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2019年沙坪实验小学创客节活动方案创客是努力把创意思维转化为现实的人，教育创客是指具备较强创新精神和实践能力的教师、学生或社会上关注和支持开展创新教育的各类创客人才。为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步深化课堂教学改革，促进创新教育的发展。结合2019年开福区青少年创客节活动方案及我校实际情况，特制定本校创客节活动方案如下：一、活动主题感受科技魅力点亮创新人生二、活动时间2019年3月18日——2019年5月8日三、参加对象本校在职教师、全校学生四、活动宗旨进一步在教师和学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养全校师生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力。五、组织领导机构组长：邹军副组长：陈纯清科技辅导员：袁红专组员：全体科学教师（一1班邹洁群老师，一2班张璐璐老师，二1班李慧老师，二2班常佳玉老师，三年级杨琰尧老师，四年级陈林华老师，五年级袁红专老师，六年级黄筱老师）六、活动内容及要求活动分三个阶段进行第一阶段：宣传、发动阶段，2019年3月。辅导员利用升旗仪式进行动员讲话，明确本届创客节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与，营造良好的氛围。第二阶段：组织实施阶段，2019年4月1日——5月6日。师生创客作品征集，推荐优秀创客作品参加评比。创客作品选题内容如下：(1)教具、学具制作类：师生原创的教具、学具；对原有教具、学具在创新性、实用性有较大改进的作品；辅助教学的原创小程序、小软件。（2）科技制作类（3）科技论文类（4）音乐创作类（5）科幻绘画类（使用４K纸创作）（6）手工制作类（包括陶艺和剪纸）（7）生物标本类在动员阶段进行7个项目的宣传动员，但结合本校实际情况，将（2）（5）（6）三个项目进行重点指导。要求创客作品要能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用Scratch等语言编程、单片机（如Arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软硬件结合的作品。要基于创意思维、工匠精神、开源思想和分享意识，必须是学生或老师个人或团队自行设计制作，且没有参加过各级各类比赛的新作品。第三阶段：创客作品评比、展示、总结。2019年5月7日——5月8日地点：学校劳技室。作品按参赛作品的15%、25%、60%评比一、二、三等奖，每类作品一等奖的辅导老师评为优秀指导老师。具体活动要求1、科技小发明、小制作等实物作品要放置在透明塑料袋中，袋内放置说明材料。2、各年级每班至少上交5件作品。3、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、指导老师。4、以班级为单位于5月7日以前将作品上交至科技辅导员处。七、评审标准1、科技小发明（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。（4）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。（5）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。2、小制作作品（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。（2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性。（3）作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。3、科幻画作品（1）必须使用４K纸，把握科幻画概念的准确；（2）题材创意新颖、有前瞻性；（3）绘画表现需要有一定的科学依据；（4）在造型、构图、色彩处理上有一定的特征和水平。