搜索
1第1课时制作简单的表格教学目标1.知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格2．知道在单元格中正确输入，修改数据3.能运用表格菜单自动调整单元格大小教学重点在Word文档中表格工具按钮、菜单插入表格。教学难点运用表格菜单自动调整单元格大小。教学准备1．教学环境:Word2003、多媒体转播控制系统。2．教学资源:准备一些典型的表格作品。教学过程导课1．用word文档展示“开阔视野”中的表格内容．让学生观察2．提出问题：(1)想一想生活中哪些地方有用到表格。(2)说一说表格由什么组成?(3)数一数每个表格有几行、几列？(4)看一看表格中都有什么内容?3．描题：生活中经常都要用到表格．如通讯录、课程表、成绩统计表等．如何在Word中制作表格呢?我们今天就来学习第一课《制作简单表格》。通过工具栏插入表格(8分钟)21．讲解：表格是由行和列组成的．横的称为行，竖的称为列．行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。2．出示三阶幻方让学生观察：(1)表格有几行几列？(2)表格里面都有哪此内容?(3)观察表格巾的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3．演示用工具栏插入表格的方法制作一阶幻方：(1)打开Word．单击Word常用工具栏中的“插入表格”按钮．弹出一张模拟表格。(2)将鼠标指针移到模拟表格左上角的单元格中，拖动鼠标在模拟表格中选取3(行数)×3(列数)的表格。(3)松开鼠标左键．一张三行三列的表格被插入到文档中。（4）布置任务：根据以上操作方法绘制三行三列的表格(三阶幻方)。在单元格中输入、修改字符(10分钟)1．设疑：如何在表格中输入字符、修改字符?2．布置任务：课件展示学习任务要求：小组学生合作学习．尝试完成以下任务。(1)学习教材P3的内容。(2)根据P3的操作步骤在表格中输入图l-l中的数字．然后用l-1为文件名保存。(3)修改单元格中的字符．把图l-1中的数字改成刚1-7的数字，用l-7为文件名保存。(4)小组讨论：①在某单元格·和输入数据后，按回车键．表格将发生哪些变化?3③如果在表格最后一行的行末按Tab键．表格将发生哪些变化?（5）把在学习过程中遇到的问题记录下来3、反馈、小结（1）通过多媒体转播控制系统，随机转播学生的任务完成情况（2）让学生说说在单元格中输入字符和修改字符的方法（3）让学生提出学习过程中遇到的问题，师生共同解决（4）请一位学生演示教材P3“试一试”内容，让学生观察发生的变化调整单元格大小（5分钟）1.过渡：要使表格像图1-1或图1-7一样大小，应该怎么调整？2.边讲解边演示：（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。（2）打开“表格（A）”菜单，单击“自动调整（A）”选项子菜单中的“根据内容调整表格（F）”命令（3）将调整好的表格保存到电脑中通过菜单插入表格（5分钟）1.演示“通过菜单插入表格”的方法2.布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方，输入图1-2所示的相应的数字3.通过多媒体转播控制系统，随机转播学生的任务完成情况4.小结并点评创新活动（5分钟）1．布置操作练习，巡视指导。（1）任选一种插入表格的方法，制作如图1-3的五阶幻方（2）完成P6创新活动：绘制表格并填数42.让学生汇报练习结果。评价总结（2分钟）1．引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的表现打分2．让学生说说今天都学会了什么3．简单概括本课所学知识教学反思第2课时制作通讯录教学目标1.认识通讯录的一般格式2.指导添加表格标题，能在表格中输入数据教学重点和难点3.能运用表格中的工具按钮，手动绘制表格线。教学重点：添加表格线，在表格中增加列。教学难点：手动调整单元格的列宽。教学准备1．教学环境：Word2003、多媒体转播控制系统。2．教学资源：课前用Word绘制一些通讯录、教学课件。教学过程导课(5分钟)1．回顾：上节课学了制作简单表格，说说生活中哪些地方要用到表格?2．课件展示开阔视野中的通讯录，提问：(1)生活中都有哪些通讯录?它们都有什么作用？5(2)观察图2-1中“友谊通讯录”表格中都有哪些内容，这些内容都起到什么作用？3．揭题；通讯录便于人与人之问相互联系．相互沟通。今天我们就来学习《制作通讯录》。制作通讯录(25分钟)1．指导看书P8“探究活动”的内容，观察通讯录。2．布置任务：尝试操作利用插入表格的方法．设计一份自己的通讯录。3．引导学生展示通讯录。(1)说说自己设计的通讯录都有哪些内容?为什么设计这些内容?(2)你设计的通讯录与教材的图2-6的一样吗?如不一样．区别在哪里?1．提问：如何给自己的通讯录添加个标题?2．演示操作：方法一：(让学生演示)(1)新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文字：通讯录。(2)插入一个6×3的表格。方法二：(教师演示讲解)(1)新建一个名为“通讯录”的Word文档．插入一个6×3的表格。(2)将插入点光标定位在表格的第一行第一列单元格的最左边，按Enter键．表格上方空出一行．输人：通讯录。1．提问：如果要给图2-1增加一列．填写“电子邮箱”，要怎么操作？2演示讲解：(1)单击常用工具栏“绘制表格”按钮，这时鼠标指针变为笔的形状。(2)将鼠标移到需要分割的列中，按住鼠标车键．从上而下画一条虚线，添加表格线6(3)松开鼠标左键．原来的一列被分割成两列。3．引导小组合作学习。操作：试一试有什么方法可以在表格中插入行?4．反馈练习结果。让学生把操作中发现的规律和好片法告诉其他同学。5．小结：除了通过添加表格线，增加单元格的行或列，还可以通过“表格”菜单在表格中插入列宽。2．演示操作：调整单元格的列宽。3．布置任务：(1)动手操作练习，调整自己的通讯录列宽．使其更加美观大方。(2)尝试用同样的方法手动调整单元格的行高。(3)保存绘制好的通讯录文档。4．检查学生绘制好的通讯录。并给予适当的评价和讲解。创新活动(5分钟)布置任务：1．继续完善自己设计的通讯录的内容。2．完成创新活动内容。3．指导学生与同学分享自己的通讯录，并进行互评。评价总结(5分钟)1．引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的表现打打分。2．引导学生谈谈学习本课有什么收获。3．小结：今天学会了制作课程表．掌握了为表格添加标题，添加表格线增加列等知识。进一步认识到Word字处理软件的强大功能。教学反思7第3课时制作课程表教学目标1．知道课程表的结构。2．知道合并、拆分单元格的操作方法。3．能在单元格中绘制斜线，制作表头。4．培养学生举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点和难点合并、拆分单元格。在单元格中绘制斜线，制作表头。教学准备1．教学环境：Word2003字处理软件、多媒体转播控制系统。2．教学资源：准备标准课程表。教学过程导课(5分钟)1．用Word文档展示一些课程表．提问：(1)课程表中的行与列有什么特点?(2)看看自己用纸制作的课程表是怎样的?(3)你会在Word文档中设计课程表吗?2．揭题：今天我们就来学习《制作课程表》。制作课程表(25分钟)l出示教材Pl5图3—5的课程表，引导学生观察。并提问：(1)课程表和上节课制作的通讯录表格有什么区别?(2)课程表的行与列有什么特点?(3)要绘制一张如下的课程表，应该绘制几行几列?82．演示操作并讲解：引导学生先观察Pl5图3-5有哪些单元格是要合并的，哪些单元格是要拆分的。(1)合并单元格。①新建一个Word文档，捅入一个9×7的表格，以“课程表”为文件名保存文档；②选中第一行的第一到七列；③打开“表格(A)”菜单，单击“合并单元格(M)”命令．即日r合并选定的单元格。(2)拆分单元格。①选中第九行的第五列单元格；②打开“表格(A)”菜单．单击“拆分单元格(P)…”命令；③在弹出的“拆分单元格”对话框中，在“列数(C)”表框中选择2，在“行数(R)”列表框中选择l，将该单元格拆分为2列1行。3．布置任务：(1)以图3—5为例，插入一个表格。(2)参照图3—5所示的空课程表样式．合并、拆分相应的单元格。（3)参照图3—2所示的课程表内容，在单元格中输入文字，(注意提9醒学生有相同的文字时可以用复制、粘贴的方法来节省时间，提高学习效率，并以“课程表”为文件名保存文档。1．展示个别学生制作的课程表，引导学生观察课程表的行高与列宽是否合适。2．提问：如何调整课程表的行高与列宽?让学生动手操作．调整自己制作的课程表的行高与列宽。3．请学生上教师机演示操作步骤。1．引导观察，提问：课程表的第一行第一列表格有什么不一样，应该如何绘制?如何把文字输入进去?2.演示制作课程表的表头：(1)绘制斜线表头：①单击常用工具栏上的．．绘制表格五。②将鼠标移到第一个单元格巾，鼠标指针变为“笔”的形状时，按住鼠标左键，从单元格的左上角向右下角方向拖动；③松开鼠标，一条斜线就画好了。(2)在表头中输入文字：①将插入点光标定位在有斜线的单元格中．输入“星期节次”；②在“星期”前输人几个卒格．将文字调整到合适的位置。3．巡视指导．指导学生模仿练习，给自己的课程表添加表头。创新活动(5分钟)布置活动任务：1．继续完成探究活动中所制作的课程表。2．设置课程表中文字的字体、颜色。总结评价(5分钟)101．引导学生完成课后的活动评价表。为自己本节课的表现打打分。2．让学生谈谈本节课的收获。【教学反思】第4课时制作月历教学目标1．了解月历的基本结构。2．能在单元格中分行填写文字和插入图片．知道设置单元格对齐方式。3．知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。教学重点和难点1．教学重点：设置单元格对齐方式、分行填写文字、插人图片。2．教学难点：设置单元格的边框与底纹。教学准备1．教学环境：Word2003字处理软件、多媒体转播控制系统。2．教学资源：课前用Word文档制作好各种不同风格的月历。教学过程导课(5分钟)1.出示教材Pl9开阔视野中2013年1月的月历、课前准备好的不同类型的月历，让学生欣赏。2.指导学生观察月历的特点并板书：标题(年及月)、星期、日期或节气、节日、相对应的农历时间。3．提问：要把这些内容展示出来，应该用什么形式更好?114．揭题：用表格的形式绘制月历．可以让我们很直观地知道各种日期、节假日等，今天我们一起来学习用Word文档的表格功能制作月历。(板书课题)制作月历(25分钟)1提出问题：制作月历要分几步来完成?2引导学生看书思考、回答并板书：(1)建立表格。(2)在表格中输入文字。(3)设置单元格对齐。(4)设置单元格边框和底纹。(5)设置文本格式。(6)插入图片。(7)保存月历。1．引导学生回顾旧知．建立表格。(1)请两名学生演示，新建一个Word文档，用两种不同的方法插人一个8行7列的表格．并以“月历”为文件名保存文档。方法一：通过“表格”菜单；方法二：通过工具栏中的“插入表格”快捷按钮。(2)让学生观察教材P20的图4-2．哪些单元格要合并?请一位学生上台演示合并单元格的操作。2．引导学生观察教材P20的图4-2．哪些单元格中要输入两行文字?应该如何输入?(1)演示操作：在单元格中通过按“回车键”进行换行。如：在第三行的第七列单元格中，先输入…1’后．按“Enter”键．在该单元格中另起一行．再输入“儿童节”。(2)巡视指导．让学生输入图4—2中月历内容。123．演示操作，设置单元格对齐方式。(1)边讲解方法边示范操作：选中所有单元格一单击鼠标右键：弹出的快捷菜单中选中“单元格对齐方式”一选择一种对齐斤式。(2)指导学生上机实践操作。1.引导学生思考：如何设置单元格的边框和底纹?2.演示：选中所有单元格，单击鼠标右键．让学生观察在弹出的快捷菜单中都有哪些选项。(指导学生找到边框和底纹选项)3．调出并引导学生观察“边框”选项卡，操作并讲解：(1)如何设置单元格边框的“线型”。(2)如何设置单元格边框的“颜色”。(3)如何设置单元格边框的“宽度”。4．布置任务：小组合作。1.对自己所制作的月历元格中文字字体、字号和颜色，设置文本格式?(提醒学生用以前学过的在Word文本中设置字体、字号