《荷叶圆圆》第一课时教学设计

《荷叶圆圆》第一课时教学设计一（2）班执教老师：李秋玲教学目标：1、会认识“珠、摇、躺”等12个生字，会写“朵、机”2个生字，识记新部首“身”。2、熟读“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。3、正确、流利、朗读课文。初步理解课文内容。4、初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然美的向往。教学重难点：1、正确识字，规范写字。2、在朗读中初步理解课文内容和感受夏天的美好。教学准备：教学课件教学过程：一、图片导入1、师：今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。（课件出示荷花池图片），放眼望去，小池塘里到处都是——（引导学生说出“荷叶”）2、你看到的荷叶是怎么样的？（引导学生用“圆圆的，绿绿的”词语形容荷叶。）3、课件出示荷花图片与句子“荷叶圆圆的，绿绿的”。齐读、师生共读，初步体会荷叶之美，自然之美。过渡：.美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有很多小伙伴也喜欢。今天。老师就和小朋友们一起去课文里面读一读，找一找吧！4、出示课题，读好课题。二、初读课文，学习生字。1、初读课文。⑴生自由课文，难读的地方借助拼音读正确。⑵师示读课文，生注意听读，找出老师读错的地方，听后纠正读音。⑶生齐读课文。过渡：看着小朋友们读得这么认真，课文里的生字宝宝忍不住想出来和大家做好朋友，我们一起去看看，你认识它们吗？2、逐个出示本课会认生字，识记生字。⑴指名小老师带读（借助拼音读），师相机指导区分和读好平翘舌音和前后鼻音的生字。⑵生齐拼读生字。⑶引导学生用喜欢的方法记忆生字。（有什么好办法可以记住这些生字宝宝？）猜字谜：①三天——晶②旁边有个月亮——膀③“朵”字宝宝躺下睡觉了——机加一加：①口﹢两个日＝唱②月﹢旁＝膀③支﹢羽＝翅④几﹢木＝朵师相机指导书写“朵”、“机”2个生字。换一换：蛛——珠组词：透明摇篮停下躺着（相机指导生认识新偏旁“身”）展开翅膀⑷指名完成“我会补充音节”练习，巩固字音。⑸“射太阳”游戏巩固生字。⑹“青蛙找家”游戏巩固相关词语。三、朗读课文，初步了解课文内容和感受夏天的美好。1、师范读课文，带读课文。2、生齐读课文，再标出自然段序号。3、自由读课文，看看课文里写了荷叶的哪些好朋友？用铅笔圈出来。4、读后指名汇报交流。5、分组分别朗读写小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的自然段。初步感受夏天的美好。6、齐读课文。四、课堂小结今天，我们一起认识了12个生字宝宝，学会了写“朵”和“机”2个生字，还认识了荷叶的四个好朋友。下节课，我们一起去看看这四位好朋友把荷叶当做了什么？五、作业布置1、今天的课文真有趣！爱朗读的你，回家后和家长一起读读吧，注意把课文读正确、读流利哦！2、大自然多奇妙！爱观察的你，回家后找找我们今天认识的荷叶的四位好朋友吧，再看看你还能发现谁也是荷叶的好朋友呢？六、板书设计13、荷叶圆圆小水珠小蜻蜓荷叶（圆圆的绿绿的）小青蛙小鱼儿