最新PEP五年级英语下册第三单元教案

第一课时一、教学内容：A.Let’slearn/Readandsay.二、教学目标:1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。三、教学重难点：1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。四、教学准备：教师准备本课时所需的六张词卡。五、教学过程：Step1.预习温故1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goovertheoldwords:Monday,Tuesday„„Sunday.T：Whatdayisittoday?S:Todayis......T:Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?”Ss:一月、二月„(可用中文说出月份)Step2.新课内容展示1）板书：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.2)Learnthenewwords：January,February,March,April,May.JuneT：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.3）T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’sDay等。T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.T：WhenisChildren’sDay?S：It’sinJune.„„„„„.5)Listentothetape(let’slearn)Step3.合作交流：1）小组合作：（6人）分别用Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary/February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。2)两人交流对话：WhenisMayDay?S：It’sinMay.„„„„..3）Finish“Readandsay”.Step4、布置当堂作业1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。六、板书设计：Unit3MyschoolcalendarJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneWhenisTreePlantingDay?It’sinMarch.第二课时一、教学内容：BLet’stalkWriteandtalk二、教学目标:1、能询问及回答节日所在月份。2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。三、教学重难点：重点：Let’stalk中四会句型：Whenis......?的掌握及回答。难点：Writeandtalk四、教学准备：1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。五、教学过程:Step1.预习温故1)、Reviewthewords：January„.May.June.2)、T:Wheniswintervacation?/Father’sday......Ss:It’sin.....Gooverthesentences..Step2.新课内容展示1)T：讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题）S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It’sin....4)翻译并阅读重点句子5)Writeandtalk:T:Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest....?S:It’sin....Step3.合作交流：1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。Step4、布置当堂作业和同桌一起背诵Let’stalk的对话六、板书设计：Unit3MyschoolcalendarWhenisthesingingcontest?It’susuallyinMay.第三课时一、教学内容：BLet’slearn、Askandwrite二、教学目标1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July,August,September,October,November,December.2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。三、教学重难点:重点：July,August,September,October,November,December.的学习。难点：WhenisMid-AutumnDay?It’sin…..的学习。四、教学准备wordscards.五、教学过程Step1.预习温故1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goovertheoldwords:January,„„.May.JuneT：DoyoulikeJanuary?/February......Ss:Yes,Ido.T:DoyouknowJuly?(板书该单词)Ss:It’s7月.教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step2.新课内容展示1)Teachthenewwords：July,August,September,October,November,December.T：July.JulySpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.2)T:Makeasentence:July,July.SummervacationisinJuly.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’Day等。T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.T：WhenisChina’sNationalDay?S：It’sinOctober.„„„„„.3)Listentothetape(let’slearn)Step3.合作交流：1)小组合作：WhenisMid-AutumnDay?S：Itisin„/It’sinDecember.2）Finish“Askandwrite”.Step4、布置当堂作业1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。六、板书设计：Unit3MyschoolcalendarJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberWhenisMid-AutumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleatmooncakeswithmyfamily.第四课时一、教学内容：BLet’stry、Let’stalk二、教学目标1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?-----It’sinOctober..3.理解书上重点句子，如：We’llgototheGreatWall.4.在本部分内容的教学过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。三、教学重难点:重点：句型：Whenis......?的掌握及回答。难点：I’ll句型的学习。四、教学准备听力材料和let’stalk的视频五、教学过程Step1.预习温故1)、Reviewthewords:July,August„„„December.2)、T:Whenissummervacation?/mother’sday......Ss:It’sin.....Gooverthesentences.Step2.新课内容展示1)T:DoyoulikeAutumn?Ss:Yes,Ido.T;Why?Ss:Becauseit’s....2)listentotapeaboutLet’stalk.（初步感知对话内容）T:Whenisthetripthisyear?S：It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.4)Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay”?I’ll__________________________.___________will_________________________.Step3.合作交流：Roleplay:两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。听录音，模仿对话的语音语调。Step4、布置当堂作业和同桌一起背诵Let’stalk的对话六、板书设计：Unit3MyschoolcalendarWhenisthetripthiayear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.第五课时一、教学内容：BLet’sspellReadandwrite二、教学目标:1.能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。2.能根据ch和sh组合的发音，读出生词，3.理解书上重点句子，如：Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......三、教学重难点句型：Wewill....的掌握及回答。四、教学准备ppt，视频五、教学过程Step1:预习温故1.Reviewthesewords:January,February,„„„November,December2.Reviewthesesentences：T:Whenis......?Ss:It’s.....多和几组学生操练。Step2.新课内容展示由于本节课内容多，可以增加时间操练。（一）Learn“Let’sspell”.1.Readlistenandchant.:ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)2.Listen，numberandsay。()Chinesechildren()anEnglishteacher()ashortsheep()fishforlunch()ashirtandshortsCanyoutrytoreadthewordsbyyourself?3.Choo