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大自然的语言竺可桢一年四季，春、夏、秋、冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。请欣赏一年四季春夏秋冬的美景。导入新课知识与能力：积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。学习目标过程与方法：整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。情感、态度与价值观：激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。3、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明语言的生动性。恰当地运用对偶、比喻、拟人等修辞手法。学习重难点竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等。作者简介竺可桢竺可桢1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙江大学从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。资料链接衰草连天（）鬓毛衰（）连翘（）翘尾巴（）差异（）差遣（）差不多（）参差（）观测（）道观（）播种（）耕种（）落叶（）落枕（）丢三落四（）chàzhǒngzhòngshuāicuīqiáoqiàochāchāiguānguàncīluòlàolà读准字音孕育（）翩然（）农谚（）销声匿迹（）风雪载途（）纬度（）蓑衣（）阻挠（）忌讳（）悄然无声（）yùnpiānyànxiāonìzàiwěisuōnáohuìqiǎo扇动翅膀飞来的样子，形容动作轻快。怀胎生育，用来比喻酝酿新事物。满路，有遍地的意思。种子、草木发芽。萌、发同义。一个挨一个地。形容不断地循环往复。翩然：孕育：载途：萌发：次第：周而复始：词语解释形容大自然的美好景象，多指春天的风光。原意是不公开讲话，不公开露面，消失声音，藏起形迹。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。本课指观察并测验。相差很远。生物的周期性现象与气候的关系。花香鸟语：销声匿迹：观测：悬殊：物候：1、快速阅读全文，划分文章的段落结构。第一部分（1—3）：说明什么是物候、物候学及其研究对象。第二部分（4—5）：说明物候研究对于农业的重要性。第三部分（6—10）：逐项说明影响物候现象来临的各个因素。第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。整体感知引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性。决定物候现象来临的因素思路清晰，层次分明启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。经度差异纬度差异高下差异古今差异第一部分：1、第1自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？按照春、夏、秋、冬的时间顺序。课文讲解四季风景2、第1自然段哪些词语说明时间的推移？用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。3、第2自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”杏花开了桃花开了4、第2自然段举的三个例子按照什么顺序？按时间先后顺序。5、第3自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。6、第3自然段说明的顺序是怎样的？按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。第一部分总结：课文的第一部分以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。第二部分：1、文章第4自然段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。2、文章第5自然段举北京的物候记录的例子说明了什么？说明物候对于农业的重要性。第三部分：1、物候现象的来临决定于哪些因素？纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响五月的内蒙古草原五月的青岛经度对物候的影响天山山顶和山脚的差异高下对物候的影响高下的差异对物候的影响大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。山地气候的垂直变化俗话说：“一山有四季，十里不同天。”高下的差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响2、古今差异的原因。原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异3、物候现象的来临决定于的四个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：由到由到主次空间时间逻辑顺序4、这四个因素按什么顺序说明？这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。5、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。夏热南北温度差别不大气候复杂多样6、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？举了连翘和榆叶梅的开花时间、苹果的开花时间两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。7、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？按正常的物候现象，植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。1、研究物候学有哪些意义？首先是为了预报农时，选择播种日期。第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。第四部分：2、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。3、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。1、这篇课文写的是什么内容（用一句话概括），和以前学过课文有什么不同？有关物候现象的研究及其重要意义。说明文──说明某种事物特征和规律的文体。疑难解析2、文章标题用“大自然的语言”有什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。3、文章在开始两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。品味语言“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：植物“孕育”果实写秋：销声匿迹衰草连天准备迎接簌簌“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解人意的天使。“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。写冬：风雪载途本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。课堂小结过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。到处呈现出一片的景象，准备迎接的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，。立春苏醒融化萌发次第翩然炎热成熟簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途年年如是周而复始1、根据文章内容，填入恰当的词语。课堂练习二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。清明：天气晴朗，万物滋生。谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。拓展阅读小满：麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。雨水：降雨开始，雨量增多。惊蛰：开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。处暑：“处”是止的意思，表示夏天结束，气温开始下降。白露：气温降低，出现露水。寒露：天冷，露水很凉。霜降：开始下霜。小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒：一年中最冷的季节。春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。（春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连）秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。二十四节气歌农谚是农民长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和解释农业气象等方面具有良好的作用。中国各地农谚非常丰富。例如：欣赏农谚古代农谚选粹麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在蓝天上写着：春天已到人间。你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。1、欣赏文中优美的语段和句子，想想好在哪里？2、观察你生活周围的“大自然的语言”。课后作业一、1、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。2、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、纬度、经度、高下的差异和古今的差异。研讨与练习答案4、预报农时，安排播种日期；安排