20以内的加法和不退位减法

教学目标1、理解加法和减法的含义。2、能正确进行20以内各数间的加法和不退位减法。3、能直接比较两个算式的大小教学重难点教学重点：理解加减法的含义，并能正确写出和计算出加减法。教学难点：看图写算式专项训练口算。8＋3＝8＋8＝9-4＝7-8＝7＋6＝7＋5＝6-8＝9-5＝6＋5＝7＋7＝5-9＝8-7＝8＋6＝6＋6＝8-5＝9-6＝一、加法、减法含义4+26加数？只（只）=加数和看图你能知道什么?这道题怎样解答?为什么用加法解答?加法各部分名称是什么？一、加法、减法含义7只7－25被减数（只）=减数差看图你能知道什么?这道题怎样解答?为什么用减法解答?减法各部分名称是什么？?只10+616-一、加法、减法含义====166106+1016-16106看图列两个加法算式和两个减法算式。观察这四个算式，你有什么发现？10表示左边有10根小棒，6表示右边有6根小棒，16表示一共有16根小棒。同学们，这学期我们都学习了哪些口算？1.10以内加减法。二、算一算5＋59－32＋510－27－26＋35678910小动物应该上哪一节车厢？连一连。说说这些口算你是怎样计算的。想10以内数的组成。2.十几加几和相应的减法。小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。二、算一算111213141112131410＋314－214＋213141516这道题你是怎么计算的?十加几就等于十几。你还能出道这样的题吗?这两道题你是怎样计算的？个位上的数直接相加或相减。9＋46＋85＋73.20以内进位加法。1213149＋4＝131013二、算一算你能把苹果放到筐里吗？说说你是怎么计算的。我是这样想的。8－3＋4＝9－3－4＝4.连加、连减和加减混合。能找到它们的好朋友吗？连一连。2＋3＝5＋4＝62559二、算一算9－3＝6－4＝6628－3＝5＋4＝559592＋3＋4＝59说说你是怎么找的。三、比一比8＋5（）8＋88＋5（）8＋8＜不计算，你能比出这些算式的大小吗？说说你是怎么想的。7＋7（）4＋77＋7（）4＋7＞10－5（）10－810－5（）10－8＞15－7（）13－715－7（）13－7＞四、想一想01234501234567012345板书设计20以内的加法和不退位减法4+2=67+3=1010+3=1314-2=1214+2=16