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审题立意的基本要求①符合题意②符合文体要求③思想健康④见解新颖中考作文命题的常见形式1、命题作文2、话题作文3、材料作文(2012·绍兴)根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章(如写成诗歌，则不少于16行)。(60分)每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。◎满分作文及解析找准自己的位置雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河、森林就是它们的位置。所以，只有找准自己的位置，才能充分实现自己的价值。而有些人，狂妄自大，自以为很了不起，在寻找自己的位置时随随便便，最后发现这个位置并不适合自己。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万赵军悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自己的位置，导致他最终失败了，而赵国的元气也大伤。有些人，他本在一个已找到的位置上，可他在其位不思其政，他的业余爱好大过了他的本职工作，最终导致他在本位上的一事无成。如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走错了方向。如果他们能励精图治，做好自己的本职工作，那么他们肯定会做得有声有色，在他们的治理下，国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，自己最终成了亡国之君。如果找准了自己的位置，那么可以更好地实现人生价值。著名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她早先选择体操，可在这个位置上没有多大进展。于是她忍痛放弃，选择了撑杆跳，在这个位置上，她凭借体型的优势和对体育事业的执着，不断创造辉煌，最终获得“撑杆跳女皇”这一无比光荣的称号。因此，人要找准自己的位置。找准自己的位置，需要有自知之明，知道自己适合做什么。这样就不会因为头脑发热，处在一个不适合自己的位置上。也要清楚自己在怎样的位置，在这样的位置上该干什么，才不会本末倒置，造成自己人生的失败。除此之外，还要多听旁人的意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方时，旁人的意见无疑是黑暗路途的明灯。比如唐太宗听从魏征的谏言，励精图治开创贞观之治；宋太祖听从赵普的意见，杯酒释兵权维护宋朝长治久安；康熙听从他祖母孝庄太皇太后的意见，智擒鳌拜开创康乾盛世，这些人都找准自己的位置，从而实现了自己的人生价值，成就了一番伟业。愿每个人都能找准自己的位置，在适合自己的位置上实现自己的人生价值。【点评】这是一篇议论文，考生在开头通过例子引出中心论点，开门见山。考生旁征博引，通过正反两方面论证“要找准自己的位置”，显现了他的开阔视野。然后论证怎样找准自己的位置，论证严密，结构紧凑，运笔自如，叙述合理。结尾又点明文章主旨，照应开头，使文章浑然一体。【解析】这是一篇材料作文，极具开放性。考生要审好题目，可以从“每一朵花都有它开放的季节”的材料内容展开联想，对应地想到“每个人都有自己的特点，有不同的发展规律”，亦或“每个人都有属于自己的一片天空，应该相信自己”等。然后选择自己擅长的文体，展示自己的写作特长。材料贴近学生实际，容易让考生立刻联想到生活中自己身边的一些例子。但是，对于这类作文要避免过多地抄材料、套用材料。材料作文审题立意的方法①透过现象看本质如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。审题分析：本则材料围绕着一个内容，但由两部分组成：第一段列举现象；第二段以“有人说”的形式对上文进行总结概括。综合整则材料，我们可以发现，实际上，第二段已经为我们提供了最佳观点，即“世界上没有绝对完美的东西”。②把握隐含信息法许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。审题分析：在材料中“脚”、“大树”都是隐喻。“脚”可以是具体的第一件事，是眼前的得失······，“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。③关键词句法推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。例：科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”审题分析：科学家罗素的话是值得推敲的关键。“面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括成一个正确的主张（观点）是：要勇于坚持真理。当然，如果从“高材生”们角度出发，分析一下“面面相觑”的原因，也可以得出另一观点：先入为主往往影响人的判断力。④求异法如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点(关联点)，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。材料作文审题立意示例①材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的果去追溯事物的因，然后就其因立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。消灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就消除了生存的压力，于是导致体质衰弱而大批死亡。联系实际，我们不难想到人类的生活。如果像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进发展的重要条件。⑤以果溯因法:生于忧患，死于安乐忧劳可以兴国，逸豫可以亡身有压力才有动力伴你奋斗到永远提炼观点(结合课内外用发散性思维)：⑥内涵挖掘法。要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼。请看下题：例：2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨别出里面有东西。”请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇议论文。审题分析：从表面上看，这是一个人的公德、修养问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识不等于德操。这样论述，就避免了人云亦云。小结：第一、第一构思阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。中考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。“一见钟情”式的第一构思？中考作文的立意第二、运用发散思维提炼观点多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。——从话题的不同角度来立意——通过分析、归纳提炼观点——通过比较、鉴别提炼观点小结：独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。中考作文的立意第三、选择一个最适合你的写作角度发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。——新颖的，有别众生俗论能吸引读者——正确的，立论稳妥而不会走火入魔——可写的，能够从道理上深入阐述的——熟悉的，平时有积累、手头有材料小结：——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。中考作文的立意“千古文章意在先”，主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。作文材料•一片树叶从树上向下跌落。•“我想落到大地上。”树叶说。•西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。”•转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。”•接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。”•东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。”1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象树叶东风、西风2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角树叶3、分析所写对象的主要特点。随风而动，无风落地4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动；或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活左右摇摆。5、确定文章论点并联想材料。要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安；要坚定立场,逆流而上，选择自主，选择倔强。•示例：电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：某电气公司的大型发电机运转不正常，于是他被请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画，999美元。”1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象梅因泰斯有的人2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角梅因泰斯3、分析所写对象的主要特点。技术精湛，能抓住关键点解决问题4、加以想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理生活中只要练就了精湛的技艺，才能有出色的表现和超人的自我价值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡5、确定文章论点或题目。《“要害”见真知》《技艺价更高》《简易中的最难》《“一笔两圈”的奥秘》《价值背后是汗水》6、联想平时所学，寻找论据并组织材料。1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象襁褓中的婴儿及文字信息2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角相互补充，都是主角3、分析所写对象的主要特点。不学走路不去摔跤永远都不会行走，将永远处于襁褓中4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理永不走路——永远不去尝试永不摔跤——永远不跌跟头，不经历挫折困难永处襁褓——永远止步不前，永远不会有所成就5、确定文章论点、题目。《勇敢迈出人生的第一步》《不经风雨哪有彩虹？》《战胜挫折，走向成功》《尝试是成功之母》《挫折——成长的必修课》6、联想并组织安排材料。课堂写作练习：根据下列短文内容，提炼观点，写出文章的详细提纲。①根据下面先哲的话，自选角度，联系生活实际，自拟题目，提