《小数的性质》

2.5元2.50元冰激凌小数的性质自学课本38—39页内容，解决以下问题:1、写一写：（1）0.1米表示什么？是多少分米？（2）0.10米表示什么？是多少厘米？（3）0.100米表示什么？是多少毫米？2、比一比：比较0.1米、0.10米、0.100米的大小，并说出理由。3、比一比：比较0.3和0.30的大小.4、说一说：通过练习，我们有什么发现?5、化一化：化简0.70和105.0900两个小数。6、改一改：不改变数的大小，将0.2、4.08和3改写为三位小数。比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.1分米是—米，10110厘米是10个——米，1001100毫米是100个——米，10001可写成0.1米可写成0.10米可写成0.100米0cm123456789102020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质1分米10厘米100毫米0cm12345678910因为：1分米＝10厘米＝100毫米所以：0.1米＝0.10米＝0.100米比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质请大家用铅笔在两个完全一样的正方形中分别涂出面积相等的一块，并试着用小数表示。试一试2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质0.10＝0.10.1的末尾添了一个“0”，它的大小不变。2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质0.30（30个0.01）＝0.3（3个0.1）0.3的末尾添了一个“0”，它的大小不变。2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质0.1＝0.10＝0.100这两组小数，从左往右有什么变化？从右往左又有什么变化呢？小数的末尾添上O小数的末尾去掉O0.3=0.302020/4/12020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2020/4/12020/4/12020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质2.52.500……0050个02.500……00100个0大小一样小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质例3、小数的化简0.70=105.0900=105.09根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。0.72020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质化简下面小数。70.80=0.050=300.0900=70.80.05300.092020/4/12020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质例4、不改变数的大小，把0.2，4.08，3改写成小数部分是三位的小数。0.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：整数个位的右下角点上小数点，再添0。2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质把7.2，3.850，32分别改写成大小相等但小数部分是两位的小数。7.2=3.850=7.203.8532=32.00通过本节课的学习，你还有哪些疑问？请提出来大家共同探讨。运用拓展根据本节课所学的知识，每人编一道题，考考你的同桌。2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质智力大比拼2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质把左右两边相等的小数，用线连接起来。0.3002.800.0032.082.0800.0302.8000.32020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质判断下列各题。对的打∨，错的打×。(1)在一个数的末尾添上0或者去掉0，数的大小不变；(2)在小数点的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；(3)在小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变；(4)把小数中的0去掉或者在小数中添上0，小数的大小不变。∨×××2020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质下列哪些数中所有的“0”都可以去掉而大小不变？30.3500.0037.800400.40076.890403.0606000.70702020/4/1南安中心学校四年级数学小数的性质做一做不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。10.04=1.75=4.0520=2.6500=10.0401.7504.0522.650你有什么收获吗？