《边城》

1《边城》教案教学过程：教学过程备注一、导入：我国现代文学史上，小说的创作可谓百花齐放，鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜，而沈从文的作品也另辟新径，为现代文学注入了一股难得的清新之气。二、介绍作家作品1、被尘封的大师——沈从文沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人。苗族。2、传奇的生活经历。沈从文十二岁就接受了基本的军事训练，十五岁随军外出，曾做上士，后来还以书记名义随大军在边境剿过匪，又当过城区屠宰税务员，这“放纵野蛮”的数载间，他看够了底层人物细微的悲欢。到了二十岁，他决意去北京闯闯……3、人生中的几个重要人物郁达夫赠饭徐志摩亦无愧为琢璞者，他在自己主持的《晨报副刊》上发表了沈从文的大批小说，并为之四处延誉，还将这位笔极秀极笨的小青年推荐给中国公学校长胡适之。胡适也是别具慧眼，求才若渴的大名家，每每能赏识青年，他二话没说，就聘任这位忐忑而羞涩的“山民”做了中国公学的国文教师。4、墓志铭墓石的正面：照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。墓石的背面是沈从文的姨妹张充和女士所写的挽联，联语简明扼要：不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。一九九六年，黄永玉为沈从文陵园补刻块石碑，题词为：一个士兵，要不战死沙场，便是回到故乡三、《边城》的创作动机沈从文通过《边城》这部爱情悲剧，揭示了人物命运的神秘，赞美了边民淳良的心灵。作者曾说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美’，健康而又不悖乎人性的‘人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路，酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”这些话正可证实小说的主旨。这篇作品人物形象生动细腻，山光月色描写得诗意盎然。著名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是“一部田园牧歌式的杰作”、“一颗千古不磨的珠玉”。《亚洲周刊》在评选二十世纪中文小说一百强时，将《边城》评为百强第二名，真是很有见地。四、怎样理解小说的标题？“边城”不只是一地理概念，意思不是说这是个边地的小城。这同时是一个时间概念，文化概念。“边城”是大城市的对立面。这是“中国另外一个地方另外一种事情”（《边城题记》）。沈从文从乡下跑到大城市，对上流社会的腐朽生活，对城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝，这引发了他的乡愁，使他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧残的淳朴民风十分怀念。便是在湘西，这种古朴的民风也正在消失。《边城》所描写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时（1933－1934）已经几乎不复存在。《边城》是一个怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧。《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者的很深的悲剧感。2五、创作来源：泸溪县绒线铺的女孩子；青岛崂山见到的戴孝女孩；自己的妻子（“用身边的新妇做范本，取得性格上的朴素式样”）六、情节介绍《边城》是沈从文的代表作。这篇中篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒，二三十年代的恬静生活为背景，展开了一个悲剧故事。七、经典片段欣赏七、阅读课文作者在小说中展开的是一幅爱的优美画卷。在这幅画上，有青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲爱、邻里之间的互爱。这种种的爱，就如边城的清纯古朴自然的风景，构筑了一个人性美的理想王国。撷取最打动你的细节，在课本上进行圈点批注，然后与同学互相交流，谈谈你在当中感悟到的风景美、风俗美、人性之美。用一个字概括《边城》的特点：美。一、风景美；——如诗如画、清丽明净、古朴自然【凤凰的山山水】1、“河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗”。2、落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰成了一层银色薄雾----------3、河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在潭中浮着-------青山、绿水、白塔、吊脚楼、古老的绳渡、陡峭的山崖、黄狗、长颈大雄鸭等。小结：这里是一个极具地域特色的、如世外桃源深处优美而又相对封闭的地方。熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，充溢着浓厚的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。暗示我们：古老的毫不雕琢的野性的自然的才是健康的美的。二、风俗美端午赛龙舟、捉鸭子比赛、中秋夜晚赏月、青年男女对唱情歌正月十五舞龙耍狮子放烟火、迎婚送亲一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生、古老淳朴、和谐安乐【小结】一方水土养育一方人，在这样古朴、清纯、自然、健康、自然、优美、毫不雕琢、宁静平和的世界中生活着的人们必然也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，每个人都热情诚实，人人均有君子遗风，他们不计得失，不求回报，甘心付出。人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这种纯洁的无私的爱才是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。三、人性美——优美健康【让学生在文中找到依据】翠翠：是一位情窦初开、善解人意、清纯质朴、腼腆多情、矢志不渝的理想化的少女形象。纯朴聪慧、天真善良、乖巧、活泼可爱，与爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。外公虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独；对于爱情，她只能从虚幻的梦境中来开始体会；对于两兄弟的“决斗”，她更是不知道前因后果，最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。拓展延伸：试把翠翠心理与以下诗歌的主人公心理相比较：诗经·郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？3上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！翠翠和以上两位女子相比，显得含蓄、羞涩，翠翠内心萌动的感情始终没有直接外露，连她最深爱、最依恋的爷爷也没有启齿。作者通过人物的对话和感情变化展示了翠翠微妙而复杂的内心世界。【小结】沈从文笔下的湘西山城充满了安静活泼、生机盎然的风景美。这个健康、自然、优美的世界，寄托了沈从文深沉而真挚的爱，寄托着他的哀愁、怜悯和希望。课文节选部分对湘西的民俗风习作了细致的描绘，这些山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的清香，显示了边城独特的地方色彩；还洋溢着人情美。湘西民风古朴而淳厚，老船夫、翠翠、傩送、还有兵士、水手、过往的商旅，尽管物质条件并不相同，但质朴、纯真善良的品性却是相同的，都具有一种单纯的善良，原始的可爱，他们表现了一种“优美、健康、而又不悖乎人性的人生形式。”板书：边城美清丽明净、古朴自然风景美古老淳朴、和谐安乐风俗美自然纯朴、真挚善良人性美八、探究：在《边城》中，除了“美”和“爱”之外，你能体会到孤独吗？1、翠翠的孤独：翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。(虽然有外公无微不至的照顾，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。)没有人能体会一个思春少女的感情。她为这无奈的生活而痛哭，外公不能明白她内心的哀痛。天保和傩送为了她而唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实似乎与她无关。天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而死，她却并不理解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。没有人能告诉她要孤独等待到什么时候。2、天宝的孤独：不知情中陷入爱情的矛盾中，最后孤独地离开并死于意外。3、傩送的孤独：孤独地追求爱情，最后为亲情放弃爱情。4、爷爷的孤独：孤独地守着传统，孤独地守着渡船和孙女，最后在孤寂中死去5、作者的孤独：无法阻止古老传统的消逝，无法融入繁华喧嚣的都市；生活中人性中的美好逐渐远离人们，人性中的恶愈演愈烈……在翠翠身上，不仅有爱与美，人性与人生优美的极致，同时也凝聚了沈从文对湘西文化的无尽伤逝和眷恋。八、主题探讨这些景人物情构成了“边城的世界”，沈从文要用“边城的世界”告诉我们什么？质朴的、纯真自然的爱才是优美健康的爱，这种爱值得赞美:；物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实应该批判:；民族的传统品德和人格应该重建作业设计：以“爱与美”为话题写一段400字左右的评论文字。教学反思：4