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9.1二力平衡教学目标：【知识与技能】（1）知道什么是二力平衡及一力平衡的条件。（2）知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态。（3）进一步理解力是改变物体运动状态的原因。（4）能利用平衡条件解决简单的平衡问题。【过程与方法】（1）通过组织学生讨论并对物体受力分析，理解二力平衡的概念。（2）通过组织实验探究得出二力平衡的条件。（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力。【情感、态度与价值观】通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的热爱，和谐相处的情感。教学重点、难点【重点】二力平衡的物理意义。【难点】二力平衡的探究及其应用。【器材】小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计。【课型】新授课、实验探究课时安排2课时教学设计一、创设情境导入新课导语1、多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。2、演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。师：为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。二、合作交流解读探究1．二力平衡的概念【看图分析】停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。【议一议】（1）这些物体各处于什么运动状态呢？教学札记教学札记（2）他们分别受到哪些力的作用呢？【点拨】师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。【议一议】以上这些物体的受力情况有什么特征？（都受到两个力的作用）【小结归纳】（板书）1．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。【提示】“平衡”应包括静平衡（静止）和动平衡（匀速直线运动）两方面。2．探究二力平衡的条件【猜一猜】二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想【猜想归纳】教师将学生的各种猜想板书在黑板上，然后进行分析归纲【启发】大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。[实验探究]：学生实验：探究二力平衡的条件学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。1）、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡）2）、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡）3）、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡）（学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。）【小结归纳】（板书）（学生归纳出）2．当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。（同体、等值、反向、共线）3．平衡力——满足二力平衡条件的两个力叫做平衡力。教学札记4．非平衡力——不满足二力平衡条件的两个力叫做非平衡力。平衡力非平衡力例：判断下列各力是否是平衡力下沉沉底悬浮上浮漂浮F浮GF浮GF浮=GF浮GF漂浮=G3．物体在平衡力（非平衡力）作用下的运动状态【提出问题】物体在平衡力作用下的运动状态是否改变？在非平衡力用下物体的运动状态又将怎样呢？【交流讨论】用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从用二力平衡知识去解决问题。【实验探究】（学生实验）在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。教学札记GF浮GF浮GF浮GF浮GF漂浮1）、在竖直方向保持静止；2）、在竖直方向匀速运动；3）、从静止开始突然向上运动；根据1)、2）两种现象，可得出什么结论。【小结归纳】（板书）（学生归纳出）5．当物体受到平衡力作用时，能保持静止或匀速直线运动状态。6．当物体受到非平衡力作用时，运动状态发生改变。【练一练】1.推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的桌面阻力是20N，则水平推力的大小为（）A10NB20NC80ND120N2.下列哪种情况下汽车是受平衡力的作用（）A汽车快慢不变的绕过市民广场的绿岛B汽车启动时，速度由1m/s增大到4m/sC汽车以40km/h的速度在水平公路上做直线运动D汽车进站时，速度慢慢减小到停站3.学校每周一都举行升旗仪式，当国旗匀速上升时，下列哪一对力属于平衡力（）A旗受到的重力和旗对地球的吸引力B旗对绳的拉力和绳对旗的拉力C旗受到的重力和绳对旗的拉力D旗对绳的拉力和旗受到的重力4.北方冬天，人们常用狗拉雪橇。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在雪面上匀速向东前进，速度为1m/s，雪橇受到地面的摩擦力大小是，方向是。此时，雪橇受到的重力和是一对平衡力，这个力的大小为N,方向是。5.下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（）图10-96.如图10-9所示，工人在进行家庭装潢施工的时候，要把一个装饰材料固定在天花板上。若某工人用力F将重G的一块装饰材料压在天花板上，天花板受到的力为2N，以下说法正确的是（）A装饰材料重力与人对装饰材料的压力是一对平衡力B装饰材料对天花板的压力和装饰材料的重力是一对平衡力C天花板对装饰材料的压力和装饰材料的重力是一对平衡力D以上所述均不是相互平衡的力7.下列物体中，正在受到平衡力作用的是（）A正从地面腾空而起的“长征二号”火箭B竖直向上抛出的石子C沿光滑斜坡滚下的小球D在水平直路上匀速行驶的汽车8.下列关于平衡力和物体运动的说法正确的是（）A物体在平衡力作用下，一定保持静止状态B物体运动状态没有改变，物体一定没有受受到力的作用C作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定不是平衡力D公交车在水平路面上做匀速直线运动，站在车上的乘客在水平方向一定受到一对平衡力的作用9.弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小铁球，处于静止状态。下列几种说法中属于互相平衡的力是（）A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C弹簧对球的拉力和球受到的重力D球对弹簧的拉力和球受到的重力10.一本物理书放在课桌上，静止时，下列各对力中属于平衡力的是（）A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C书受到的重力和书对桌面的压力D书受到的重力和桌面对书的支持力11.建筑工地的起重机正匀速吊起一个工件，工件的质量为100kg，则起重机的钢丝绳受到的拉力的大小和方向（）A100N，方向竖直向上B980N，方向竖直向下C100N，方向竖直向下D980N，方向竖直向上三、总结反思拓展升华【总结】1．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。2．当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。（同体、等值、反向、共线）3．平衡力——满足二力平衡条件的两个力叫做平衡力。4．非平衡力——不满足二力平衡条件的两个力叫做非平衡力。5．当物体受到平衡力作用时，能保持静止或匀速直线运动状态。6．当物体受到非平衡力作用时，运动状态发生改变。四、作业《课堂练习册》