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中考记叙文复习——分析人物形象（2011·《让我看着你》）文中的摇船人是个什么样的形象？请简要分析。(写出两个方面即可)(4分)（2012·《桥在水上》）文中那个中年妇女的形象耐人寻味，请结合全文探究她是个什么样的人（4分）（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。(4分)（2016·《被放逐的皇后》）从人物描写角度，结合文章内容品析画线句子的表达效果(4分)（2014·《看自行车的女人》）从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。请简要分析。(4分)河南省人物形象分析试题回顾概括并结合内容分析结合具体人物描写方法分析形象中考人物形象分析常见题型1.概括人物形象并结合具体内容分析。2.结合具体人物描写方法分析形象。题型一概括人物形象并结合具体内容分析真题回顾方法探究（2015·河南·《滴水之恩》）文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析(4分)第一步审清题干概括人物形象+结合具体内容分析（品质特点）（具体依据）真题回顾方法探究第二步梳理情节具体概括抓住关键词句事件善良、有爱心、乐于助人他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人为乐的快乐和自豪。真题回顾方法探究第二步梳理情节具体概括多侧面忌笼统细心体贴，尊重他人真题回顾方法探究第三步标清序号善良、有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾经帮助过他，维护他的尊严，让他有份完整的助人为乐的快乐和自豪。①②增加条理品质特点具体依据+练笔：请做试题研究149页《桥在水上》第4小题题型一方法总结概括人物形象结合具体内容分析答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号表述形式：品质特点具体依据品质特点具体依据+标清序号增加条理多侧面忌笼统梳理情节简明概括①②+题型二结合具体的人物描写方法分析形象五种人物描写方法1、外貌描写：外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等等。揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。2、语言描写：语言描写是对人物的独白、对话的描写，主要作用是刻画人物性格,使人物形象变得丰满、鲜活。3、动作描写：动作描写是对人物个性化的行动、动作进行描写。揭示人物性格，展示人物的价值观念、情感特征、性格气质、精神状态。五种人物描写方法4、心理描写：对人的心理活动，如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争等进行描写。揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。5、神态描写：对人的面部表情进行刻画。突显人物个性，使人物造型栩栩如生，表现人物性格。（动作描写）1、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。2、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。（外貌描写动作描写）（心理描写）3、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘。4、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！（外貌描写）（心理描写动作描写）6、该怎么形容我当时的心情呢？激动，紧张，害怕。我叮咛自己：别慌，别慌。可汗一股脑儿往外冒。我整整衣领，拉拉衣襟；一会儿，又整整衣领，拉拉衣襟。我不知道我该做些什么呀7、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。（神态描写）第三段：她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。答案：外貌描写、神态描写。“旧迷彩服”、“老式旧布鞋”、“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价，穿着的过时，工作的辛苦。“惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。2、2014河南《看自行车的女人》品读第三段和第六段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。描写方法表达效果第六段：看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发楞。她把头往身旁的大叔上一抵，呜呜哭了……答案：动作描写。“追”、“回头看看”、“慢慢走回”、“捡起”、“瞧”、“抵”、“哭”写出了她被抢后的为难、无助和伤心。描写方法表达效果练笔：请做试题研究168页《许先生与青皮橘》第3小题描写方法：外貌、语言、动作、心理神态描写方法总结题型二结合具体的人物描写方法分析形象人物描写+表达效果生动形象地（传神地、巧妙地）写出了……(突出地)表现了……（性格特征或感情等）答题格式：总结解题思路：1、总体把握文章人物形象特点，确定作者的感情是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出文章中关于这个人物言行的语句，在此基础上归类概括。3、选择恰当的词句表达出来。掌握方法练习巩固摸索提高万变不离其宗