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我们应该做到：•1，上课时，请不要一直呆在孩子身边看着他，以免孩子紧张，更不能在孩子面前打游戏、追剧、看直播等娱乐活动，既抢网又影响孩子。•2，开始上课之后，孩子要如在学校上课一般，提醒在上课前做好必要的上课准备，比如提前上厕所，下课期间接好水，在上课过程中尽量不要给孩子们端茶倒水送水果，保证上课过程中能够完全集中注意力去听课。02家长怎么办1、转变认识，保障到位、监督到位。督促孩子按时起床保证吃饭时间与班级课程时间同步关注孩子的学习过程创设安静舒适的学习环境积极讨论，探究沟通不畅的原因1.孩子正常的心理阶段的现象2.父母的言行失当3.孩子的压力太大高中生正处在心理上脱离父母心理“断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系，也可说是一切人际关系的基础。一个人如果在与父母交往中学会了沟通（善于理解别人也善于让别人理解自己），他与其他人的关系也很可能得到良好的发展。1.孩子正常的心理阶段的现象———渴望独立，不希望家长包揽一切，不喜欢父母的保护成为自己的束缚和拘束，不喜欢家长总是高高在上，故有“逆反”心理；———但又不很成熟，有依赖性。孩子是正在成长的人。看待事物的时候，家长多从自己的角度去考虑，和孩子的思想没有保持一种同步，更重要的是，随着孩子的成长，没有调整自己的步调，和孩子一起看问题时，因角度不一致，而发生冲突。2.父母的言行失当例如：孩子担心考试发挥不好不懂得孩子的就会说：“平时看你不用功，害怕了吧？活该！”经常这样，孩子就不愿意把他的想法、情绪跟你表露了。如果理解孩子的心情，就会说：“参加考试大家都会有一点紧张的，先把容易的题目做完，剩下的题目尽量发挥就是了。”孩子在家里，给家长争气；在学校，为老师、学校争光；在社会上，要上名牌大学。学习时间长，心理压力大。3.孩子的压力太大01尊重和信任是前提沟通技巧把瓶子给我！这个瓶子不好开，你戴个橡胶手套试试可能有用。第一种说法是包办代替，它的潜台词就是：“你不行”打击孩子的自尊心。第二种引导孩子解决问题，鼓励孩子继续努力，让孩子更自信。（孩子在很费劲的扭瓶子）02多从感受出发当孩子说：“我真讨厌我们班的那个张老师，她像个巫婆。”你的反应是什么？1、你怎么能这么说！老师管你们是为你们好。（否定孩子的感受）2、不是这样吧？刚开始你不是还挺喜欢她的吗。（拒绝孩子的感受）3、好了，别小题大做了赶紧写作业去吧（给出不顾孩子感受的建议）4、老师一定是做了什么事让你感到不公平，你心里一定又委屈又气愤吧（试图了解孩子的感受）03有技巧的赞赏表扬细节表扬过程12表扬要具体，越具体孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。你观察的很仔细！这次是你独立完成这个游戏的，值得表扬！有一个很难找到，但是你没有放弃，坚持找完为止，这一点棒极了！比如：04给孩子爱的承诺你自己一个人出去玩，你知道有多危险吗？去年就有孩子丢了！宝贝，妈妈很爱你如果你自己出去了发生任何意外，我会很难过，去年就有孩子自己出去丢了，妈妈不想让你去是害怕失去你比起有多危险，孩子更在乎你有多爱他！少讲道理！01从倾听开始如何做才能成为好的倾听者？01、孩子和你说话时，保证自己一直在听。02、不带有批判和建议的积极接受并对他的感觉作出反应。03、抑制探测孩子秘密的冲动。04、记住,倾听并不意味着妥协。有一位母亲，有一天得了喉炎，嗓子哑了。儿子放学回来后说：“妈妈，老师批评我了。”接着就诉说老师怎么怎么不对。当时，这位母亲特别想批评儿子：你错了，老师是对的。可是因为嗓子哑，说不出话，就只好看着儿子听儿子说。等儿子终于说完了以后，突然儿子又说了一句：“妈妈，我谢谢您。”她当时一愣，不知儿子是什么意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了这么多话。”第二天，儿子又对妈妈说：“妈妈，你昨天虽然什么都没说，但是我已经明白了，我错怪了老师。”这就是倾听的力量，不需要你去评论，孩子在说的过程中自己就醒悟了。案例1.孩子经常迟到你是怎么回事？又迟到了，你班主任说你都迟到十几回了！（你—信息）我知道你迟到，肯定是有原因的？你能和我说说吗？（我—信息）当孩子私自外出时？你别把家里当旅馆，想来就来，想走就走，没有一点规矩。（你—信息）你没有告诉我去哪里，又回来得晚，我很担心，以后你去哪里，什么时候回来，要告诉我们，好吗？免得我们担心！（我—信息）【案例】第一次月考时，孩子的成绩不理想。回来时，内心与脸部的表情充满着难以掩饰的挫折感。于是书包乱扔，鞋袜也被踢到客厅的角落。孩子：“什么老师嘛！尽出些烂题目。”母亲：“你觉得很不公平？”孩子：“对啊！太过分了，出的考题课本里都没有。”母亲：“你一定有一种被欺骗的感觉。”孩子：“不只有我觉得被骗，全班都有这种感觉。”母亲：“你很生气，也很难过，因为你花了很多时间在课本上，却得到这种结果。”孩子：“嗯……我真的好生气……我好想哭哦……”此时母亲沉默却温柔地搂着孩子，轻轻地抚摸孩子的背，完全的包容和接纳一颗受伤的童心。一段时间之后，孩子的情绪已趋于平缓。点评：如果是不懂沟通的母亲，可能会有这样说：“你怎么可以这样骂老师？”“都是你自己不用功，还怪题目出得不好！”“自己考得不好，别拿家里的人出气！”接下来肯定是一场亲子冲突。而这位母亲却是这样做的：接纳孩子的情绪，感受孩子的苦恼，理解孩子的心情。这样为下一步的继续沟通作好了铺垫。一个女生总结的她认为的好家长的条件•1、家长要有好脾气。•2、不看重孩子的分数。•3、给孩子做个好榜样。•4、给孩子营造一个良好的家庭氛围。•5、多了解孩子，常主动和孩子谈心。•6、多和孩子玩，要让孩子感到家长是他的大哥或大姐。•7、不溺爱孩子。•8、不偷看孩子的日记、信件、短信。•9、如果孩子做某些事情成功应该给孩子适的奖励。•10、多检查孩子的学习情况，多和老师交流沟通。调查结果，孩子对家长提出的要求：•1、孩子在场，父母不要吵架；父母之间互相谦让，相互谅解；•2、父母对每个孩子都要给予同样的爱；•3、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；•4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；•5、我们在学习时，自己要做好榜样，要关注我们学习，不要玩电脑、发微信等。•6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；•7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；•8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；•9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；•10、对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。祝愿：所有的家长都能和孩子一道幸福成长！谢谢！放映结束感谢各位观看！让我们共同进步