《核舟记》同步练习题参考答案

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1/4《核舟记》同步练习题参考答案一、解释下列词语。1、奇巧人奇:特殊。2、径寸之木径:直径。3、为宫室器皿为:做,这里指雕刻。4、以至木石以至:甚至。5、罔不因势象形,各具情态罔不:无不,都。因:顺着,就着。6、尝贻余核舟一尝:曾经。贻:赠。7、盖大苏泛赤壁云盖:表示推测的语气词。泛:泛舟,坐船游览。云:表示叙述结束。8、有(yòu)奇(jī)有:通“又”,用来连接整数和零数。奇:零数。9、高可二黍许可:大约。许:上下。10、中轩敞(chǎng)者为舱轩:高起。敞:敞开。为:是。11、如有所语如:好像语:说话。12、其两膝相比者比:靠近。13、绝类弥勒绝:极类:像14、矫首昂视矫:举。15、不属属:相类似。16、诎右膝诎:通“屈”,弯曲。17、历历数也历历:分明可数的样子。18、舟尾横卧一楫楫:船桨。19、椎髻仰面椎髻:名词作动词,梳成椎形发髻。20、左手倚一衡木衡:通“横”,横着。21、右手攀右趾攀:扳着。22、若啸呼状啸呼:大声呼叫。23、其人视端容寂其人:那个人。视端:眼睛正视着(茶炉)容寂:神色平静。24、若听茶声然若……然:相当于“好像……的样子”。25、船背稍夷背:这里指船底。夷:平。26、虞山王毅叔远甫刻甫:通“父”,古代对男子的美称。27、钩画了了了了:清楚明白。28、其色墨墨:黑。29、曾不盈寸曾:尚,还。盈:满。30、盖简桃核修狭者为之简:通“拣”,挑选。修狭:长而窄。二、比较下列词语在句中的含义。1、木:能以径寸之木(木头)以至鸟兽、木石(树木)2、曰:明有奇巧人曰王叔远(名字叫)文曰“初平山人”(写的是)3、奇:明有奇巧人(奇异特殊)长约八分有奇(零数)4、有:明有奇巧人(表存在的动词)长约八分有奇(通“又”)5、为:为宫室、器皿、人物(雕刻)为人五;为窗八(雕刻)中峨冠而多髯者为东坡(是)2/46、而:中峨冠而多髯者为东坡(表并列,并且)启窗而观(表承接接)而计其长曾不盈寸(表转折,可是)7、可:高可二黍许(大约)珠可历历数也(可以)8、云:盖大苏泛赤壁云(句尾语气词)此中人语云(说)三、翻译下列句子。1、罔不因势象形,各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象,各有各的神情和姿态。2、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。他曾经赠我一只用桃核制成的小船,(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。3、舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。船从头到尾大约有八分多长,约有两粒黄米粒那么高。4、中轩敞者为舱,箬篷覆之。中间高起而宽敞的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着。5、启窗而观,雕栏相望焉。打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。6、苏、黄共阅一手卷。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画卷子。7、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。8、左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。左臂挂着(一串)念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。9、其人视端容寂,若听茶声然。那人眼睛正视着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。10、细若蚊足,钩画了了,其色墨。(字迹)细得像蚊子脚,笔画清楚明白,颜色是黑的。11、而计其长曾不盈寸。可是计算它的长度竟然不满一寸。12、盖简桃核修狭者为之。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。四、选择题3/41、下面加粗字解释有误的一项是(C)A.高可(大约)二黍许B.矫(举)首昂视C.两膝相比(比较)D.清风徐(缓缓地)来2、与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是(D)A.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物B.士卒多为用者C.为人五,为窗八D.中轩敞者为舱3、字词解释正确的一项是(B)A.绝类弥勒(绝):很B.历历数也(历历):清清楚楚C.如有所语(如):比如D.勾画了了(了了):线条简单4、下列字词的用法与其他三个不同的一项是(A)A.诎右臂支船(诎)B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执)D.绝类弥勒(类)5、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(B)A.启窗而现,雕栏相望焉。B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远。D.其人视端容寂6、对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项(D)A.尝贻.余核舟一贻:赠送B.其两膝相比.者比:靠近C.左手倚一衡.木衡:同“横”D.钩画了了..了了:结束,完了7、下列句子中加点词的意义相同的一组是(D)A.罔不因.势象形B.中轩敞者为.舱因.屏人曰:“汉室倾颓”士卒多为.用者C.而.竖其左膝D.则.题名其上学而.不思则罔由是则.生而有不用也8、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(A)A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟4/4中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清楚地表现了它的整体形象。9、下列说法中错误的一项是(B)A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载,在这里有摹写的意味。D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。10、下面对课文内容的理解有误的一项是(C)A.第1段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺,点明了雕刻品“核舟”的主题。B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。C.“旁开小窗,左右各四,共八扇”是介绍核舟的体积的。D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材,目的是要说明雕刻家有很高的技艺。

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