七年级英语下册课程纲要

1《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。课程内容:Unit1Canyouplaytheguitar?用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。——Canyouswim?——Yes,Ican./No,Ican't.——Canheplaychess?——Yes,hecan./No,hecan't.——Whatcanyoudo?——Icandance./Ican'tsing.——Whatclubyouwanttojoin?—Wewanttojointhechessclub.Unit2Whattimedoyougotoschool?用Whattime询问要做的事情和时间。——Whattimedotheygetdressed?——Theyalwaysgetdressedatseventwenty.——WhattimedoesRickeatbreakfast?——Heeatsbreakfastatseveno'clockUnit3Howdoyougettoschool?谈论交通方式——Howdoyougettoschool?——RidemybikeUnit4Don’teatinclass谈论规章制度的表达方法Don'truninthehallwaysanddon'tarrivelateforclass2Unit5Whydoyoulikepandas?谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然。——What(other)animalsdoyoulike?——Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.Unit6I'mwatchingTV.谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。）--Whatareyoudoing?--I'mwatchingTV.--IsNancydoinghomework?--No,sheisn't.She'swritingaletterUnit7It’sraining谈论天气及描述你正在做的事。培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。——How’stheweatherinShanghai?——It’scloudy.——Whatareyoudoing?——I’mwatchingTVUnit8Isthereapostofficenearhere?问路和应答，学生在交流中学会有礼貌地问路以及答语——Isthereapostofficenearhere?——Yes,thereis./No,thereisn,tUnit9Whatdoeshelooklike？描述人的外貌并根据描述判定人物。根据人的外貌特点判断一个人。——Whatdoeshelooklike？——He’stall.Unit10I’dlikesomenoodles?谈论食品。学生在交流中学会热情好客，礼貌待客，培养乐于助人的良好品质——Whatkindofnoodleswouldyou\he\shelike?——I’d/He’d/She’dlike……noodles.——Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike?Unit11Howwasyourschooltrip?谈论过去发生的事情。——Howwasyourschooltrip?——Iwasgreat.Payattentiontonoform.——Whatdidyoudoovertheweekend?——Iplayedsoccer.Unit12Whatdidyoudolastweekend?讨论过去发生的事件，并学会谈论节假日的活动。通过本部分的学习增强学生的活动能力，扩展地域常识。——Whatdidyou/he/she/theydolastweekend?——.Didyou/he/she/theygotocentralpark？课程实施建议:(一)、课程资源1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，可以替换一些活动内容。2、调整教学方法，多使用直观课件，小组合作，自主预习等33、调整教学顺序。4、其它资源：教材辅导材料，课件，试题(二)、实施手段学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。(三)、教学方法1、任务型教学。教师创设任务型情境，设置问题，学生自学、合作、探究、交流问题，解决问题。该教法用于主干知识的课堂教学。2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培植合作的意识，习得合作的方法和技能。3、讲解和阅读训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。(四)、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/访谈等途径来实现。(五)、整理与复习以语法功能用法为主线，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。教学措施1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。实施：一、单元教学计划：全学段共12个新授单元。每单元围绕一个话题开展听说读写活动，每单元计划七个课时。4第一课时：背景知识预习及词汇扩充。利用学习卷、工具书等，预习整个单元的学习内容。通过预习，学生先力所能及地自行掌握一些学习要点。第二课时：SectionA:学习有关话题的一些词汇；进行一个或两个主题话题的听力训练；两人一组或多人分组进行对话练习；根据所提供的情景编排处自己的对话并能自然流畅地表演出来。第三课时：SectionB：在SectionA学习的基础上，对本单元的主题话题进行深化、拓展学习。学习更多有关话题的表达方式；进行一个或两个主题话题的听力训练；能模仿听力编排新的对话并表演出。第四课时:Reading:以SectionB部分的文本为依托，以读和说为形式，训练学生对文句及篇章的理解，并锻炼阅读技巧。第五课时：Writing:围绕本单元话题，充分利用本单元语言材料，达到训练写作的目的。第六课时：以复习及能力提升为目的。第七课时:单元检测。教学进度安排（本学期19周，每周5节，新授及练习共90课时)内容：分享《课程纲要》（1课时）第一周Unit1Canyouplaytheguitar?（can+动词原形）（7课时）教学安排：【课时1】Unit1Sa1a-2candnewwords【课时2】Unit1Sa2d-3candnewwords【课时3】Unit1Sb1b-1fandnewwords【课时4】Unit1Sb2a-2candnewwords【课时5】Unit1Sb3a-3bandnewwords【课时6】Unit1Sbrevisionandself-check【课时7】Unit1单元测试内容标准：学生应该达到的目标：重点词汇：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,重点短语：情态动词can的用法wanttodosth.的用法重点语句：5—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't.—Whatcanyoudo?—Icandance.—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub学习重点：情态动词can的用法wanttodosth.的用法学习难点：情态动词can的用法wanttodosth.的用法第二周Unit2Whattimedoyougotoschool?（谈论日常作息和时间）（7课时）教学安排：【课时1】Unit2Sa1a-2candnewwords【课时2】Unit2Sa2d-3candnewwords【课时3】Unit2Sb1b-1fandnewwords【课时4】Unit2Sb2a-2candnewwords【课时5】Unit2Sb3a-3bandnewwords【课时6】Unit2Sbrevisionandself-check【课时7】Unit2单元测试内容标准：学生应该达到的目标：重点词汇：up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,takeashower,usually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,o'clock,funny,exercise重点短语：gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast重点语句：①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.②—Whendoyougotowork?—Iusuallygotoworkateleveno'clock.③—Hehasaninterestingjob.—Heworksataradiostation.学习重点：节日词汇，句型学习重点：会写节日的文章6第三周Unit3Howdoyougettoschool?（7课时）教学安排：【课时1】Unit3Sa1a-2candnewwords【课时2】Unit3Sa2d-3candnewwords【课时3】Unit3Sb1b-1fandnewwords【课时4】Unit3Sb2a-2candnewwords【课时5】Unit3Sb3a-3bandnewwords【课时6】Unit3Sbrevisionandself-check【课时7】Unit3单元测试内容标准：学生应该达到的目标：重点词汇：takethesubway/train,ridethebicycle,bybus/boat,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river重点短语：.howfar,howlong重点语句：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittake?Ittakesabout...minutes.Howfarisitfromyourhometoschool?It’s...miles...学习重点：宾语从句用法学习难点：宾语从句用法第四周Unit4Don’teatinclass（7课时）教学安排：【课时1】Unit4Sa1a-2candnewwords【课时2】Unit4Sa2d-3candnewwords【课时3】Unit4Sb1b-1fandnewwords【课时4】Unit4Sb2a-2candnewwords【课时5】Unit4Sb3a-3bandnewwords7【课时6】Unit4Sb