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我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。你们喜欢原始森林吗？部编本人教版·二年级语文下册23祖先的摇篮状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作家名片:吴珹，儿童文学作家，他除了创作，还编辑出版了《中国当代幼儿文学精选》《中国儿歌》（当代卷）等。主要作品:《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。dòu组词：逗留逗号qiáng组词：蔷薇黄蔷薇逗蔷字词乐园—会认字组词：蔷薇紫薇采薇薇逮wēi组词：逮蚊子逮蝈蝈逮住dǎi祖忆掏yìtāozǔ组词：回忆追忆记忆组词：掏洞掏鸟蛋掏腰包组词：祖先祖宗tāo掏我会认qiángdǎiwēi蔷薇逗逮忆dòuzǔ祖yì7绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育祖zǔ部首：礻组词：祖先祖宗祖国造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序：Z结构:左右我会写8啊a部首：口组词：啊呀啊哈啊呦造句：啊，这里的景色真美。音序：A结构:左右9浓nóng部首：氵组词：浓绿浓茶浓密造句：浓绿色的树叶象征着夏天的到来。音序：N结构:左右10绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育望wàng部首：月组词：一望无际远望造句：金黄色的麦田一望无际。音序：W结构:上下11蓝lán部首：艹组词：蓝天蓝色蔚蓝造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。音序：L结构:上下12摘zhāi部首：扌组词：摘果采摘摘取造句：周末我们去郊区摘果子。音序：Z结构:左右13掏tāo部首：扌组词：掏鸟蛋掏腰包掏钱造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。音序：T结构:左右14赛sài部首：宀组词：①赛跑比赛②赛过造句：明明在百米赛跑中取得了第一名。音序：S结构:上中下15绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育忆yì部首：忄组词：回忆追忆记忆造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。音序：Y结构:左右16状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路祖先这是多么大的摇篮啊！浓绿一望无边蓝天摘野果掏鹊蛋赛跑逗小松鼠蔷薇逮绿蝈蝈回忆zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyì读课文，找出不认识的字词，多读几遍。sàilán祖先这是多么大的摇篮啊！浓绿一望无边蓝天摘野果掏鹊蛋赛跑逗小松鼠蔷薇逮蝈蝈回忆字词乐园—近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字苍苍茫茫～郁郁葱葱浓绿～深绿一望无边～一望无际原始～古老原始～现代浓绿～浅绿曾céng（曾经）zēng（姓曾）我曾（céng）经认识一个姓曾（céng）的同学，后来他转学了。逮dǎi（逮住）dài（逮捕）警察逮（dài）捕了一个逃跑了三年的犯罪嫌疑人,在被逮（dǎi）住了的一瞬间,他不禁流出悔恨的泪水。绿色圃中小学教育词语解释祖先：一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。造句：我们要继承祖先的优良传统。摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。比如：延安是中国革命的摇篮。原始：最古老的、未开发的。造句：这里是一大片原始森林。树荫：树木枝叶在日光下所形成的阴影。造句：浓绿的树荫，给我们带来了许多清凉。一望无边：一眼望不到边，形容非常辽阔。造句：天空蓝蓝的，一望无边。苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。造句：苍苍茫茫的草原上，一群群的牛羊慢悠悠地吃着草。祖掏蔷逗薇逮忆状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路祖啊浓望蓝摘左右结构上下结构掏赛忆认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有_____节。四再读课文，说说每小节的主要内容。第一节：第二节：第三节：第四节：由爷爷的话引出课文主旨。写我们对祖先生活的猜想。想象那时候的愉快生活。照应开头，点明主题。齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。比作一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。说明原始森林很大。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏(tāo)鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那时候，孩子们也在这里逗(dòu)小松鼠，采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？也在这里捉红蜻蜓，逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆(yì)多么美好，又那么遥远……指第二、三小节对祖先生活情景的想象。自在、悠闲，与大自然和谐共处。时间久远暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！啊！抒发强烈的情感表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。祖先的摇篮总述：原始森林，祖先的摇篮想象：融入自然，快乐幸福总结：原始森林，祖先的摇篮遥远的回忆美好的生活本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、多音字组词。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾经曾祖父二、课内阅读。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？①在横线处填上恰当的动词。②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的特点。三、保护森林宣传标语。让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。1.照样子，说一说。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。一望无际的汪洋大海生命课堂作业巍峨壮丽的雄伟高山自然课堂作业2.词语搭配摘掏逗采逮蝈蝈野果蘑菇松鼠鹊蛋课后习题参考答案1.朗读课文。注意读好第2～3小节中的问句。朗读指导：本文的朗读基础是轻松欢快的，朗读第2～3小节时，应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。朗读示例：那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里/捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?参考答案：也在这里捉知了，逮天牛吗?3.读一读注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星ɡuō老师指导：本题的词组都是由“动词+名词”组成的短语，带点的词都是动词。同学们可以采用多种形式的读来识记这些短语。1.熟读课文，会认会写本课生字词。2.学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？