搜索
高考卷选文2016·北京《白鹿原上奏响一支老腔》陈忠实2016·上海《湖殇》熊久红2016·天津《在母语的屋檐下》彭程2015·天津《云和梯》张抗抗2015·江苏《比邻而居》王安忆2015·重庆《甘森的西红柿》甘建华2015·北京《说起梅花》苏菲2015·福建《纸上故乡》邓琴2015·广东凸凹《散文2012精选》（柯基犬、紫苏、杏树）2015·山东《四堡雕版》冯骥才2015·四川《太湖碎锦》范烟桥2015·上海《雪天》张抗抗高考卷选文2014·山东《浣花草堂》黄裳2014·天津《枣香醉人》洪丽丽2014·福建《祖屋》农人2014·大纲卷《听雨》叶延滨2014·湖南《粮食》学群2014·安徽《独木舟之道》（美国）西格德·F·奥尔森2014·广东《鹤》陆蠡2014·四川《山水及自然景物的欣赏》郁达夫2014·上海《宁静》（美国）西格德·F·奥尔森近三年散文考查15年14年选文题目《四堡雕版》《浣花草堂》名家散文思想性、艺术性并重（文质兼美）涉及题点1简析第二段在文中的作用为何从杜诗写起理清结构思路，分析句段作用2赏析句子表现手法与表达效果理解句子含意理解、赏析语句3请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因，作者对杜甫有哪些新的认识？请概括归纳内容要点，概括中心意思4文中的5个问句，意蕴丰富，设置巧妙。结合文本谈你的认识。要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？挖掘文本丰富意蕴对作品的个性化解读散文考点分布考情分析命题上较为稳定，常考的题点与题型如下：①分析作品结构：不重整体把握，偏重句段结构作用分析，经常考开头段的作用。《大一轮》P196-201②分析重要句子含意题：经常选那些内涵丰富而又对理解全文起关键性作用的句子。③内容要点概括题：围绕文中某个重要内容或观点进行筛选、概括。④鉴赏表达技巧，品味语言艺术：鉴赏的角度较广，有叙述人称，有语言特点，有对全文艺术特色的赏析，有对局部句子的赏析。无论哪种类型，都重视对表达效果的分析。《大一轮》P212-216及讲义⑤探究题：重视从文本中获得个性化的感悟、启示，有时要求从内容上谈感悟，有时要求从写法上谈启示。《大一轮》P221-225高考卷选文问题2016·北京《白鹿原上奏响一支老腔》陈忠实21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。（4分）2016·上海《湖殇》熊久红9．本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？（4分）2016·天津《在母语的屋檐下》彭程16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）2015·山东《四堡雕版》冯骥才19.简析第段在文中的作用。（4分）2015·江苏《比邻而居》王安忆12.文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。(4分)14．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分）2015·四川《太湖碎锦》范烟桥17.文章第段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。（4分）2015·北京《说起梅花》苏菲23、本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。（6分）2014·山东《浣花草堂》黄裳19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）2014·福建《祖屋》农人2.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。(4分)2014·上海《宁静》（美国）西格德·F·奥尔森有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6分）2014·四川《山水及自然景物的欣赏》郁达夫17.文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用？请简要分析。（6分）2014·天津《枣香醉人》洪丽丽16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）【考情分析】3年12考考点一理清结构思路，分析句段作用文学类文本阅读•散文阅读考点突破《大一轮》P196-201Ⅰ掌握分析整体结构和思路的三个关键Ⅱ掌握分析局部句段作用的三个关键学习目标分析散文结构、思路并不是阅读的最终目的，最终目的是更深入地理解散文的内容，提高阅读效率。为了达到这个目的，在分析结构、思路时，不要仅仅满足于辨别其结构形式和把握思路走向，还要探究这样安排的原因或作者的意图。分析结构、思路就是这么重要。1.梳理文章思路题冯骥才《别急，哈尔施塔特》1组掌握整体分析结构、思路题的规范要求2.分析概括谋篇构思特色题(2015·北京)苏菲《说起梅花》2、3组3.分析线索作用题(2015·江苏)王安忆《比邻而居》4、5组掌握分析句段作用题的规范要求桃花《背水的日子(节选)》6组朱成玉《那一滴挤疼了大海的眼泪》7、8、9组小组自主合作交流1.简要分析文章的结构脉络。答案先由人们的问题引出对古镇的探访；再进一步从不同角度考察古镇，思考原因；接着转向与中国国内“复制热”的对比；最后表明态度，呼应开头。答案2.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。解析本题从谋篇与立意的角度考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解答本题要从谋篇和立意两个方面赏析。谋篇属于表达技巧中的结构技巧，而立意则属于文章主题方面的要求，要分开来答。答案从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而自然。阐发了梅花所凝聚的民族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。解析答案3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？解析本题考查分析文章的线索及作用。本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气味”为本文的线索。围绕这条线索，将各家的气味贯穿起来，描写了比邻而居的各家或实打实、或浮华等不同的生活状态、生活风格，作者对此的感悟是“我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处”，表达出作者对各种生活状态的理解和包容。答案(1)线索：气味。(2)作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。解析答案分析局部句段作用1.文章第一段十分简洁，这样的开头有什么作用？解析答案解析对此类问题，主要从以下几个角度分析：它主要写了什么内容？突出了什么？它和标题是否有联系，能否起到点题作用？它与下文有什么关系？是总领全文，是引出下文，还是为后面的内容做铺垫？它对奠定全文的感情基调有何作用？有没有运用修辞手法？其作用是什么？根据这些逐项对照，不难概括出答案。答案①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的感情基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。2.简析第⑩段在文中结构上的作用。答案承上启下。第一句紧承第⑨段概括文章中的父亲流泪而不露的刚强；第二句开启下文，引出“我”的父亲有泪不轻弹的刚强。答案3.第⑮段写“现代舞之母”邓肯的悲情故事和悲伤诉说，有何用意？答案借邓肯的悲情故事和悲伤诉说，巧妙地阐明父母的眼泪无论是悲伤还是喜悦，都是对子女的真情流露。在内容上与前面写父母的眼泪相照应，从而进一步拓宽揭示了天下父母之爱的无私与伟大，深化了全文主旨。答案4.评析第⑯段画线句在全文中的作用。答案眼泪“挤”疼大海，运用比拟手法，以有形写无形；又用一滴水和一滴眼泪作对比，形象地揭示了一滴眼泪的感染力量，突出了泪水中承载着血浓于水的无比厚重的亲情之爱。这句话作为文章的结尾，把作者的情感推向了高潮，深化了文章主旨，令人回味。这句话与文章的开头呼应，并点题，使文章结构浑然一体。答案作业：30分钟完成下列题目。要求：思考全面；答案条理化、序号化；书写规范。《市编新学案》P167《儿行千里》理清结构思路，分析句段作用P179《云和梯》鉴赏表达技巧，品味语言艺术答案