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第四单元12为人民服务•正确、流利、有感情地朗读课文。•能正确读写“鼎、革、彻”等字，联系课文语境理解重点词语的意思。•理解课文内容。学习目标第一课时导入交流张思德：四川仪陇人，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。1.自由朗读课文，勾画出本课的生字新词，并尝试着联系上下文加以理解。2.按自然段朗读课文，注意生字读音，记忆字形；多读几遍难读的句子。初读感知怎么读写下列字或词语呢？彻底司马迁泰山压迫批评目标牺牲炊事员送葬怎么读好文中这些句子呢？我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请你按照划分的节奏读一读。我们这个队伍\完全是\为着解放人民的，是彻底地\为人民的利益\工作的。中国古时候\有个文学家\叫做司马迁的\说过:“人\固有一死，或\重于泰山，或\轻于鸿毛。”想一想，毛泽东同志的这个演讲是围绕什么来讲的？围绕它讲了哪几个方面的意思？党的宗旨是完全、彻底地为人民服务。人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。“为人民服务”要坚持好的，改正错的。为了人民的利益要搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。开追悼会可以寄托哀思，团结人民。细读感知读一读，从这一自然段中找出与中心联系最为密切的一句话，并勾画出重点词语。学习第一自然段我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。学习第二自然段自由朗读课文，画出中心句，并想一想，这一自然段是怎样围绕中心句进行论述的？人总是要死的，但死的意义有不同。（中心句）你怎样理解司马迁的话？人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁是我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁创作了中国第一部纪传体通史《史记》。他在《史记》中说道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。引用司马迁的话，使论证更有说服力。固：本来；或：有的人；于：比……还。鸿毛：大雁的毛，比喻很轻。你还知道哪些人是为人民利益而死的？雷锋……焦裕禄孔繁森•借助课文中的具体语言材料，体会“为人民服务”的意蕴，把“为人民服务”的种子播入学生的心田。•理清课文层次，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。•背诵课文。学习目标第二课时细读感知思考：这一自然段是围绕哪句话来论述的？是怎样来论述的？学习第三自然段只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。“我们”要欢迎批评。不管是什么人，谁向我们指出都行。“我们”欢迎任何人的批评。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。只要批评是正确的，“我们”就改正。“我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。在这3句话中有几组关联词语？请在书上画出来，再读读这段话，用心体会这些关联词语的作用。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。只要就如果所以因为都不管就这段话巧妙运用关联词语，层层递进，环环相扣。先说不怕批评，再说不讲究批评的对象和方式方法，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。学习第四自然段思考交流：从这个自然段中，你读懂了什么？“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，为了人民的利益，为了民族的解放，“我们”就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。为什么“一切革命队伍的人”都是为了一个共同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现共同的目标。学习第五自然段自由朗读，边读边想：为什么人死了要开追悼会？用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。哀思：对死去的人的无限思念，怀念之情。最后一段写了开追悼会是为了寄托哀思，团结全体人民。总结拓展回顾全文，说说这篇演讲稿是怎样把“为人民服务”这个中心一层一层地表达出来的？提出观点：完全、彻底地为人民服务具体论证：寄托哀思：使整个人民团结起来正确的生死观（引用）正确的批评观（举例）正确的团结观（议论）1.朗读课文，背诵第2、3自然段。2.从课文中摘录一两句让你感受深刻或你最喜欢的话，并联系实际谈谈你的理解和体会。布置作业谢谢观看！•1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。•（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）•学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。•2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。•3.小组代表在全班交流•在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！•4.抽生交流•听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！