学校品牌建设

2015-2017年学校品牌策划项目方案建议宇翔教育咨询--学校品牌策划项目组2014-11-04宇翔教育咨询服务有限公司•学校品牌策划内容•项目执行流程•项目组成员学校品牌策划的内容围绕灵魂品牌理念设计外显品牌形象抓住根本品牌课程着眼归宿品牌学生专业发展品牌教师管理文化品牌校长彰显特色品牌德育第一步：办学理念和办学环境第二步：办学行为品牌学校第三步：品牌推广一、品牌理念本真教育核心理念基本理念（核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、教风、学风）治学理念（办学理念、办学方略、办学特色定位、办学宗旨、培养目标）口号誓词（学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语）某中学的品牌理念核心理念：树业学校愿景：致力于成为中国新兴现代化城市学校文化建设的典范学校精神：坚韧、扎实、高洁学校使命：倾心奉献绿色教育，使学生和谐成长；科学保护绿色环境，使学校基业长青校训：品直学芳质量理念：学校是树，质量是根树业宣言我们是一所具有深厚历史文化底蕴并执著追求绿色教育理想的高级中学。我们以“树业”为核心理念，努力发扬“坚韧、扎实、高洁”的学校精神，不断丰富办学内涵，不断提升办学品位，致力于成为中国新兴现代化城市学校文化建设的典范。我们奉行“品直学芳”的校训，以“执亲和之本，求高效之准”的原则管理学校，以“主动、互动、生动”的服务理念和“学校是树，质量是根”的质量理念开展办学活动，努力让每个学生品学双优、和谐发展，每位教师安居乐教、事业有成。我们致力于打造“绿色文化”品牌，不但要精心呵护与优化校园自然之绿，也要努力追求师生心灵之“绿”，追求教育精神之“绿”，追求原生态的教育、和谐的教育、适应社会的教育、可持续发展的教育。我们重视历史积累，我们更注重可持续发展；我们满怀教育激情，我们更明确神圣使命。我们要博采众善、不断创新，让学校基业世代常青，让教育伟业永驻辉煌！张家港市沙洲中学二○○五年月日特别提示核心理念是学校文化的“魂”，只要核心理念的确定具有高度的哲学性、适切性、差异性、统领性与前瞻性，并真正将其作为贯穿学校所有办学思想的红线，使办学理念系统形成“价值链”，再辅以执行系统的跟进与完善，那么从理论上说学校的办学理念与行为就必定具备鲜明的战略个性，就必然会建立起独具魅力的品牌形象。品牌形象看什么？怎么看？二、品牌形象二级指标三级指标视觉物质环境学校布局、校园绿化、景观小品、建筑物外形与风格及内部装潢、教学设施设备等人文环境学校的宣传橱窗、网站、张贴画、标语、建筑物与道路的命名、教室与办公室环境布置等视觉识别学校标志、校名标准字、标准色等基础视觉要素，及其这些要素在教学系统、导示系统、办公系统、传播系统中的具体运用听觉主题音乐（校歌）、标志音乐、行为识别音乐、钟/铃声规范、电话彩铃、掌声规范、广播站/电视台播音规范等某中学的品牌形象──人文环境之校内建筑物命名【建筑物命名】1、指导思想：树立“绿色文化”形象，彰显“绿色文化”特征。2、建筑物命名：教学楼——①灼桃楼。古人素以桃李比喻学子，“灼桃”可形容学子们的勃勃生机。典出《诗经·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”灼为繁茂之意。②渡梅楼。典出[唐]杜审言《和晋陵陆丞早春游望》：“梅柳渡江春。”江北尚是冬季景象，可渡过江来，却是春梅绽放柳树抽芽。“渡梅”即比喻学子们通过学习呈现出崭新的面貌。③青枫楼。枫叶以红色为成熟，“青枫”则喻示同学们正处于欣欣向荣的成长阶段。[唐]高适也有“青枫江上秋帆远”的诗句，描绘天高地远的景象。行政楼——秀松楼。松树为坚韧、高洁的象征（《荀子·大略》：“岁不寒，无以知松柏。”陈毅《冬夜杂咏》：“要知松高洁，待到雪化时。”）秀，茁壮滋长之意（[宋]欧阳修《醉翁亭记》：“佳木秀而繁阴。”）办公楼——若桑楼。典出《诗经·氓》：“桑之未落，其叶沃若。”由桑树可以联想到春蚕，由春蚕可以联想到教师的奉献精神。科技楼——春杏楼。典出[宋]宋祁《木兰花》：“红杏枝头春意闹。”艺术楼——折芳楼。典出《九歌·山鬼》：“折芳馨兮遗所思。”在这里，莘莘学子可以尽情享受艺术的芳馨。图书馆——纫兰堂。典出《离骚》：“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”意喻博采众善。校标（树业）例：宇花小学校徽山东省胜利一中校标、校徽（立心）三、品牌德育做什么？怎么做？二级指标三级指标制度要素教师手册、学生手册等策略要素班主任团队建设、师德师风建设、家校合作策略等流程要素仪式与礼仪、节周与社团活动等例：某中学教师手册内容引言——教师手册编制目的、使用范围、阐释权、发放与保存等。校长致词学校宣言、教师誓词学校概况——学校沿革、学校章程等。学校文化基本要素——核心理念、学校精神、学校使命、学校定位、学校愿景、教育理念、校训、管理原则、学校行政结构图解、学校标志及释义、校名标准字体及其与标志的组合、校歌等。教学指南——相关专业概念（课程、课堂、教学、教学反思、教师专业化、学习型学校等）解读、国家课程纲要与课程标准、主要教学流派与方法介绍、教师基本知识结构介绍、普通话与多媒体技术要求、本校教学策略与教学基本要求等。工作管理——行为规范、行政与办公、备课上课评课制度、教学事故处理、考勤与考核、兼职规定、人际沟通、校园危机处理等。人力资源管理——学校人力资源规划、工作分析与岗位设计、教师素质辞典、进修与培训、生涯规划管理、绩效管理、聘任标准、聘任合同、人事档案管理、试用与解聘、职级结构、晋升与辞职、教师权利与义务等。薪酬福利——薪酬结构、发薪方式、法定假、病事假、婚丧假、医疗费报销、社会保险、旅游等。法规备忘——《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国家教育中长期发展规划纲要》及江苏省对上述法律的实施细则或条例、《联合国儿童权利公约》、教育部相关法规、江苏省教育厅的相关规定等。例：某学校校本仪式新教师上岗仪式1.升国旗、奏国歌2.升校旗、奏校歌3.新老教师代表鸣崇真铃11响4.新教师宣誓5.新教师代表发言6.校领导讲话并为新教师佩戴校徽、颁发教师手册7.学生献辞例：某小学学生毕业仪式1.出旗升国旗，唱国歌；升校旗，唱校歌。2.拨流苏毕业生每若干人一组，分批走上主席台，由学校领导向学生逐一颁发毕业证书，并拨流苏。3.寄语学校领导训勉。4.感言毕业生代表发言。5.明志毕业生齐声诵读毕业誓词。6.谢恩学生向前台教师鞠躬谢恩，教师答谢；学生向前台家长代表鞠躬谢恩，家长答谢。7.完愿毕业生以班级为单位在校旗上签名，留下对母校的依恋之情。8.合志全班同学戴礼帽着礼袍拍摄“全家福”。四、品牌课程创造性思维和实践能力培养课程网络课程……德育课程五、品牌学生艺术课程学会创造快乐阅读综合实践非常课堂社团活动……六、品牌教师开展“名师讲堂”成立“首席教师工作室”建立“校本科研”体系……宇翔教育咨询服务有限公司•学校品牌策划内容•项目执行流程•项目组成员三阶段、分三年完成2015.6品牌策略的制定阶段提交、宣讲2016.12品牌策略的实施与监控2017.12评估、品牌推广评估报告第一阶段第二阶段第三阶段各阶段可预见性工作安排第一阶段：品牌策划的制定主要工作1、现场诊断调研（2015年月上旬）2、查阅、分析各种相关资料（2015年月中下旬）3、统计问卷、调研情况（2015年月上旬）4、专题讲座及动员（2015年月下旬）5、起草发展规划（2015年月上旬）6、提交草案给学校讨论、宣讲发展规划草案（2015年月下旬）7、根据学校讨论意见修订（2015年月中旬）8、正式提交发展规划文本、宣讲发展规划（2015年月中上旬）9、修正和实施发展规划。（2015年月）主要调研方法有：文献研读、问卷调查、访谈、观察、比较研究等，运用SWOT分析技术。调研内容涉及学校所在地的政治经济环境、学校竞争者状况、学校周边要素、学校组织管理实态、学校教育教学实态、学校生源实态、师资状况、学校背景以及上游学校等。调研各阶段可预见性工作安排主要工作1、品牌形象的运用（与学校文化设计公司合作）2、构建德育体系，铸就做人根基•加强班主任团队建设•师德师风建设•学生活动•家校合作3、构筑教师成长的快车道3、教师专业化发展•开展“名师讲堂”（交流课、观摩课、名师点评、专题讲座）•成立“首席教师工作室”•建立“校本科研”体系4、指导教科研工作5、办学特色建设第二阶段：品牌策划方案的实施与监控时间内容专家2014-2015学年第一学期讲座：《学校品牌塑造》陆恕/沈曙虹2014-2015学年第二学期专家走进语数英课堂听课和评课、德育工作渗透实施与指导陆恕名师观摩课＋报告+语文首席教师工作室成立谢立清名师观摩课＋语文首席教师工作室阶段工作验收+报告谢立清2015-2016学年第一学期专家听课、评课、德育工作实施指导徐立峰名师观摩课＋专题报告、数学首席教师工作室成立黄爱华班主任技巧讲座+课堂阶段评估+名师座谈陆恕2015-2016学年第二学期校本管理、德育工作实施指导徐立峰听课、评课，英语首席教师工作室成立鲍当洪2016-2017学年第一学期校本管理、德育工作经验交流与指导徐立峰英语听课、评课、名师观摩课、成果验收鲍当洪家长学堂旷志伟2016-2017学年第二学期数学听课、评课、名师观摩课＋成果验收黄爱华规划实施效果的整体评估、部分策略的调整陆恕/沈曙虹冯恩洪例各阶段可预见性工作安排主要工作1、对规划实施的效果进行全面的评估2、学校品牌的传播推广---外部推广•报纸•电视专题报道•大型经验交流会---内部推广•校内媒体宣传、报告会•家校开放日、家长会第三阶段：评估和品牌推广宇翔教育咨询服务有限公司•学校品牌策划内容•项目执行流程•项目组成员确保项目资源参与项目进展报告审核批准项目最终成果审核批准项目的建议对学校实态进行研究，设计出一套适合学校的品牌策划案:监督、指导项目方向组织项目工作领导执行小组保证分享工作和最终成果的质量，保证按时收集和分析数据有选择的参加访谈进行分析工作根据咨询顾问要求，撰写部分文字材料平面视图设计准备汇报材料某某学校宇翔待定旷志伟项目咨询顾问某某学校宇翔待定沈署虹陆恕延伸咨询顾问待定冯恩洪徐立峰谢立青黄爱华项目执行小组某某学校宇翔待定高级文案高级平面设计专家陆恕教育部广东省校长培训班主任级讲师历任中小学校长、教育局局长省、市劳动模范在担任荣根学校和龙岭中英文学校校长期间，先后将这两所学校打造为广东省一级学校，提出的百字“荣根精神”成为学校的文化之魂。在学校的办学理念和行为理念塑造方面非常有实战经验，曾为多家学校做过学校办学理念的提炼和行为理念的梳理策划工作。共出版专著、发表论文共300多万字，讲授的精品课程有《新形势下学校管理的思考与实践》、《学校文化与学校管理》、《怎样提高课堂教学的有效性》等。总策划沈曙虹全国教育策划学术委员会委员“全国校长发展学校”教导主任南京市教育科学研究所副所长南京教科所学校文化战略研究中心主任从事教育科学研究20多年，研究领域广泛，尤其在教育基础理论研究、德育和心理教育研究、学校文化研究方面有一定建树，并成功给南京师大附属扬子中学、上海复旦万科实研等几十所知名学校做过校园文化，他是国内学校文化实践研究与策划的先驱，首创“学校文化力”概念和理论，首先提出将核心理念作为办学的逻辑起点，并创造性地建立了SCSP（学校文化战略工程）理论和模式，至今已在北京、广东、浙江、四川、山东、辽宁、天津、上海、重庆、福建、江西、新疆、河南、安徽、陕西、湖北、桂林、甘肃以及江苏等地作过140多场学校文化专题学术报告，主持或指导全国70多所学校进行了学校文化发展战略、学校品牌建设、学校规划等项目，因其在学校文化建设上的突出成就，被一些地区誉为“全国学校文化策划第一人”。冯恩洪1946年出生；毕业于上海华东师范大学，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，现任全国教育专家委员会会长。冯恩洪，全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国