学龄前儿童行为发展量表(CCDI)

学龄前儿童行为发展量表（CCDI）一.说明：CCDI有320个题目，其中313题可以分成7组，分别用来判断7个发展项目。1.粗动作：自最简单的‘从俯卧翻身’到最复杂的‘骑脚踏车’，借以评估孩子身体移动以及有关的体力、平衡和协调等粗动作的发展情形。2.精细动作：自‘紧握住别人放进他手掌的玩具’到‘抄写简单的字’，以评估他视觉和运动之间协调能力以及精细动作的发展情形。3.沟通表达：从最起码的‘对人微笑’到‘能说出自己做的梦的内容’以评估他在与人相处当中表达自己的能力如何。4.概念理解：从简单的‘听到自己的名字会有反应’到复杂的‘会做不进位加法’，能评估孩子理解语言，以及理解抽象概念的能力。5.环境理解：从‘认得出妈妈’到‘会玩有两个以上人参加而且要遵守规则的桌上游戏，例如跳棋、扑克牌’，可以评估一个孩子对语言之外的环境的理解能力。6.身边处理：从‘拿着饼干自己吃’到‘自己系鞋带’，评估他自行处理日常生活的能力。7.人际社会行为：从‘注意到其他小孩的存在’到‘自己过斑马线’，评估他在家庭、社会生活中做人处事的能力。另外还有第8组题目，是把总共320个题目扣去上面7组313题后，剩下的7题，再加上从7组题目中选出最能区分发展年龄的120题，作为整个发展情形的综合评估。二.以320个问题来衡量智能发展填写量表，如果你就是孩子的爸爸或者妈妈，或者是平常和孩子很接近的人，那么根据平日的观察填答就可以了。如果你是孩子的老师，对他还不熟悉的话，请你和他实际接触至少一个月，并且参加他的游戏活动以后，有了深刻的了解再填答。三．填写时注意事项填写的时候，你请先仔细阅读每个题目所描述的行为，这些行为都是小孩在发展过程中某些时候会出现的。如果他‘现在有’这个行为，在答案纸这题号下面的空格，打○；如果‘曾经有’而现在不一定有也打○。如果现在没有，过去也没有过的行为，则打ⅹ。有时候你不太知道小孩究竟有没有做某个行为的能力，那么最好实际观察一下，或者设计一个可能会让小孩出现这行为的情况，看实际出现不出现来填答。四.千万不可隐瞒掩饰必须强调一点，发展量表并不是要用来评定孩子什么成绩的，其中所描述的行为，对一个正在成长的孩子来讲，也没有对错、是非的意义，所以填写的时候千万不要隐瞒掩饰，那样会使得评量结果失真，无法显现他发展上可能有的问题，错过矫正的机会，反而会害了他。也有很多情况，题目里的行为看来好象是个坏行为，父母也不要自作聪明，明明孩子是有这行为的，却打个ⅹ，说谎没有，，结果倒是降低了孩子行为发展的真实程度，弄巧成拙呢。举例说明怎么填答。例如第230题：会正确地说出红色、绿色、黄色和蓝色，这四种颜色。假如你还不知道小孩会不会说出这四种颜色，可以拿出颜色纸，问孩子。如果他说得出，就在答案纸上‘220’后面的空格子里打个○，如果说不出来，或者说错了，或者答对3个颜色，有一个错误，都请你在‘220’后面的答案纸空格子里打个ⅹ。学龄前儿童行为发展量表（CCDI）填写说明：你请先仔细阅读每个题目所描述的行为，这些行为都是小孩在发展过程中某些时候会出现的。如果他‘现在有’这个行为，在答案纸这题号下面的空格，打○；如果‘曾经有’而现在不一定有也打○。如果现在没有，过去也没有过的行为，则打ⅹ。有时候你不太知道小孩究竟有没有做某个行为的能力，那么最好实际观察一下，或者设计一个可能会让小孩出现这行为的情况，看实际出现不出现来填答。举例说明怎么填答。例如第230题：会正确地说出红色、绿色、黄色和蓝色，这四种颜色。假如你还不知道小孩会不会说出这四种颜色，可以拿出颜色纸，问孩子。如果他说得出，就在答案纸上‘220’后面的空格子里打个○，如果说不出来，或者说错了，或者答对3个颜色，有一个错误，都请你在‘220’后面的答案纸空格子里打个ⅹ。题目答案1.不必扶着东西自己会走路2.解开一个或一个以上的纽扣3.清楚的说出两个或两个以上的字句（‘妈妈’算一个字句，‘爸爸’也算是一个字句）4.自己会踩小三轮车5.拿玩具给他看时，会很高兴或变得较活泼（例如增加身体的活动）6.自己会拒绝别人的命令或指导7.会说‘谢谢’，虽然不一定每次都说，但仍算通过8.会用玩具枪或玩具刀打斗，或玩官兵捉强盗、布袋戏、家家酒……等游戏9.说出某一个东西是用什么做成的（例如：桌子是用木头造的，衣服是用布做的，饭是用米煮的……等等）10.会自己拿饼干吃11.对声音有反应（例如：听到铃铛声时，眼睛会转动，或改变呼吸速度，变得较活泼）12.正确地说出谁是男孩（男生、男的）或女孩13.自己溜滑梯，即自己爬上滑梯台且自己溜下。14.端正写出一到九的阿拉伯数字，中间没有漏才算通过，但照不照秩序排无所谓15.玩黏土或其他可塑造的东西，如汤圆16.把手洗干净并且擦干（并不一定会转开水龙头）17.了解至少三个方向词的意义。譬如：在……上面，在……下面，在……里面，在……旁边等等18.把手指伸入瓶口或其他东西上的小洞19.正确地数出三个或以上的东西20.自己洗脸，洗得不很干净也算通过21.很平稳的跑，而且在急转弯或突然停止时并不费力22.能不模仿他人自己写出两个（或两个以上）正确单字，单字指国字自己的名字也可以算，但不包括注音符号或阿拉伯数字23.装扮成绅士淑女或爸爸妈妈的样子，例如模仿妈妈或一般女性的表情、姿态和走路的样子。24.眼睛会随着移动的物体而转动25.尝试自己穿鞋子，但不一定能穿好26.知道自己是个男孩或女孩27.自己倒一杯开水28.自己扣上一个（或一个以上）纽扣29.与其他的孩子玩家家酒30.知道猫或狗有几只脚。31.会单脚跳两次（或两次以上）32.用四个（或四个以上）木块垂直叠高成一个塔33.自己穿衣服及脫衣服（不包括系鞋带和扣上衣背面的扣子）34.会帮忙把碗筷摆好35.在儿童书本上，用蜡笔涂顏色，通常不会画出线外0.5公分以上36.会用玩具或小東西敲打桌面37.当生日或其他节日（可以收到礼物的日子：如过年）靠近时，会显得兴奋38.会用（为什么）或（怎么会）问问题，例如：他问（为什么不可以看电视？）39.对人的声音有反应40.说明一个東西时，会说出那个东西的特征，譬如：马有尾巴，跑得很快，可以骑;球是圆的，可以玩……等等41.当他的一只手拿住一个东西，再给他一个时，他会用另一只手来拿（不会为了要拿第二个东西而将原来的那个东西放下或扔下，改拿这一样东西），而成为两手各拿一个42.会玩游戏场中的设备，如秋千，跷跷板……等43.用食指去触摸，或推动桌上的东西44.自己系鞋带，系得不太好也算通过45.以摇头表示（不要）或（不是）……等等46.不必大人协助自己会用双手或双膝做出爬行的姿势47.会接近熟悉的人48.会发出下列类似的单音：（da），（ba），（ga），（ka），及（ma）……等声音49.会把自己的东西称作（我的东西）或（我的…）50.会握汤匙的把手，将汤匙拿起51.会用两手指摩擦啪嗒一声地弹手指。（注：有此动作，没弹出声音也算通过）52.微笑53.用简短的句子来表示简单的想法。（例如想吃糖果时会说：我要吃糖）54.正确地穿上鞋子不会左右相反55.会用两个手指尖（拇指及食指）拿起一顆葡萄干，一粒花生或面包屑56.因高兴而尖叫57.下楼梯时有能力从第二或第三階跳下58认得出妈妈59.有能力把玩具拆开60.会用一个简单特定的声音（或单字）来要求食物（或饮料、茶水）61.以语言和人打招呼，如（你好）等62.坚持自己单独做一件事，如他会坚持自己帮妈妈擦桌子…等63.会扶着家具或其他東西的边缘，自己侧行着移步64.被欺负时会设法抵抗或还手65.会唱或说一些记忆中电视（或收音机）广告的內容66.自己用筷子吃飯，但不一定要吃得很好67.听到自己的名字时会有反应68.用小剪刀剪東西（但不一定剪得好）。69.笑出声音70.画出旁人看起来也有些像样的图画71.自动要求别的小孩（或兄弟姐妹）和他一起玩耍或做某些活动72.帮忙做一些简单的事73.会跳远，距离约20公分以上。（跳跃之前可以先跑一下，也可以立定跳）。74.会说出某些東西是（重的）或（輕的）。75.和其他小孩（或兄弟姐妹）合作做一件事或造一个东西76.至少能从头到尾完整地唱一首儿歌，例如（小蜜蜂），（哥哥爸爸真伟大）77.对一连串简单的指示，他能依照次序去做。譬如：先…，然后…，然后再…78.能画出有两种人、物以上的图画。例如一栋房子和一棵树，一个人和一只狗……等79.不需模仿別人的动作，自己画出（或照着样本画出）一个圆圈80.不必靠着任何东西而能坐着，至少维持五秒钟以上81.问他的名字时，会说出自己的名，但不一定要说出姓什么82.会說说（请），虽然不一定每次都说仍算通过83.由一数到十但中间不能跳，如：一，二，三，四，五，七，八，九，十则不能通过84.懂得（早）和（晚）或（迟），如知道：早起、晚起、早睡、晚睡、早到、遲到…等等的意思85.会用（什么）问问题，譬如：那是什么86.会站着投球87.玩猜拳头的游戏（如：剪刀、石头、布）88.会自己端起杯子喝水。89.有能力不依靠任何東西单脚站着一秒以上90.说话说得清楚，很容易了解（有时候会即可）。91.会对其他孩子（或兄弟姐妹）表示同情，设法帮助他们或安慰他们92.可以正确的扣衬衫，裤子或外套的扣子93.会说有因果关系的话。例如：（如果我乖…，我就能出去玩…。）或（当我…，然后…）94.以行动表达他的意思。例如：用手推开玩具表示不要玩。95.会嚼食物96.不会把大便解在裤子上（拉肚子除外）97.要他指出熟悉的东西，如车子，国旗…等。他可以正确地指出来98.与母亲或其他人玩互相击掌的游戏，如右手对右手拍，左手对左手拍或两手同时互拍…等99.从身边拿走他的玩具时，他会抵抗100.玩洋娃娃101.坚持要自己吃饭或吃其他東西102.当別人干涉他时，有时会说（不）103.至少能听写出十个注音符号104.用剪刀沿着简单的线条或图形剪裁，大致不错即算通过105.画简单的图案106.会自己摇动铃铛（铃鼓）107.会用一只脚站立，另一只脚踢球或其他东西108.知道一分钟比一个钟头短109.看书时，会拿对方向（上下不顛倒）110.会随着音乐的节奏而正确地拍手，敲鼓或跺脚111.会用手拉住东西站起来112.会挥动或弄皱纸张113.会利用纸箱，木块，空罐，纸张，纸夹或其他废物做成东西114.会完整的说出自己住所的街名和门牌号码。（注：若因搬家而不会的，只要会说出完整的旧地址仍算通过）115.将两个字连起来表达意思。如：（小明吃饭），（爸爸上班）及（奶奶来了）…等116.问他时，至少能指出身体的三个部分。譬如：眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚。（成对的部分如：一对眼睛，一对耳朵只能算一个部分）。117.将一个单音重复成双音，例如：将（ma）这个单音重复发出成为（ma-ma）…等118.会避免危险，如对火、刀、动物、过马路、玻璃碎片会小心119.问他：（柠檬吃起来是酸的，糖吃起来是…？）他回答：（甜的）120.会哼哼唱唱121.以手指出自己要的东西或要去的地方122.紧紧抓住摆在他怀中的玩具123.对较小的孩子做出保护的姿态，如：有人要打小妹妹，他会去保护。124.至少画出一个人的六部分，例如：头、手、脚、头发、眼睛、鼻子、耳朵、及身体…等，各算一个部分125.会辨別声音的大小126.用竹筷子把花生或更小的東西夹到嘴巴127.会玩玩具枪128.用锤子钉钉子或类似钉子的东西129.一只手能同时捡起两个小东西130.会以特定的声音表示特定的事物，例如：以（bu-bu）代表汽車，（wang—wang）代表狗…等。131附在別人的耳朵上说悄悄话（或做耳语）。132.会用五个或五个以上的字句。（‘爸爸’算一個，小孩能使用的这些字句算起来至少有五个）133.知道一只手有几个手指头134.拒绝时会说（不）或（不要）135.自己数到100，中间沒有遗漏136.至少会指认而且念出四个注音符号137.在饭后会收拾自己所用碗筷138.认得出在电视上较常看到的东西。139.用两手搬起比较大的物件140.会一页一页地翻开图书，若一翻就两三页不算通过141.会用动作和语言一起表达意思14