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教师帮扶贫困学生计划油房庄乡学区王海燕为进一步全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育的水平、调整和改革基础教育的课程结构和内容、提高学生的知识能力及综合素质、特定教师帮扶计划如下:帮扶对象：高竖琪高健帮扶时间：3年帮扶地点：学校或学生家中学情分析：高竖琪，六年级学生。父母常年外出打工，平时在校住宿，周末由爷爷奶奶照顾。该学生性格内向，不善于沟通、表达。由于父母经常闹矛盾，妈妈经常离家出走，给孩子生活上和心理上带来了极大的危害。以至于该学生在学习上不能够积极、主动的去学习。上课出现思想不集中、爱搞小动作等情况。从而学生出现自卑、不自信的情况。工作措施：1、鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。平时多与任课老师联系，经常找学生谈心。2、每周进行一次家访，了解其学习生活情况及其困难；3、鼓励学生要多向老师请教，生与生之间建起友谊的桥梁，以提高自己的知识水平。4、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪光点，发挥他们的特长。5、教师要关注学困生的个体差异，积极探索新的教学方法，使学生与自己进步。6、每周对学生进行最少三次的教学辅导，辅导学生新知识的掌握情况。学情分析：高健，五年级学生。该学生性格内向，不善于表达。在学习方面，不主动学习，而且非常粗心大意。英语方面比较薄弱，平时读的较少，没有养成一个很好的学习习惯。工作措施：1、为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为了他们的学习，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在学习上不落别人。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他们学会学习。2、每周进行一次家访，了解其学习生活情况及其困难。3、每周对学生进行最少三次的教学辅导，辅导学生新知识的掌握情况。4、经常走进教室了解他的上课情况，以便找到更好的方法。2017-9-1