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1/10人教新课标六年级（下）期末语文试卷一、解答题1．（12分）读拼音，写词语kǒnɡbùzhìxùdiānbǒchúnqiānɡshèjiàncánfēnɡ2．（8分）连线3．（12分）补充词语荆请潸然然立然有相对人烟4．（8分）填空（1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是：（2）雨果被称为“”他的代表作之一的于2004年被拍成电影，轰动一时。（3）这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有的蔺相如；有的廉颇；有的哈尔威舰长；还有乔依。5．（5分）口语交际这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角色。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。6．（15分）阅读短文，完成练习。“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首2/10诗吸引住了。我紧张极了。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。（1）从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。得意信任醒悟悔恨失望思想感情变化过程是→→（2）“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：母亲对“我”父亲对“我”（3）为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。3/10（4）这篇文章告诉我们一个什么道理？七、作文（35分）7．（40分）写作。罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，题目自拟，写一篇不少于400字的记叙文。4/10参考答案与试题解析一、解答题1．（12分）读拼音，写词语kǒnɡbù恐怖zhìxù秩序diānbǒ颠簸chúnqiānɡ唇枪shèjiàn射箭cánfēnɡ残风【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：恐怖秩序颠簸唇枪射箭残风【点评】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。2．（8分）连线【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，正确连线即可。【解答】瘪：biě不饱满，凹下：～瘦。～干。～谷。biē〔～三〕方言，指城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的流氓游民。故答案为：瘪：biě腕：wàn凄：qī蹭：cèng殴：ōu糙：cāo渊：yuān颇：pō【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。3．（12分）补充词语负荆请罪潸然泪下肃然起立井然有序针锋相对荒无人烟【分析】考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。5/10【解答】负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。潸然泪下：形容眼泪流下来。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。故答案为：负荆请罪潸然泪下肃然起敬井然有序针锋相对荒无人烟【点评】无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从而收到事半功倍的教学效果。4．（8分）填空（1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是：蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？（2）雨果被称为“法兰西的莎士比亚”他的代表作之一的《巴黎圣母院》于2004年被拍成电影，轰动一时。（3）这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有宽宏大量的蔺相如；有知错就改的廉颇；有舍己为人的哈尔威舰长；还有乐于助人乔依。【分析】考查了改变句式，名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。【解答】（1）考查了改成转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？（2）考查了文学常识，维克多。雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，唱片小说代表作有：《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》，其中《巴黎圣母院》于2004年被拍成电影，轰动一时。（3）考查了对著名的人物的知识积累：蔺相如和廉颇是《负荆请罪》中的人物。讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。在邯郸市串城街（邯郸道）有一处巷子回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。概括出人物特征。即宽宏大量的蔺相如；知错就改的廉颇。《哈尔威船长》正讲述了“诺曼底”号轮船在海上失事，在一片惊恐混乱中哈尔威船长临危不惧镇6/10定自若地指挥船员营救旅客，船上所有人获救而自己却随轮船被海水吞没的故事。概括出人物特征：舍己为人的哈尔威舰长；《爱之链》描写了发生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。概括出人物特征：乐于助人的乔依。故答案为：（1）蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？（2）法兰西的莎士比亚《巴黎圣母院》。（3）宽宏大量知错就改舍己为人乐于助人。【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。5．（5分）口语交际这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角色。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。我希望扮演乔依，因为乔依无私奉献，乐于助人。他帮助老妇人，不求回报。即使他家里有多么贫困，也不要老妇人的报酬。【分析】考查了口语交际，注意结合所给的内容，这一单元写了负荆请罪的廉颇，舍己为人的谭千秋，无私奉献的乔依，注意思考扮演哪一位，说说为什么要扮演他。【解答】抓住相关课文如：《负荆请罪》《最后的姿势》《爱之链》，选择其中一位人物，写出扮演的理由，注意从人物的特点来分析。故答案为：我希望扮演乔依，因为乔依无私奉献，乐于助人。他帮助老妇人，不求回报。即使他家里有多么贫困，也不要老妇人的报酬。【点评】话剧指以对话方式为主的戏剧形式，与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。6．（15分）阅读短文，完成练习。“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。7/10整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。（1）从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。得意信任醒悟悔恨失望思想感情变化过程是得意→失望→醒悟（2）“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：8/10母亲对“我”鼓励父亲对“我”批评（3）为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。因为我有个慈爱的母亲，我还有个严厉的父亲，它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。（4）这篇文章告诉我们一个什么道理？告诉我们要正确认识爱，理性的接受赞扬与批评，用心体验生活，体会父母、老师等亲人和长辈对我们的关心和爱护。【分析】文章主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了“，父亲的评价却是“糟糕透了“；作者在“精彩极了“的鼓励和“糟糕透了“的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，并且明白，父母两个极端的断言，其实是两种不同形式的爱。【解答】（1）考查了文章内容的理解。从“她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。”“我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。”“我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲”“我还有个严厉的父亲”可知，作者思想感情变化过程是：得意﹣﹣失望﹣﹣醒悟。（2）考查了文章内容