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12019年祁阳县高中语文骨干教师教师工作坊（x105）主题研修活动方案主题活动一：“方块字里觅乾坤——探究汉字文化内涵”主题活动方案一.研修主题方块字里觅乾坤——怎样探究汉字文化内涵二.背景分析高中语文教学要在培养学生“四个自信”，特别是文化自信上发挥关键作用。而文化自信的建立，离不开对传统文化的继承和发展。这要求我们教师深入体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法以及把握古今汉语词义的异同能力，准确理解中华优秀传统文化。三.活动目标1.进一步提高高中语文教师的专业素质水平。2.合理科学的运用信息技术。3.提供可复制、可推广的工作坊线上研修模式。四.课程设计主题活动项目课程名称课程模块更新教育理念《普通高中语文课程标准（2017版）》解读教育理念微视频制作祁阳教育局周建军《移动终端进校园》信息技术方块字里觅乾坤——汉字文化内涵武汉大学公平课《说文解字》（万献初教授）解读学科知识2五.活动安排（内容、方式、步骤、任务、要求）（一）步骤一：理论学习阶段，撰写学习心得1、时间：9月5日—11月14日。2、任务：高中语文核心素养语文建构与运用，可以分解为三个课程目标。1．语言积累与建构。积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。2．语言表达与交流。能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。3．语言梳理与整合。通过梳理和整合，将积累的语言材料和学习的语文知识结构化，将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用。请学习“2019年基于核心素养的“新课标、新课程、新高考”高中语文“，撰写有关语言建构与运用的学习心得。（二）步骤二：经验分享1、时间：9月6日—11月14日。2、任务：谈谈您在文言文（诗歌）实词教学中怎样落实语言建构与运用这一核心素养的。（三）步骤三：相互评价1、时间：9月9日—11月14日。32、任务：相互评价。3、方式：点评回复。4、要求：公正、公平推优。（四）步骤四：深入分析（1）时间：9月10日—11月14日（2）任务：研讨您在文言文实词教学中落实语言建构与运用的成功经验和困惑。（3）要求：一定原创，文章不少于400字，视频一分钟左右，回复点评1条。（五）步骤五：活动实践。（1）时间：9月10日—11月14日（2）任务：提供引导学生进行语言建构与运用的教学片断、微视频、微课等。（六）活动总结（1）时间：11月15日—11月20日。（2）坊主上交总结，公布优秀作品。六.预期成果1.学员能积极参与培训，形成良好的研修氛围2.学员对汉字文化内涵的理解有较明显的提升，对汉字的文化内涵有较深刻的理解。3.能产生优秀的研修成果，以文章、视频的形式呈现，进行资料汇编。44.推荐优秀人才。七.评价标准1、上传视频不少于1段。2、上传文章不少于1篇。3、上传其他资源不少于1个。4、回复不小于1条。5、必须有原创文章或视频。主题活动二：“解字联文探因果——文言实词教学实践设计”主题活动方案一.研修主题解字联文探因果——如何进行文言实词教学实践设计二.背景分析我们平时的文言实词教学重词义的识记、重语法的归纳，但轻视或忽视字与文的关系。比如《烛之武退秦师》中晋文公退军时说“吾其还也”，大多数老师会告诉学生“其”表委婉语气，要特别注意。因此，文言实词教学既要考虑“字”的教学，更要考虑“文”的教学，做到“解字联文”。三.活动目标1.巩固本次研修第一阶段的成果，能把对汉字文化内涵的理解融5入文言实词教学中去。2.形成围绕案例进行网上研讨的学习习惯。3.提供可复制、可推广的工作坊线上研修模式。四.课程设计主题活动项目课程名称课程模块收看高中学习群教学的理论与文言实词教学实践设计的视频文言实词教学实践设计学科技能五.活动安排（内容、方式、步骤、任务、要求）（一）步骤一：主题学习，专业引领1、时间：9月9日—11月14日。2、任务：（1）研讨名师文言实词教学设计的特点（2）初步形成学员个体文言实词教学新的认识（二）步骤二：教案准备1、时间：10月4日—11月14日。2、任务：小组长推荐、上传组内学员教学设计，为集体备课提供案例。3、要求：每小组至少一个教学设计（三）步骤三：共同备课1、时间：10月5日—11月14日。2、任务：分析教学设计得失，提出中肯的改进意见63、要求：上传不少于200字的点评文章，或就某一个教学环节、知识点上传微课和微课件。（四）步骤五：集体磨课1、时间：10月9日—11月14日。2、任务：学员可以根据改进后的教学设计进行线下实践，并反馈教学实践中需要注意或修改的内容。3、要求：就某一个需要打磨的教学环节、知识点上传微课和微课件。（五）步骤五：成果共享1、时间：10月14日—11月14日。2、任务：上传经过线下磨课后的资源3、要求：就某一个教学环节、知识点上传微课和微课件等。（六）活动总结（1）时间：11月20日。（2）坊主上交总结，评出优秀教学设计。六.预期成果1.学员能积极参与培训，形成良好的研修氛围2.学员对文言实词教学有更科学、更合理的理解，能设计符合学情的教学设计。3.能产生优秀的研修成果，以文章、视频的形式呈现，进行资料汇编。4.推选3至5名优秀学员上汇报课。7七.评价标准1、上传视频不少于1段。2、上传文章不少于1篇。3、上传其他资源不少于1个。4、回复不小于1条。5、必须有原创文章或视频。