多后顾之忧1、职业升迁更注重论资排辈，非能力2、工作效率低，企业认同感不强3、近亲繁殖、任人唯亲4、没有竞争机制和赏罚机制5、较长的职业发展历程民企1、对环境反应灵敏，潜力大2、发展机会较多，易发挥个人特长，有成就感3、升迁路径相对透明4、团队合作较单纯而愉快1、管理不规范，工作环境及稳定性较差2、职业发展前景不明亮3、身边可获取的人脉资源较贫乏4、薪资福利不够规范公平5、谋求更高发展的选择范围狭窄大企业与小企业优劣势分析优势劣势大企业1、比较完善的管理体制2、专业化程度高3、较好的商业信誉4、健全的培训机制5、成熟的职业发展通道6、稳定的福利保障7、人脉质量高1、论资排辈比较普遍2、层级与繁文缛节较多3、决策较慢4、企业内部关系复杂5、工作内容过于单一6、晋升需要按部就班7、发展空间有限，不易出头小企业1、对市场敏感、决策灵活2、可以得到全方位的锻炼3、能从创业角度看职场4、加薪升职空间大5、同事关系相对简单6、市场与客户意识强7、有机会参与项目决策1、公司管理不规范2、鲜有培训3、没有福利保障4、受老板个人因素影响大5、办公环境较差6、工作随机性较大7、个人时间常被无偿占用设定目标企业调查企业文化企业性质企业规模经营范围经营地址组织机构入职标准领导者特征建立职业信息库目标岗位学历专业知识结构能力结构基本素质特殊要求招聘方式12目标企业企业文化企业性质企业规模经营范围组织机构联系方式12初步设定求职目标因素求职目标岗位基于专业的职业目标选择基于兴趣的职业目标选择基于性格的职业目标选择基于能力的职业目标选择基于价值观的职业目标选择初步设定求职目标职业信息的基本内容——宏观劳动力市场状况。世界和我国经济形势；劳动力市场变化情况；人才竞争形势；需求分布、供求关系。——与具体职业相关的信息。工作环境、内容、职责、时间、地点、待遇、福利、发展空间，应具备的知识、技能、资历、学历等，公司的企业文化、规范以与招聘活动安排等。7、职业信息的获取与筛选获取职业信息的途径政府或学校的职业指导部门提供的网上、网下的资料；各种媒体发布的职业资料信息；劳动服务部门、职业服务机构提供的信息；用人部门直接提供的信息；主动运用个人的关系网来扩展信息渠道；生涯访谈。职业信息的筛选“霍兰德代码”还原法可根据自己的“代码”在霍兰德职业索引中找到与自己兴趣相对应的相关职业，进一步对职业信息进行筛选。职业人格类型人格特征职业特征现实型（R）实际的、安定的、遵守规则的、不善社交的、不敏感的西方国家的“蓝领”职业、底层开发、技术人员、机器操作者研究型（I）分析的、内省的、独立的、慎重的、好奇心强烈、喜好智力活动和抽象推理的系统分析员、网络工程师、市场研究人员、管理咨询人员等艺术型（A）想象力丰富的、理想的、直觉的、冲动的、敏感而感性的、喜好智力和抽象推理的音乐创作、文学创作、美工编辑、网页设计等社会型（S）助人的、易于合作的、社交的、有洞察力、说服力的、责任感强、关心社会问题的教师、护士、社会服务、咨询人员、市场策划、公共关系等管理型（B）支配的、乐观的、冒险的、冲动的、张扬的、自信的中高层管理人员、销售人员、主持人等常规型（C）自我抑制的、顺从的、防卫的、缺乏想象力的、持续稳定的、实际的、有秩序的机关单位办事员、各种单位的文员、秘书、办公室行政助理等8、职业探索生涯人物访谈职业体验生涯幻游职业探索生涯幻游尽可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上……，现在，闭上眼睛并完全松弛自己……，舒缓你的呼吸，……看看身体还有那些地方还紧张……，有的话，请放松、放松、放松……，现在，我希望你想象自己经由时空旅行來到未來四年后，四年后的世界……在四年后的某一日……新的一天，而你刚醒來，几点了？……你在那儿？……你听到什么？……闻到什么？……你还感觉到什么？……有人与你一起吗？……谁？现在，你已起床了。下一步要做些什么？现在，你正在穿衣服，请注意，你穿的是什么……一旦你穿上了，你要做些什么？你的情绪如何？你意识到什么？……现在，你正要去某地。回头看时，你刚才离开的地方像什么？……（暂停）……你上路了，坐什么交通工具？……（暂停）……有人和你在一起吗？……谁呢？……（暂停）……当你走时，注意周边的一切，……（暂停）……后來你到目的地了……（暂停）……你在何方？……这地方像什么？……（暂停）……对这儿，又意识到什么？……（暂停）……在这儿，你要做什么？……（暂停）……旁边有人吗？……有的话，与你是什么关系？……（暂停）……你要在这儿逗留多久？……（暂停）……今天你还想去别的地方吗？……（暂停）……在这一天中，还想做的是什么？……（暂停）……现在，你回家了，今天是什么日子？……（暂停）……到家时，有人欢迎你吗？……（暂停）……回家的感觉又是如何？……（暂停）……既然到家了，想做的是什么？……（暂停）……你与别人分享你做的事吗？……（暂停）……你已准备去睡了……（暂停）……回想这一天，你感觉如何？……（暂停）……你希望明天也是如此吗？……（暂停）……你对这种生活的感觉究竟是如何？……（暂停）……过一会儿，我将要求你回到现在，回到学校及教室來，我从10开始倒数，当我数到0的时候，就可以睁开眼睛了。好，10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0。好了，你回來了，请睁开眼睛，看看周边的一切，欢迎你旅游归来，喜欢的话，可以分享你的经历…若不想，花些时间思考，想这些经历。然后，考虑下列的事情：1.三年后与今天有何不同（1）人：（2）事：（3）生活内容：2.请说明下列问题：你在进行幻遊过程中，印象最深刻的画面是___________________________。你在进行幻遊后，对比与现在环境最大的不同点是_____________________。你在进行幻遊后，最深的感受是___________________________________。3.你在进行幻遊后，你觉得未来的生涯发展会是怎样的？你认为你未来会从事______职业。你认为你