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双柏县独田中心学校集体备课教案不为失败找借口，要为成功找方法.小学数学六年级下册第二单元集体备课教案第二单元课题圆柱和圆锥整理与复习课型新授课主备教师胡家平备课时间2013年3月11日使用教师教学目标1、比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，掌握圆柱表面积、体积，圆锥体积的计算公式，能正确计算。2、发展空间观念，培养有条理地对所学知识进行整理归纳的能力。重点掌握圆柱、圆锥表面积、体积的计算。难点圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别。教具准备实物投影教学过程备注一、复习圆柱1、圆柱的特征（1）圆柱有什么特点？____________________________________________________（2）做第29页第1题：指出几个图形中哪些是圆柱。2、圆柱的侧面积和表面积（1）圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？圆柱的侧面积怎样计算？____________________________________________________________________________________________________________（2）什么是表面积？圆柱表面积是由哪几部分组成的？_________________________________________________________________________________________________________（3）完成第29页第2题中求圆柱表面积的部分。3、圆柱的体积（1）圆柱的体积怎样计算？计算公式是怎样推导出来的？圆柱体的体积计算的字母公式是什么？_________________________________________________________________________________________________________（2）做第29页第2题中关于圆柱体积的部分。4、练习独立完成第29页第3题。组长检查核对，提出质疑。（先思考“用多少布料”求什么？“装多少水”又是求什么？）二、复习圆锥1．圆锥的特征（1）圆锥有哪几个部分？有什么特点？双柏县独田中心学校集体备课教案不为失败找借口，要为成功找方法.____________________________________________（2）做第29页第1题：指出几个图形中哪些是圆锥。2．圆锥的体积（1）怎样计算圆锥的体积？_____________________________________________________计算圆锥体积的字母公式是什么？___________________________________________这个计算公式是怎样得到的？_______________________________________________（2）做第29页第2题中有关圆锥体积的部分。三、知识应用：1、做P30练习五的第1题。（独立判断，并画出高，小组讨论订正）2、做P30练习五的第2题。(审题后思考：求用多少彩纸是求圆柱的什么？)3、做P30练习五第5题。（可用方程解答）四、巩固训练：完成P30练习五第3、4题。五、拓展提高：（1）练习二第6题。（2）完成P31“数学游戏”六、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）七、板书设计：圆柱的侧面积＝底面周长×高字母表示:S侧=ch=2πrh圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2字母表示：S表=S侧＋2S底=ch＋2πr2=2πrh＋2πr2圆柱的体积＝底面积×高字母表示：V圆柱＝S底h（h＝V÷S，S＝V÷h）V圆柱＝πr2h圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥的体积的3倍，圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱的体积的31.即圆锥的体积＝31×圆柱的体积＝31×底面积×高，字母表示：V圆锥＝31S底h=31πr2h.教学反思双柏县独田中心学校集体备课教案不为失败找借口，要为成功找方法.