四年级奥数-算式之谜(二)课件

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第六讲算式之谜(二)制作人:陈宏——四下奥数1.认真分析算式中所包含的数量关系,找出隐蔽条件,选择有特征的部分作出局部判断知识要点2.利用列举和筛选相结合的方法,逐步排除不合理的数字3.试验时,应借助估值的方法,以缩小所求数字的取值范围,达到快速而准确的目的;4.算式之谜解出后,要验算一遍例题1在下面的方框中填上合适的数字•分析:•①由积的末尾是0,可推出第二个因数的个位是5•②由第二个因数的个位是5,则结果18□□就填写成1880•③由1880则推出第一个因数的百位是3•④由第一个因数是376和积为31□□0,可推出第二个因数的十数上可能是8或者9,检验可以发现只有8符合,其他数字按照乘法竖式即可填写。58038300896对应练习:759231513457461691043545855975例题2在下面的方框中填上适合的数字•分析:•①由除数是2位数,商的十位是1,则除数的最高位是1,商十位是1。•②由没有余数可知除数个位和商个位相乘个位数是2,1×23×42×64×88×9•③检验可发现除数是11,商是12;除数是12,商是11或者16;除数是13,商是14;除数是14,商是13;除数是16,商是12;都可行。112123211对应练习:1387893682061200951297140961141086601099210092828828例题3用数字替换下面算式中的字母,使算式成立。•分析:•①两个四位数相加,和是五位数,那么A=1•②A+D个位数出现0,则D=9•③观察百位C+B=C没有进位,则B=0•④B+C+1=D,则C=8A=1B=0C=8D=9对应练习:813428571089绿柳红花12345679盼难题1每个汉字代表一个数字•分析:①六位数乘以一位结果还是六位数,可以得出“画”比“通”大•②“通”ד通”个位数是“画”,罗列所有相同数字相乘的算式•筛选可以得出3×3=94×4=166×6=367×7=49可以有检验资格•③检验得只有7×7=49符合题意我=()们=()喜=()欢=()卡=()通=()画=()1428579例题4在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字中间加上“+、-”两种运算符号,使其结果等于100(数字的顺序不能改变)。123456789=100•分析:先凑出与100比较接近的数,再根据需要把相邻的几个数组成一个数。•①123与100比较接近,所以把前三个数字组成123,后面的数字凑出23就行。因为45与67相差22,8与9相差1,所以得到一种解法:123+45-67+8-9=100•②:89与100比较接近,78与67正好相差11,所此可得另一种解法:123-45-67+89=100.相差22相差1+-+-对应练习:(1)在下面等号左边的数字之间添上一些加号,使其结果等于99(数字的顺序不能改变)。987654321=99(2)一个乘号和七个加号添在下面的算式中合适的地方,使其结果等于100(数字的顺序不能改变)。123456789=100(3)在下面四个8中间填上适当的运算符号和括号,组成几个不同的算式,使得数分别是1,2,3,4①8888=1②8888=2③8888=3④8888=4+++++++++++++××÷÷÷+÷(++)÷×÷(+)例题5在下面的式子里添上括号,使等式成立。•分析:采用逆推法,从最后一步运算开始考虑。假如最后一步是用前面计算的结果减2,那么前面式子的运算结果应等25,又因为25×3=75,而前面7×9+12又正好等于75,所以,应给前面两步运算加括号。7×9+12÷3-2=2363逆向推出2575()对应练习:在下面的式子里添上括号,使等式成立。(1)7×9+12÷3-2=75(2)7×9+12÷3-2=47(3)7×9+12÷3-2=65(4)88+33-11÷11×2=5()()()()()难题2加上适当的运算符号和括号,使算式成立。(数的顺序不变)•分析:•结果是50,前面五个数字相加小于50,所以一定有乘法运算•猜测一:5×10=50,发现6,7,8,9组合不出10•猜测二:6×7+8=50,发现多余5和9•猜测三:7×8-6=50,发现还是多余5和9•猜测四:8×9-22=50,发现剩下的5,6,7不够22•猜测五:5+45=50,发现(6+7-8)×9=45正好56789=50+(+-)×概括总结:每次推理结束之后验算所得结果心平气和按部就班推理谢谢观赏

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