搜索
专题辅导古代诗歌鉴赏技巧诗歌的概念诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。中国是诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流。《毛诗序》：“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”《尚书》:“诗言志，歌咏言。”生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）诗歌的综合分类诗歌古诗现代诗（自由诗）古体诗近体诗唐以前的:《诗经》、《楚辞》、汉乐府唐以后的文人仿古诗:如杜甫的“三吏”、“三别”绝句律诗词曲（散曲）五言绝句：《静夜思》、《江雪》七言绝句：《回乡偶书》、《凉州词》五言律诗：《春望》、《过故人庄》七言律诗：《登高》小令：《浣溪沙》中调：《定风波》长调：《望海潮》小令：《天净沙·秋思》套曲：《班涉调·哨遍·高祖还乡》诗歌的题材可分为写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗怀古咏史诗边塞征战诗诗歌考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。鉴赏诗歌形象“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的人或事物。人物形象：1、诗中的诗人形象，或称抒情主人公；2、诗人塑造的特定人物形象；景物形象：抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表达主观的感情形象，即“意象”。人物形象江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。塑造了一个什么形象？怎么塑造的？烘托（1）寒冷、寂静。（2）他不畏严寒，不向恶势力屈服，是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。特定的环境烘托人物形象物象：分析诗中描写了物体的那些方面描写用语及评价用语的感情色彩联系作者创作背景进行理性的有关人的品质或者理想的深层分析。例：杜甫《孤雁》孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。天净沙（秋思）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。整体形象在深秋村野图的画面上，在残阳夕照的荒凉古道上，出现了一位牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方的游子，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，透露了诗人怀才不遇、漂泊天涯的悲凉情怀。(一)理解关键词语中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这往往就是一首诗的“诗眼”（诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，常常是诗中精练传神的词语，你发现了它就等于抓住了中心思想），要详加分辨。1、注意动词陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，诗人在东篱下采菊，不经意间与南山相视，表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看，那就索然无味了。王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“怨”字，用拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。鉴赏诗歌的语言2、注意形容词杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向着无限的天空延伸，表达了诗人舒展开阔的心情。王安石“春风又绿江南岸”这“绿”字最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。诗歌语言从内容角度分为：1、意象语言：如松竹梅等已被赋予特定象征意义的意象2、象征语言：诗句本身含有一定象征意义，说理诗中常用，如虞世南《蝉》“居高声自远，非是藉秋风”3、情感语言，如“悲”“孤”等直接表达情感的词语，“万里悲秋常做客”；间接表达情感的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”4、特定称谓语言：如“秋水”“盗泉”“鸿雁”等（多是用典）(二)鉴赏语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。择其要者，有以下几类。豪迈雄奇：用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。(李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》)沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。(杜甫《登高》)悲壮慷慨：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”(陈子昂《登幽州台歌》)朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。（朴素、淡而有味）：如，采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如，“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”(李清照《武陵春》)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀《闺意献张水部》)清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。(周邦彦《苏幕遮》)幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如，竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。(章碣《焚书坑》)其他：工丽（词藻华丽，对仗讲究）:红浸珊瑚短，青悬芘荔长直率（不隐晦，不修饰，直接写出感情）：《诗经硕鼠》洗练（通过锤炼达到质朴，省净，流畅，意蕴无穷）：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”表达效果：1、为形象服务：写出形象特点，使其生动逼真，形象可感，形神兼备。2、为主题服务：反映作者的感情思想3、为意境服务：能营造出一定特点的意境，从而传达出作者的思想、感情及精神境界。结构特点：叠词（增强语言的韵律感或是强调作用）例：“无边落木萧萧下”、“庭院深深深几许”、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”倒装（强调）：“七八个星天外，两三点雨山前”、“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”意象罗列（使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境）：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”（黄庭坚）鉴赏表达技巧：一、表达方式：A、抒情（间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今、叙事抒情；直抒胸臆)B、描写：渲染、烘托、动静结合、以动写静、以动衬静、白描、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐、远近、上下二、表现手法：包括：映衬、反衬、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见大、画龙点睛、铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想象三、修辞方法：比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。表达方式一、抒情手法：1、直抒胸臆：直接对人或事件表明爱憎态度的抒情方式。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”2、间接抒情：含蓄地抒发自己感情的抒情方式。借景抒情：诗人通过描写景物抒发自身所要抒发的情感、表达的思想。杜甫“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何处是归年”(触景抒情闺怨)寓情于景：不直接表达感情，通过景物描写来表现。李华《春行即兴》“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”情景交融：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景，也是抒情。让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。托物言志：借自然界中某些物自身的特征，来表达某种志向或情感，诗中物有人格化的色彩。如蝉如《瀑布联句》李忱“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。用典抒情：借用典故来抒发感情。“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”借古讽今：借历史上的事件来讽喻当朝，咏史诗中常见。刘禹锡《台城》“台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。”叙事抒情：古风作品中常见。《兵车行》“三吏三别”绝句石柔来时万缕弄轻黄,去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡,杨花只是一春忙。属于哪种抒情方式？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》（借景抒情）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》（托物言志）留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》（借景抒情）作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。《画菊》郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（托物言志）绝句石柔来时万缕弄轻黄,去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡,杨花只是一春忙。二、描写手法1、渲染在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出更为突出。即正面着意描写。杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”2、烘托也叫衬托。从侧面着意描写。包括正衬和反衬两种。正衬，用相同的东西来衬托。李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”反衬，用相反的东西衬托。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”江南可采莲江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。3、白描：纯粹用线条勾画，不加渲染烘托。抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。聂夷中《田家》“父耕原上田,子属山下荒;六月禾未秀,官家已修仓。”4、动静三种:a、以动衬静。“月出惊山鸟”“僧敲月下门”特殊的。b、以静写动。“遥看瀑布挂前川”“大漠孤烟直”衬托。C、动静结合。一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。清平乐·村居...辛弃疾大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。枯藤老树昏鸦兰溪棹歌年代:唐作者:戴叔伦凉月如眉挂柳湾,月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩表现手法1、欲扬先抑：即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。忌先扣某些字眼，如“寂寞”“愁”“苦”等字眼，以免扰乱全局理解，以为是概叹梅之不幸，生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节美好品质。2、欲抑先扬即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。悯农李绅春种一粒粟，秋收万棵籽，四海无闲田，农夫犹饿死3、象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。红豆是赤诚友爱的一种象征4、对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使