高中英语阅读理解技巧精析

英语阅读理解技巧阅读训练策略1.强化基础训练扩大词汇量的最好方法是大量阅读还需要学构词法---转化、派生（前缀、后缀）和合成2.丰富背景知识3.注意体裁特点4.注意正确的阅读方法的使用“阅读理解”解题步骤的两种不同看法：1.先文后题”，即先读短文后做题；2.先题后文，即在阅读短文之前先读题，然后再带着问题去读短文。Ⅰ.关于“先文后题”，可按以下步骤进行1.若有标题，一定要先审读标题。2.快速阅读，把握大意。3.快速浏览问题，选择答案。4.带着“疑题”跳读短文。5.做完题之后，是否复查，要视情况而定。Ⅱ.运用“先题后文”法时要注意：1.先读题时只能读问题或题干，不读问题后的选项。2.读题时要把问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文。3.在带着问题读短文时，对文中出现的那些与问题有关的词句，用铅笔作些记号，以便为下一步选择作好准备。4.读完短文之后，紧接着便选择答案。基础阅读方法：1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。在使用阅读技巧时应做到一下几点：1.带着问题阅读短文。2.找出主题句、确定中心思想。3.推断单词、句子和文章的含义。4.尽快选择答案。5.坚持每天做几篇，而且要限时。（1）理解文章的基本结构和主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解作者的意图和态度。归纳概括题事实细节题猜测词义题推理判断题要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：考试大纲对阅读的要求作者意图题高中英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。记叙文一般指记述一件事情的文章，可以是描述一个人，也可以是描述一件事情。往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线，弄清who、what、where、why与how。体裁分析能力描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息，并确定信息与主题的关系。体裁分析能力说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象。注意:1、弄清作者的思路和段落组织的方式；2、把握次要信息及其与主题的关系。体裁分析能力应用文应用文的范围比较广，像广告、书信、列车或飞机的时刻表、电气或药品的说明、新闻等，都属于应用文的范畴。在阅读这类文章时，主要是要注意细节，根据所提问题用寻读或跳读的方法更为有效。体裁分析能力论述文阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手.文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。作者往往通过信号词和关联词来组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。体裁分析能力人物传记(biography)人物传记类题材的文章多以介绍历史上和当代的名人，如政治家、科学家、作家、艺术家等，叙述内容包括该人物的家庭出身、社会背景、学历情况、主要成就及个人性格、趣闻轶事等。总有一条线贯穿文章的始终，或以时间为线索，或以空间为线索，或以逻辑为线索。有时略加议论；叙述方式多以顺叙为主，偶有倒叙或插叙。叙述语言结构一般比较复杂，带有从句的复合句较多。但这类文章一般事实清楚，逻辑明晰。体裁分析能力方法：1、紧抓时间（有时是空间、逻辑）这根主线，去分析把握人物。2、理清事物发生的地点。3、弄清人物与人物之间的关系。尤其是暗示关系。4、根据文章内容和作者的态度理解文章。体裁分析能力1.篇章结构2.细节理解3.猜测词义4.推理判断5.主旨大意6.观点态度题型及解题技巧1、篇章结构１．说明文的基本结构DescriptivewritingDefinition(Introduction)Description(Explanation)ConclusionExamplesComparisonClassification2.议论文的基本结构ArgumentationTopicArgumentsconclusionOpinionSupportingsentencesfactsexamplestheory论点论据结论3.记叙文的基本结构NarrativewritingsStorypresentationEndingTimecluesInvertedtimecluessurprisinghumorous对文章基本结构理解的考查方式:1.问结构１）Howisthetextorganized?A.Topic—Argument—ExplanationB.Opinion—Discussion—DescriptionC.Mainidea—comparison—supportingexamplesD.Introduction—supportingexamples--conclusion2)Thefirstparagraphisusedas…/to…3)ThefirstparagraphmentionedPeterJennings’deathinorderto______.2.问指代1)Theword“everything”inparagraph2means____2)Whatdoestheunderlinedwordinparagraph4referto?3.问文章出处/前文／后续1).Thepassageismostlikelytobetakenfrom___2.Thepassageismostlikelyapartof____3)Thepassageismostlikelytobetakenfromthearticleentitled_____4)Whatmaybetalkedaboutbeforethefirstparagraph?/afterthelastparagraph?5)Theparagraphfollowingthepassagewillprobablydiscuss____2、细节理解题有些问题可以在文章中直接找到答案，有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，找出正确答案。1、是非题出题形式：a.三正一误：Whichofthefollowingistrueexcept…?Whichofthefollowingismentionedexcept…b.三误一正：Whichofthefollowingistrue?这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：Whichofthefollowingmentionedexcept…Whichofthefollowingisnotmentioned…?这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如first，second，third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。分析题干能力2、例证题例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为:Theauthorprovidesinline…(或Paragraph…)anexampleinorderto…意思是问文中举出某现象或例子的目的。文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。分析题干能力3、年代与数字:这个考点有几种出题方式，若题干问年代与数字，先找到文章中的年代与数字，再看是否需要做加减。4、比较:比较考点的表现形式主要有：a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构；b.表示绝对意义的字眼：first(第一)，least(最不)，most(最)等；c.表示惟一性的词汇：only,unique等；阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题时回原文定位。分析题干能力5、原因：这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：result,reason;resultin(结果)，resultfrom(由于，base…on…(以……为基础)，bedueto(由于)；because,for,why;asaresult,consequently等。阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。分析题干能力3、猜测词义1上下文。同义词、反义词、定义、同位语、解释、标点符号,举例子。2经验和常识。3构词法：合成、派生词（根、前缀、后缀）、转化。QuestionForm(1)Theword“…”inLine…means/canbebestreplacedby…(2)Asusedinthepassage,thephrase“…”suggests…(3)Fromthepassage,wecaninferthattheword/phrase“…”is/refersto…(4)Theword“…”isclosestinmeaningto…根据解释确定词义技巧11.Socialmobilityisthemovementfromoneclassorleveloflivingtoanother.(定义)2.Theotherquestionedtheveracity--–thetruthfulnessofthesereports.(破折号，解释说明)社会流动性真实性3.Heisaresoluteman,oncehesetsupagoal,hewillnotgiveitupeasily.(解释说明)4.Hewasaprestidigitatorwhoentertainedthechildrenbypullingrabbitsoutofhats,swallowingfire,andothersimilartricks.(定语修饰)坚决的变戏法者根据对比确定词义技巧2Inthepasttheworldseemedtoruninanorderlyway.Now,however,everythingseemstobeinastateofturmoil.一片混乱根据逻辑确定词义技巧3Ifyouarecapableofworkingtwelvehoursadaywithoutarest,andifyoucanengageinphysicalexerciseforhourswithoutseemingtogettired,thenyouareindefatigable.(举例说明)不知疲倦的RainforestsliketheAmazonareimportantformoppingupCO2fromtheatmosphereandhelpingtoslowglobalwarming.CurrentlythetreesintheAmazontakeinaround500milliontonsofCO2eachyear:equaltothetotalamountofCO2givingoffintheUKeachye