谈新媒体建设在高校雷锋精神传承中的作用

龙源期刊网谈新媒体建设在高校雷锋精神传承中的作用作者：李宁贺伟来源：《科教导刊》2012年第28期摘要积极搭建有效载体，运用新媒体技术组织开展学雷锋活动，是我们开展典型教育，促进雷锋精神传承的有效途径。本文试从当代大学生学雷锋活动中出现的问题着手，分析新媒体建设给雷锋精神传承带来的有益方面，并对两者结合的途径进行了探讨。关键词雷锋精神新媒体建设高校雷锋精神曾经激励一代代中国青年奋发努力，引导和激励大学生不断完善个人的道德素质，实现人生理想。但是，由于多种原因的影响，当今大学生们看待雷锋精神的态度有所分化，出现了很多的问题。自2010年起，新媒体开始走进了人们的生活，并被迅速应用、熟知。如今，新媒体在首发、传播方面发挥着越来越重要的作用，成为了用户增长最快的传播应用模式，并获得了大学生——这个年轻群体的青睐。新媒体的出现，既给思想政治教育工作带来了机遇，也带来了前所未有的挑战。如果能在学雷锋活动中引入新媒体，并加以灵活运用，将对雷锋精神的传承起到重要作用。1大学生在学雷锋活动中表现出种种问题1.1大学生对“雷锋精神”缺乏了解学雷锋不仅仅包括做好人好事，而是一个内涵丰富的文化体系。从广义上讲，雷锋精神是社会主义核心价值体系的一部分，代表着刻苦钻研、积极向上、爱岗敬业等多种文化元素，是民族精神的体现。当代的大学生出生于市场经济快速发展，多元文化相互冲突、融合的90年代，雷锋精神对于他们来说是一个存在于遥远年代的文化符号。很多大学生把“学雷锋”简单地理解为做好人好事，误解了雷锋精神的内涵，认为学雷锋是过时的说教，缺乏对雷锋精神实质性的了解。1.2学雷锋方式简单陈旧，活动流于形式为响应学雷锋的号召，大学生们常常组织学雷锋的活动，但是活动形式却极为单一，如：帮助孤寡老人、贫困家庭、弱小儿童，去福利院、养老院等机构擦玻璃、扫地等等，活动的方式非常陈旧。同时，由于很多大学生不理解活动的意义，经常出人不出力，不仅没有起到学雷锋的效果，反而损害了大学生的形象。很多活动的组织者也把学雷锋简单化，忽视了雷锋精神内在的文化理念与内涵，使雷锋精神的传承没有了发展目标。1.3学雷锋的志愿者之间缺少沟通与协调龙源期刊网很多志愿者不是不愿意学雷锋，而是不知道怎么学、去帮助谁、去干什么。所以就会出现3月5日大规模学雷锋活动集中开展的现象，“雷锋叔叔没户口，三月来四月走”正是这一现象的生动表述。在发生一些重大的灾害性事件的时候，很多志愿者自发地去帮助灾区人民，却因为没有组织性而没有起到帮助人的效果。同时，在一些道德滑坡事件发生以后，很多人对社会产生了不信任感，不愿意轻易去伸出援助之手，影响了雷锋精神传承的常态化建设。2新媒体技术可以促进高校雷锋精神传承2.1新媒体可以为雷锋精神传承提供崭新的载体和平台新媒体具有使用方式平民化、内容多元、语言浅显、终端多样、互动性强、传播快速等特点，这些特点恰恰符合了大学生的心理需求。因此，我们可以把雷锋精神传承的理念融入到新媒体中去，使之产生作用。2.2使宣传方式立体化新媒体的信息内容和形式丰富多样，可以上传图片、音频、视频等多媒体文件，突破了传统文字发表的限制，宣传方式具体、形象。同时新媒体具有极强的互动性和任意性，大学生可以在任意的时间、任意的地点随时接受到我们的宣传和讲授，而且可以针对某一问题发表自己的见解，与宣传者互动，增强宣传效果。2.3可以在促进志愿者之间的沟通与协调我们可以运用QQ、飞信、微博等新媒体，增进志愿者之间的联系，使大家能够更快、更详细地了解到一（下转第38页）（上接第23页）些受助者的信息，并协调各方力量，有组织、有目的、有时间规划地对受助者进行帮助，最大程度地发挥社会各界的力量。新媒体的又一特点是可以迅速地了解受助者的个人和家庭情况，使大家对之充分信任，给予帮助。大家在进行活动之后也可以运用新媒体进行宣传，扩大影响力，吸引更多的人参与其中。3运用新媒体促进雷锋精神的传承的有效途径3.1建立学雷锋网站我们应该建立以学雷锋，传承雷锋精神为主题的网站，通过制作各种电子教材及宣传网页，举办学雷锋网上系列活动，开设学雷锋专题、讲述雷锋事迹、宣传先进典型、学雷锋的先进团队等等。可以开设学雷锋论坛，与青年学生就世界观、人生观、价值观问题及社会热点问题进行研讨，让学生在主动探索、寻找新的视觉内容的过程中，潜移默化地接受教育，使抽象死板的宣传变得生动活泼，从而增强宣传与教育的实效性。龙源期刊网微博学雷锋如今微博已经成为完全可以挑战传统的强大新媒体，引领舆论的特征日益明显，表现抢眼。可是我们对于微博的认识和开发却还远远不够，既然微博具有迅速集聚人气、引导舆论走向的能力，我们为什么不能利用微博把各种“正能量”集中起来，实现雷锋精神传承的常态化。雷锋传人，鞍山齐大山铁矿工人郭明义，在注册微博后短短一年多的时间里，微博“粉丝”的数量逼近千万。郭明义说：“尽管这是一个虚拟平台，但也需要道德的引领。”就是这个微博，促使很多的志愿者参与其中，帮助了很多的失学儿童、家庭贫困者摆脱了困境。我们可以建立更多的、类似的微博载体，引导大学生参与到学雷锋的活动中来，充分发挥典型示范的作用，促进雷锋精神的宣传。3.3注意占领宣传的话语权高地3.3.1建立网络社区在高校中，可以以班级、年级、学院、社团等为单位，建立学雷锋小组，并设立相应的网络社区，在当中选出网络领袖，占领话语权高地，引导学生参与到学雷锋的活动中来。3.3.2注重运用新媒体的语言进行教育和宣传新媒体时代有新媒体的网络用语。因为微博的字数限制仅有140个字，所以形成了很多固有的模式，我们在进行宣传教育时也要遵循这一模式，如：主题表达需含蓄，语言色彩有个性，事实选择别离奇，叙事文本宜精短，贴近受众重心理，典型推出应及时，传播渠道多样化，宣传周期要适当等。3.4综合运用新媒体我们应顺应时代的发展，搭建多元化新媒体平台，充分利用新媒体有效地为雷锋精神传承服务，创造性地开展工作。比如，可以建立微博平台、创办手机报、推出电子杂志、建立短信平台、建立媒体库、发展博客以及整合通信联群等，把热心的大学生们联系在一起，定期发布消息，引导大学生开展活动，并运用新媒体宣传活动成果，记录宣传活动情况，运用多媒体促进雷锋精神的传承。随着时代的进步，新媒体的时代已经来临。作为高校思想教育工作者，我们要把握住思想政治教育的根本理念，研究新情况、拓展新思路、开辟新阵地，把握住时代的脉搏，与时俱进，充分利用新媒体的优势，提高工作的实效性，最终促进高校雷锋精神的传承的常态化发展。参考文献龙源期刊网[1]智萍利.高职校企合作中企业动力不足的原因及对策[J].厦门广播电视大学学报，2009（4）.[2]丁金昌，童卫军，黄兆信.高职校企合作运行机制的创新[J].教育发展研究，2008（17）.[3]哈焱.构建实践教学体系，提高应用型本科人才质量[J].宿州学院学报，2010（4）.