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老师毕业实习报告【篇一：教师毕业实习报告】大学实习地点_学校_实习时间2015.12.21-2016.1.17系部理学系班级姓名____________学号______成绩指导老师2016年01月18日一、实习目的大学生涯即将结束，毕业实习是最后的阶段，能否把自己所学到的应用于工作，是我们应该解决的问题。通过实习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结，再次学习，将专业知识与实际接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。二、实习基本情况我于2015年12月21日至2016年1月7日在襄汾县汾城镇南高一学校进行教育实习。我所读的大学是太原工业学院，因为不是专门的师范类学校，我对自己能否胜任老师的职业抱有怀疑的态度，所以我选择了小学进行实习，希望我能教会他们一些学习上的方法，生活中的经验，对他们的将来成为栋梁之材有所帮助。我所实习的学校是一所普通小学，共有六个年级，五百人左右，我担任五年级的代理数学教师。三、实习主要内容1、适应教师的生活，向班主任了解教学方法及注意事项2、和学生在一起听老师的讲课，学习如何教学，批改学生们的课后作业3、开始备课，给同学们试讲，回答同学们的提问，对少数听不懂的同学进行辅导。4、参与老师们对月考的命题，承担监考任务，批阅试卷，并进行试卷详解5、为了解学生们的学习生活，进行一对一交谈，询问他们遇到的问题，给以解决问题的方法，对他们的健康成长有所帮助。6、组织班会，使我们更加相互理解，成为他们的朋友，共同成长。7、与实习学校指导老师经常性进行课件制作、教学设计、新课讲授的研讨，认真协助教学指导老师做好其他相关工作。8、教育调查开展情况：为了更好的了解广大学生的学习需求等各方面的情况，我在学校的要求和原班主任的指导下，通过了问卷的形式对南高一学校五年级的全体学生进行不记名的问卷调查。调查的主要内容是关于学生在学习上的各种问题，通过调查所有学生都很积极的配合我的工作，认真的填写问卷。在学生填完问卷之后，我认真进行各个选项以及学生答案的汇总和分析，得出了比较宝贵的第一手资料，已经上报给原班主任和学校。自己还根据学生的学情分析，认真寻找学生在学习上遇到的困难，积极想方设法对学生所存在的问题提出对策。除此之外，我和实习小组的成员，精心组织和安排，完成了对校长、教务处副主任韦老师、教学指导老师、班主任工作指导老师的关于教育教学管理方面的访谈工作，取得良好的成效，在小组的安排下分别写成几篇文章，为我们今后走上工作岗位留下最为珍贵的资料。四、实习总结与体会通过一个月的教育实习，使我学到了很多宝贵经验，在整个的大学生活中，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，对我以后的工作提供了宝贵经验。素质提高教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。以前在学习的过程中，听老师教课还不觉得什么难度，现在我才发现，做老师其实也挺有工作难度。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。所以我苦练教师基本功，学校其他教师的教学经验，一段时间后，教学能力大大提高，获得了其他老师的赞赏。我从实习工作中，能力得到了一定的提升。下面我就简单谈谈自己实习的一些体会：1、在教学上：备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。教学时，让我知道教学反思是教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。批改作业时，让我知道批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。2、在生活上：让我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平时与同事和领导交流互换工作上的意见，来彼此产生同事间的信任，对我来说是一笔财富，让我在进入社会后就学到了重要的一课。在没有去实习之前不懂得教师这个职业到底是啥回事，而总是以一种轻率的心态去面对，而在工作中学校的规章制度要求严格。这些一下子打乱了我十几年的生活习惯和原有的期望值，感到适应不了而陷入不切实际的空想，心里失去平衡。每天下班后感觉，又累又困又饿，这一切都是我从来都没体会到过的。但看到身边的同事，甚至有比我还要小一点的人，我又有另一番感悟，同样是在一种环境下工作，同样是受苦受累，为何他们就能坚持，而我就不能呢？他们都能坦诚面对，为什么我不可以？问题出在于自身态度，没有端正态度面对，只是空想空谈吃苦耐劳精神，是不实际的，容易在挫折面前低头泄气，所以让我学会不管做什么事，首先自己的态度要明确要端正，才能承受客观存在和战胜自我的勇气。让我磨练了下自己，也锻炼了自己的意志力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的经验，为以后工作也打下了一点基础。【篇二：毕业实习报告初中英语老师】毕业实习报告鉴定意见【篇三：毕业实习报告正文】早教中心老师毕业实习2015年12月到1月，我很幸运地获得了在艾迪儿国际早教西安中心实习的机会。两个月的时间匆匆而过，在艾迪儿的日子在脑中还十分清晰。可以这样说，在没有接触艾迪儿之前，我对早教的了解像大多数家长一样，少之甚少。我抱着试一试的心态，饱含汲取知识的热情，来到了艾迪儿早教中心，享受着知识的沐浴。在这里，我了解了很多，学到了很多，从中也领悟到很多！一、实习单位介绍ideal艾迪儿国际亲子早教。是英国国家早教协会（baee）中国唯一的战略合作伙伴，于2008年获授权设立中国总部，致力于把baee长达六十年研发的早期教育和潜能开教育体系导入中国，让亿万0-6岁的中国宝宝享受到国际、专业、爱心的亲子早教课课程。英国国家早教协会（baee）成立于1923年，总部位于伦敦，是英国最早的由儿科专家、教育专家、教育部门共同发起和成立的国际婴幼儿早期启育机构。经过近百年的发展和积累，先后在英格兰、北爱尔兰、苏格兰和威尔士设立分支机构，到现在遍布欧洲和加拿大、美国、澳洲等地，成为世界上最早专注于婴幼儿早教和儿童潜能开发且最负盛名的国际机构之一。ideal艾迪儿国际亲子早教立足于baee雄厚的早教资源和长期稳定的支持，在中国首倡“个性化教育”亲子早教理念，强调在明了孩子天性的基础上，通过对孩子的“多元分阶成长检测”，拟定对应的“个性化培养方案”，辅助以“baee父母课堂”，真正贯彻落实“因材施教”的素质教育真谛，颠覆了传统的幼儿教育培养理念与模式，掀起中国早教开发和幼儿教育领域的革命风暴！上述教育理念区慕洁教授等权威中国专家的指导下，把baee课程体系结合中国宝宝和教育特点，整合成为具有特色的亲子早教。主要课程模块分为：主题亲子(6-36个月），音乐魔盒（12-36个月），魔法科学（2-3岁），右脑课程（1.5-6岁），全日制蒙特班（2-3.5岁），儿童绘本，英语课程（2.5-12岁）。二、实习内容和过程作为思源学院12级英语学前教育专业的学生，为了更好的将我在学校学习到关于专业的理论知识应用到实践中去，我有幸在该早教中心实习。这是我第一次踏上工作岗位。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我有过彷徨，迷茫，开始很难适应新的环境，但这只是暂时的，我逐渐认识了新的自己，明白我眼前需要做到和必须做到的事情。实习前期，我找不到头绪，看着那么多如花儿般美丽如阳光般灿烂的像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的宝宝们，除了爱与微笑，似乎不知道其他。每天看着那里的老教师们忙来忙去，自己只能主动的做些力所能及的事。实习中期，经过培训和观察逐步加深了对艾迪儿早教中心的了解以及对自己工作的认识。开始从事一些与早教相关的工作，比如前台接待，图书角管理员，活动室中心老师，我学习到要做一名称职的早期老师最重要的不是她学问有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足够的爱心、耐心与诚心，真诚的爱孩子，耐心的指导孩子。实习后期，由于我的出色表现，我被分配到了英语助教老师的岗位，主要负责外教老师的英语助教工作。我获得了不同的感受，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自观看老师教学，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。三、实习目的和意义由于受到很多老师的照顾和关心，我得到了很多不同岗位的实习锻炼机会，学到了很多实用的东西，也逐渐认识了我自己，明白眼前的我需要做的和必须做的事情。通过这一个多月的实习认知，我对学习和生活有了新的认识和打算。应该说这整个过程就像海绵吸水一样，是个大量吸收的过程。但是短短的一个多月的时间，不可能说学到所有的技术和能力。老师说得对，实习是一个学习、锻炼自己的过程，不要只是为了应付什么，更多的东西是要靠自己去探索发现的。每一天，我都会记录下自己看到的学到的和自己的感触，因为我觉得记录是一种习惯，一种姿态，可以让自己在停留的时候回头看看自己做了什么，也因此会有更加明确的方向。这次为期近两个月的实习给我最大的收获就是心灵的蜕变，是一个茫然到理性、幼稚到成熟、虚幻到现实的变化过程。通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高。在这里，我不仅开拓了视野，增长了才干，而且增加了胆量，更重要的是我明确了自己的理想以及未来的路该怎样走。这次实习为我以后的事业打下了坚实的基础，同时我在实习中也得到了许多感悟。此外，通过此次实习，更让我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任。通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。我准备好了！四、实习过程中发现的问题通过这次实习，我学到很多。比如说和幼儿相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要以正规学校教育去要求幼儿。教育方式应以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习。尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。这次实习让我掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。并且还要和家长打好交道，要将孩子一天在中心的表现和家长及时沟通，这也是非常重要的！当然有收获也有不足的地方。在组织活动时，我看到了自己的一些不足，如：1、