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9枫树上的喜鹊R·二年级语文下册绿色圃中小学教育喜鹊：喜鹊为什么被人们称作吉祥鸟？因为喜鹊喜晴，天气好的时候就出来活动，而这种天气是走亲访友的日子，所以就有喜鹊叫、客人到的说法。它的叫声清脆响亮，鸣叫的同时，尾巴也随着上下翘动，活泼动人，惹人喜爱，民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。自读要求;1、读准字音，读通句子。2、遇到不认识的生字词，多读几遍。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路方便游戏教唱歌撑着太阳伞渡口dùpīnmǔɡānɡ遮蔽阿姨bì山冈拼音字母dǒnɡàn字词学习懂得答案渡口山冈拼音字母懂得答案绿荫yīn弟弟撑着chēnɡ绿荫遮蔽绿色圃中小学教育多音字便便biànpián（方便）（便宜）教jiāojiào（教书）（教师）渡荫冈懂母案拼蔽撑指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。伞sǎn书写指导：撇捺舒展，罩住下半部分，竖在竖中线上。部首：人组词：太阳伞雨伞造句：太阳伞可以阻挡紫外线。音序：S结构:上下我会写姨yí书写指导：左狭长右宽大，第三笔横不出头，“夷”弓稍扁，撇捺舒展。部首：女组词：阿姨二姨造句：妹妹的外貌很出众，叔叔阿姨都很喜欢她。音序：Y结构:左右我会写弟dì书写指导：“弓”稍宽扁，“丨”居中稍长。部首：弓组词：兄弟弟弟造句：我的小弟弟长得真可爱。音序：D结构:上下我会写便biàn书写指导：左窄右宽，“更”的“曰”上大下小，扁扁的，撇捺舒展。部首：亻组词：便利便民造句：这里河流密布，河道纵横，水上交通非常便利。音序：B结构:左右我会写教jiāo书写指导：左右等宽，第四笔撇舒展，第七笔是提。部首：攵组词：教师教导造句：我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。音序：J结构:左右我会写游yóu书写指导：整体笔画紧凑，氵成弧形分布，左边和中间部分瘦长，右边略高，三部分紧凑。部首：氵组词：游山玩水游历造句：李白一生专爱去祖国的名山大川游历。音序：Y结构:左右我会写戏xì书写指导：左部小而靠上，捺画变成点，斜钩笔画舒展。部首：又组词：游戏嬉戏造句：美丽的天鹅在湖面上自由自在地嬉戏。音序：X结构:左右我会写母mǔ书写指导：整体稍宽，第二画略微向里折，第四笔横在横中线上。部首：母组词：字母韵母造句：老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。音序：M结构:独体字我会写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知听课文朗读，根据大意把课文划分为四个部分。（）：我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我喜欢树和窝。１（）：我把喜鹊看作喜鹊阿姨，把六只小喜鹊称为喜鹊弟弟。2-4绿色圃中小学教育（）：我有空便看望喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教它们说话。5-8（）：太阳初升时，喜鹊一家一起看日出。9-13要求：默读课文1-4段，画出带有“我喜欢”的句子。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我会读我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我会读我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？你是从哪个句子看出来的？用横线画出来。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。这是一棵________________的枫树。高大、枝叶浓密比喻绿色圃中小学教育绿荫遮蔽了村里的渡口由两个意思相近的字组成的词语：遮蔽疼痛增加明亮温暖奔跑跳跃飞翔躲藏拓展延伸默读5-12自然段，思考：这几段话写了哪些有趣的故事？两个故事喜鹊阿姨教喜鹊弟弟拼音（教拼音）喜鹊阿姨一家关于太阳的问答（看日出）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊阿姨教喜鹊弟弟拼音我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育。喜鹊阿姨还会教小喜鹊什么？试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”接着写一写。试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊阿姨教喜鹊弟弟拼音我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……排比脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！排比“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”喜鹊阿姨一家看日出今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”喜鹊阿姨一家看日出今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”我会读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”想象丰富，富有童真童趣。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。在合适的地方用上！和？哦。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“_________________________”妈妈，我要吃！我要吃！我要吃虫子。喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“____________________吃饱了好快快长大！______”快吃！快吃！快吃！默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。“我”喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习和做游戏。