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部编版八年级下册文言文选择题解析（内容理解）《北冥有鱼》1．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A.第一层：描述鲲鹏形象。B.第二层：鹏鸟南飞有所待(以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待)。C.第三层：拟想大鹏俯瞰大地，抒发一种天地浑茫的感慨。大鹏是一个硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。D.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满现实主义。【解析】庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。D项表述错误，故选D项。2．对本文理解有误的一项是（）A．文章在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。B．文章在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。C．文章在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。D．“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明鲲鹏是真正的“逍遥”。【解析】“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明鲲鹏是非真正的“逍遥”。D项表述错误，故选D项。3．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A．文章说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神，生动，让人产生丰富的想象和联想。C.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏的启示是鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。D.“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这里采用对比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。【解析】“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这里采用类比手法。D项表述错误，故选D项。4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．文章标题为“北冥有鱼”，后来又写鸟了，鸟是由鱼变化来的，鲲的体积有几千里，变成鸟后又有几千里，说明庄子想象力丰富。B．鸟要迁徙到南冥的原因：南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。C．在庄子的作品中，往往借用童话故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。D．庄通过子丰富的想象，开阔的意境，借用“大鹏”、“野马”、“尘埃”都展现了他丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的逍遥的道理。【解析】在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。C项表述错误，故选C项。5.下面对选文内容分析理解不正确的一项是（）A．《逍遥游（节选）》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。B．《逍遥游（节选）》的主旨在于说明人应当抛弃一切物累，以获取最大的自由。C．《逍遥游（节选）》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。D．庄子代表了当时先进阶级的思想主张，追求绝对自由，不与统治者合作。【解析】庄子并不代表了当时先进阶级的思想主张。D项表述错误，故选D项。6.下面对选文内容分析理解不正确的一项是（）A．庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是说明人世间万事万物都“有所待”，都未能摆脱世俗的束缚。B．文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”的作用是作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。C．作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。D．作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。【解析】作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美。B项表述错误，故选B项。