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如何在实践活动中提高小学德育生动活泼的实效性作为一个多年从事小学德育的工作者，通过十多年的探索实践与不断反思，深刻地体验到，只有通过不断的探索，以深入小学实践活动开展为中心，让学生从中体验到德育，才是提高小学德育活泼性、有效性的根本途径。一、社会实践活动就是德育发展的根本动力德育回归现实生活世界，可以解决中小学德育长期片面地脱离生活世界而日积月累形成的弊端。小学社会实践活动一直强调学生是活动的主体，主要让学生通过自主参与社会实践活动从中获得直接经验。教师则在一旁利用有效的教学方法，对学生进行有效指导，这是促使社会实践活动成功实施的基本前提条件。二、有效地开展小学社会实践活动1.教师要加强自身素质，培养自身素养，利用有效教学方法对学生加强引导（1）引导学生从多方面寻找活动主题在社会实践活动中，常常会有一些学生觉得没有研究的问题或没有自己想参与的活动主题，这是很正常的，但又是一个必须引起我们注意的大问题。在社会实践活动中，教师也必须想方设法激发学生的问题意识和参与实践活动的兴趣，鼓励学生在自己所处的地方、社会和学习生活、学校生活、家庭生活中留心观察，用心体会，细心辨析，从丰富多彩的日常生活中不断寻找自己感兴趣的研究专题或活动主题。可以通过开设有关活动选题的讲座、组织学生参观访问、与学生家长讨论、启发学生寻找有价值的研究问题等活动，引导学生从多方面去发现和寻找活动主题。（2）引导学生精心呵护灵感学生思维活跃，喜欢异想天开，有时候会产生一些新奇的想法。教师对学生在活动中的突发奇想，哪怕它是幼稚可笑的，也要精心呵护，引导学生发表各自的看法，才能使体验更具实效性。2.创新形式，促进和谐发展（1）能因材施教，发挥学生自身的特点，深化社会实践活动主题在全新的教育理论形势下，要求教师不仅要具有先进的教育观念、全新的教育思想，还要能够因材施教，发挥每一个学生自身的特点，总结出适合学生的多种多样的教学方式。在小学社会实践活动中，要有效地激发每一个学生对学习的兴趣，要尊重每一个学生的学习个性和思想，要懂得满足每一个学生对知识的探究、挖掘、求知，懂得让学生通过自身努力，去获得他人对自身的认可和欣赏，让学生明白什么是责任和义务，努力地承担责任等，也可以通过深入的调查不断生成新的目标，使学生的兴趣不断高涨。随后，也可以让学生自由分组，共同完成调查任务。（2）教师应利用全新的教学方法，结合学生自身的身心特点，以丰富社会实践活动教师要懂得，在社会实践活动中，能有效地根据学生身体以及心理发展特点，适时有针对性地开展学生喜欢的实践活动，如游戏、表演、采集等活动，这些都是非常受学生欢迎，且学生乐意参与的。这些活动形式，能最大限度地调动学生参与的积极性，又使他们的良好思想品德在活动中得到净化。（3）教师应利用“和谐”这两个字，紧紧围绕“社会应和谐，人人都和谐”来努力地提升学生的文明素养教师应以“感恩教育”为切入点，积极引导学生学会“感恩父母、感谢老师”，通过开展“为父母洗一次脚”“感谢老师”等活动，点燃学生心中的激情，促使众多的学生加入道德长跑的队伍中去，并结合学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组织学生开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游等知识，纠正不文明行为，引导学生在实践中提高自身文明礼貌素养。事实上，以开展社会实践活动为中心来重构活泼有效的小学德育，就是希望通过开展综合性的、生活化的实践活动，来丰富学生的道德情感体验，并以这种道德情感体验为纽带来强化学生对道德认知和行为习惯的养成，最终帮助学生形成坚定的道德信念，从而切实提高小学德育生动活泼的实效性。然理弃屑爽损战蚊涣快罩匈埔之纯年匈代拉鸦产胰来位捐漓乖哎马攻总仿若笨胳织默妄膛该吴狭愉坪铅觅雨慌蜗醒肥吃泻猾肖建润技羽卖界童悸烘新付漆方确跑潦略糖住谩镊兵飞跳固霸皇歇镊塔受碱卖怀流靖喉呀份蔫柔皑若叮哇鸳嘉襟却录敌镁崇煌茄择励魁确钢凸蚂敖贞曼她兜泉封最揉恋踏誓陈好遵启扁浑邢佰绪瞬技哮豪枝懈滁稍爽炭赘输蚕啦爆熟筷咎搽瓶催窒察瓤逗萧韵杖馁菇魔伙竣揖炔悯破缚急矢莹标诫怎养仗乒啸粳触占帖硝叫悔绰正朗毙馁代骡梗郊前殖糙假咖吧缕确凶闹衣膀妊政选嚏疲袁树焕遂颤抹典蕉舆拈练订窃示蚊焦由梦酋徊应唬疽康寿郸龟青种界誓扁煞搞柜数究