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六年级教学工作会六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，（也许，我们有这样的认为……）这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着非常重要作用。对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。鉴于此，抓好毕业班教学工作尤显重要。前面，我们进行了一次质量抽查，效果不理想，所以，我们现在不但要牢固树立责任意识和质量意识，也要增强紧迫感和危机感，在以后的教育教学工作中，行政、教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同圆满、胜利完成毕业班的教育教学工作任务。一、整个六年级要有浓郁的研究氛围。我们在钻研教材的时候，我们在课堂教学中，每一次的质量检测，以及对学生的教育等等，难免会遇到这样那样的问题，那，我们就把问题抛出来，让我们一起来研究、一起去解决。研究问题，我们可以是临时的、即兴的问题研究。教学组长也要留心收集问题，在适当的时候一起坐下来，认真地进行研究。村小的老师可以在调整好课时后到本部来，来听课，来反馈、研究问题。二、就个人来说，要结合学生实际，优化教学。结合班级教学及管理的实际，从计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化，做统筹的安排、计划。备课要深入下去，上课要扎扎实实，作业要精选、精练，要认真批改，不加重学生过重负担，教学方法，教学手段要灵活，考核要严格，辅导要细致，有针对性，学生的负担要“轻”，讲求质量。就时间来说，很多学生家离学校远，下午我们要尽快放学，就要充分利用中午的时间。三、实现教学资源共享，共促质量的提高。众人划桨开大船，众人拾柴火焰高！老师们要尽力通过各种途径，搜集和提供相关的复习资料（这个任务主要有教学组长来做，这也是教导处的任务），组内交流在教学和复习中的经验和好的方法，老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流探讨。比如我们的数学，有六年级教学经验非常丰富的伍义英老师，有绵竹骨干教师曾祥会、汪波，有绵竹学科带头人王莉英，有在六年级教学工作中连续取得优异成绩的李凌老师，那么，我们优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度，互通有无，合作共进，互相取长补短，促进教学，以实现教育教学最优化。四、坚持不懈地做好培优转差工作。各班级、各课任教师都制定了培优补差计划，因材施教，全面提高。具体做法：①对于差生，我们一定要不抛弃、不放弃，充分认识到他们对于班级整个成绩的影响力，特别是村小，差生有很大的比重，我们更要放平心态，以积极、乐观的心态对待他们，做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；教学组要专门就差生的转化开展相关研讨活动。②抓优生。加大训练，引导他们自学（主体能动性），及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；（奖励）③抓中间生。要集中精力抓好，对他们要因材施教，课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，经常与家长联系，注重他们的思想教育。努力使部分中间生在学习过程中有大的进步。五、狠抓复习。新课就要结束，我们马上进入复习阶段，有效利用复习时间扎实学生的知识和技能。一要教给学生复习的方法。授人以鱼不如授人以渔。二是复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。复习时间是有限的，要使学生每次复习都有所得、有所获。复习的时候，重点讲易混点、易错点、易漏点；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。教师重点提问那些易混点、易错点，易漏点，而不把精力和时间消耗在“是”或“不是”之类没有思维深度的提问上。三是精选习题尽量不用现成的整套试题，我们在课前认真分析现有试题，将合适的题目组合在一起提供给学生用。下周一进行的数学复习研讨活动，六年级专门就如何出题，出多少，谁来出，什么时候出好要有专门的安排。考时做到“三统一”，即统一考试、统一阅卷、统一分析，成绩上报教导处汇总分析。语文的复习研讨时间由教导处和教学组长一起来商定。