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一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记创新的含义；理解创新的方法论意义，体会创新是民族进步的灵魂；熟练运用相关方法论，培养创新精神和创造性思维。（三）学法指导1．查找资料撰文。借助有关事例，就创新对社会生产力发展、生产关系和社会制度变革、人类思维和文化发展的推动作用撰写相关论文。2．角色扮演。作为一名营销主管，你将如何制订出营销方案，并利用中国传统节日率领团队，针对某一商品进行促销，培养创新意识，树立创新精神。3．讨论解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系，分析其对开拓创新的意义。4．归纳创新与唯物论、辩证法、认识论的内在联系。二、知识点拨（一）如何理解创新1．创新的含义第一，创新包括知识(理论)创新、制度(体制)创新、科技创新等。第二，知识创新的目的是追求新发现,探索新规律，创立新学说，创造新方法，积累新知识。知识创新是技术创新的基础,是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。第三，经济体制创新调整的是生产关系，它对生产力的发展有巨大的推动作用。科技创新是生产力发展的重要因素，二者相结合会使经济效益极大地提高。2．为什么要创新第一，万事万物处于不断变化发展中，发展的实质是新事物代替旧事物。发展要求创新，创新才能发展。第二，发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必然要求。第三，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。3．怎样才能做到创新第一，树立创新精神，破除思想僵化、墨守成规、安于现状的旧观念，不断学习新知识，采用新技术，大胆改革，不断创新。第二，勇于打破常规，进行逆向思维和发散性思维。例题：江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从哲学上看，创新的重大意义在于（）A．只有创新才能否定旧事物B．只有创新才能使事物运动C．只有创新才能发展D．只有创新才能获得巨大的经济效益解析：本题旨在考查学生对创新概念的理解。D项不属于哲学范畴；B项表述错误；A项中的“否定旧事物”与题干无关。正确答案为C。（二）创造性思维、合理想象在认识中的作用1．创造性思维的含义创造性思维就是要求人们以科学理论为指导，从实际出发，敢于提出新问题，解决新问题。2．合理想象的含义合理想象是立足已知事实，根据已知规律设想出事物发展变化中可能出现的新的趋势和前景。3．创造性思维、合理想象在认识中的作用二者有助于人们产生新认识，形成新理论，提出新方法，创造出新成果，对认识世界和改造世界有巨大作用。例题：从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，速度越来越快。这表明（）A．新事物是对旧事物的彻底否定B．新事物是旧事物矛盾演变的结果C．事物的任何变化都是根本性质的变化D．事物的发展是一个由低级到高级的过程解析：交通工具的变迁、发展，体现了事物的发展趋势。A否定了新旧事物之间的联系，是错误的；事物的变化有量变和质变两种状态，质变才是事物根本性质的变化，所以C项错误；B项与题干表达的意思不符。本题正确答案为D。三、学习自评（一）单项选择题1．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。虽然我们在近代落伍了，但是中华民族依然是世界上最富有创新精神和创造成就的民族之一。这段话给我们的哲学启示有（）①只有不断创新，才能推动事物向前发展②新事物代替旧事物是绝对的、无条件的③事物的发展是前进性与曲折性的统一④矛盾是事物发展的根本原因A．①②③B．①③④C．①③D．③④2．事物发展的实质是（）A．前进性和曲折性的统一B．量变和质变的相互转化C．运动和静止的辩证统一D．新事物产生和旧事物灭亡3．新生事物是（）①新出现的事物②形式新奇的事物③符合历史发展规律和趋势的事物④进步的、有强大生命力的事物⑤有远大前途的事物A．①②③B．①③④C．①②③D．③④⑤4．“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看是因为（）A．他尊重规律，能在事物的运动中把握规律B．他具有创造性思维，认识了一切规律C．他发挥了主观能动性，利用规律为人类服务D．他热爱解牛工作，有利可图，从而调动了工作的积极性5．关于学习书法，宋代大作家晁补之说：“学书在法，而其妙在人。法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏，竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模之，浓纤横斜，毫发必似，而古今之妙处已亡。妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为（）A．书工笔吏缺少创新精神B．书工笔吏尽得古人点画之法C．古人已经穷尽书法的妙处D．学习书法不能模仿6．鲁国有个人善于编鞋子，他的老婆善于织缟（生绢），他们准备移居到越国去。有人劝阻他们说：“二位去越国必然会穷的。因为屦是当鞋穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。以二位的所长，到不使用鞋子和帽子的国家，怎么不会穷呢？”劝阻者的一番话表明（）A．他目光短浅，缺乏创新精神B．不同的人对同一事物有不同的看法C．良好的愿望加上坚定的意志，就能成就事业D．要一切从实际出发，避免盲目性（二）非选择题1．“解放思想就能与时俱进。”你怎样看待这一观点？2．辨析：用发展的观点看问题就等于创新。四、能力拓展提高自主创新能力、建设创新型国家是当前的一项重要国策。有人认为：“提倡创新就是要求人们敢想敢干。”这种观点是否合理？为什么？五、相关信息（一）创新的哲学思考从唯物论角度看，创新是人们发挥主观能动性的表现，要坚持尊重客观规律性与发挥主观能动性的统一，解放思想与实事求是的统一。从辩证法角度看，创新要求我们要用发展的观点看问题，反对因循守旧、思想僵化，要勇于支持新事物；要既批判又吸收，勇于推陈出新；要在积累的基础上勇于实现突破，促进事物的质变。从认识论角度看，创新是在实践基础上不断实现认识过程的两次飞跃。（二）创新是时代的要求在21世纪，时代和社会的发展变化对创新提出新的使命和要求。这些新的使命和要求是由知识经济时代的特点所决定的。知识经济时代是人类经历游牧经济、农业经济、工业经济之后进入的又一个全新的时代。在以往的几个时代，竞争是建立在自然资源或资本资源上的。过去的几个时代虽然也离不开知识，也需要知识，但从来没有像知识经济时代将知识放在如此重要的位置上，人们可凭借体力或通过其他的手段去创造和垄断财富；而在知识经济时代，财富是建立在知识资源基础上的，所有的经济行为都依赖于知识的存在。由于知识的无国界性、无限供应性和非独占性这样三个特点，决定了知识经济必然是一种全球的经济。在这种全球经济的竞争中，竞争的焦点将不再是各种生产活动的最终产品，而是各种知识活动的成果，竞争已前移到产品的研究与开发甚至基础阶段。在这里，人的创新精神和能力将成为决定性的因素。人们越来越认识到，创新精神和能力不但对科技进步，而且对整个社会都具有重大的影响。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永保生机的源泉。”事实证明，哪个国家能最大限度地发现、鼓励、发扬人民的创新精神和能力，哪个国家就会在激烈竞争中处在十分有利的地位。第四单元认识社会与价值选择