个人三年发展规划一、自我认识自2001年师范毕业至今,工作8年,我一直希望自己能成为一名优秀的科学教师。在教育教学工作中,我能认真学习其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入,我发现,虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作,但对突破课堂教学原有水平,效果浅显,我想,这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的青年教师团体里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于提高。现在我就来逐一细化、放大我的自身优势、不足、关注、困惑点,对自己进行一个全方位的剖析:(一)我的优势:1、工作积极认真、热爱学生、责任心强,有一颗不断追求上进的心。2、对课堂教学注重精益求精,关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。3、性格活泼好动。对待事物乐观,对待同事热情,环境适应能力强,与同事和睦相处。(二)我的不足:1、缺乏持之以恒的毅力,有“阵热”现象。经常出现“有心动无行动”的现状。为此,常为自己找理由:今天太忙、太累了,等明天再做吧!2、对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。3、教育教学的理论水平比较薄弱,要加强理论学习。(三)我的关注:1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。2、如何提高自身的专业化水平,拥有扎实的教学基本功。3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。4、如何更好处理工作和生活的重心。5、希望自己能富有激情的上课,有很好的课堂驾驭能力,让学生在课堂中积极有效的学习。(四)我的困惑:1、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育。2、课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们,不放过每一次值得表扬、肯定的机会),反反复复、日日月月,可是实效不大,如果要补,时间和精力又不允许。因此,如何有效的对困难学生进行转化,一直是我教学过程中的一块心病。二、我的目标(一)近期目标1、树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。2、重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。3、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短,努力形成自己对教材的独到想法。4、努力写好教学中的点滴体会、反思、感悟,为提高课堂教学水平服务。(二)远期目标:1、专心理论学习,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。2、全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。(三)具体要求:认真学习和实践新课标理念,多看名师课堂实录,多听名师上课,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。认真搞好学校的校本教研。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;积极开设校“三段两思”课。多上公开课。三、具体措施1、做一个好读书的老师养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化素养的科学教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、坚持写“教学反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每每个教案后都写教学反思或一篇教育随笔,努力提升自己的教学水平及教育能力。教师个人三年发展规划我在高中语文教学中能认认真真,尽心尽力,做好自己本职的工作。能依据新课程标准,结合自己的语文学科特点,向优秀教师学习,努力使自己各方面有所进步,不仅在教育观念方面有了明显的转变,更重要的是在业务方面有了显著提高。为了适应学校、学生的发展,还需不断学习,不断进步。特制定以下发展计划:一、总计划:1.理论学习方面:认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思、多想、多写的习惯,形成自己的教学风格。2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯。3、勤于反思,在总结中完善自我。4、不断地提高自己的基本功。5、积极使用现代信息技术。二、具体措施:1、专业水平的提高。(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真钻研《课程标准》,研究新教材,研究教法,领会新课程的性质、价值理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《河北教育》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,指导自己的教育教学工作。(2)专业素质的提高,在学习中充实自我。坚持每周的教研活动,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。2、珍惜学习机会,在培训中成长。利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和提升。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。3、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升自己的教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在反思中完善自我。4、利用信息技术教学辅助手段,丰富充实教学、提高教学效果。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方法,学习新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。三、2007年——2009年个人三年发展具体计划:1、每学期至少写一篇有价值的论文或案例。2、每学期坚持写读书笔记50页。3、每一周至少写一篇有质量的教育反思。4、每学期至少研读一本理论著作。5、每学年至少听教研组每位成员的一堂课。个人三年发展规划一、个人基本情况1999年毕业至今,工作十年,我一直希望自己能成为一名优秀的小学教师,在日常教育教学工作中,我能认真学习他师之长处,随着课改的深入,我发现,我的课堂、教科研或许缺少了一些,我想,这值得我反思自己。二、自我剖析和成长背景在教育改革日益深入的今天,我真正地感受到自己的进步缓慢,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,但是社会知识特别是信息方面更新快,在这个人才济济的校园里,我更是认识到自己教育理论、专业知识的不足,有待于进一步提高。三、三年发展目标1、师德目标有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心,成为一个善良的人。2、素养目标有一定的内涵,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。3、能力目标在独立承担校级观摩课、研讨课,能得到大多数人的认可,成为一个有辐射作用的人。4、科研目标继续进行课题研究,教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖,最好能在教育期刊上发表。带动身边的人投身教科研,成为一个教科研能手。5、管理目标主要是自己的教研组管理能有特色、有成效。为教师营造和谐的教科研氛围,让青年人有发展的土壤。成为一个有思想的教研组长。6、学科特色目标围绕学校创建科技特色学校的目标,将机器人教学及竞赛培养工作进一步提升,学生竞赛进入市前三名,并争取在省、全国竞赛中获奖。7、荣誉目标能通过自己的努力获得各级各类的荣誉,少抱怨,多付出;争取荣誉,淡化荣誉。成为一个淡薄名利的人.8、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科素养。9、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个创新型老师。四、未来三年发展规划1、养成了良好的学习习惯,工作中的感悟能及时写成阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。3、打造优秀教研组,团结教研组成员,把握学科发展的新方向、新动态,“走出去,请进来”,取他人之长,补己之短。深挖教材创新教法学法,探索有效的研训方法手段,努力打造成为县内学科界知名的教研组。2、关注高效课堂及网络维护技术的研究和实践,并能成为有个性的县内或市内知名教师;在学校信息化建设中成为领导的好参谋,做一名让学校领导放心省心的网络管理员。四、具体安排(见附表)时间具体目标实践措施成果展现方式第一年1、推出一名以上青年教师,达到县级有一定知名度。2、虚拟机器人市级二等奖以上。1、加强自我研训,形成风格。2、加强虚拟机器人校本培训论文、荣誉、奖状第二年1、推出在县级有一定知名度教师的基础上,达到有一名教师在县级有一定影响。2、保持虚拟机器人荣誉或更进一步,在市及省有一定知名度。1、特出个人特色,打造个人品牌,创名师。2、进一步加强虚拟机器人校本培训。论文、荣誉、奖状第三年县级及以上优秀教研组。整体推出,造就学校品牌。论文、荣誉、奖状