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上页下页目录返回漫游高复生的心路历程同学们：大家好上页下页目录返回66人考入清华大学38人考入北京大学河北衡水中学上页下页目录返回28人考入香港大学等知名港校49人考入新加坡国立大学等国外著名大学141名艺术特长生考入中央音乐学院、清美、央美、北体、北影等高校551人被提档线排名前十位的一流高校录取1325人被“985工程”高校录取2535人被“211工程”高校录取上页下页目录返回上页下页目录返回•目标要明确，信念要坚定•历经严酷的训练是完善自我的必由之路•要感谢生活中的逆境和磨难•要立即行动，不要拖延•“魔鬼”隐藏在细节中，永远不要忽视任何细节•千万不要纵容自己，给自己找借口•没有什么不可能——“没有办法”或“不可能”常常是庸人和懒人的托辞美国军事学院(西点军校)校训(办学200多年，出了多任美国总统有3700人成为将军，≈20人/年)上页下页目录返回习惯性拖延的人常常也是制造诸多借口与托辞的专家。如果你存心拖延、逃避，你自己就会找出成千上万个理由来辩解为什么不能够把事情完成。-----西点将军布莱德雷：工作无借口“勇敢面对挑战，并且大胆采取行动；然后坦然地面对自己，检讨这项行动之所以成功或失败的原因。你会从中吸取教训，然后继续向前迈进，这种终生学习的持续过程将是你在这个瞬息万变的环境中立足之本。”-----西点军校约翰·科特上尉：终生学习上页下页目录返回学习的最高境界是享受上页下页目录返回态度·习惯·方法·效率态度是前提习惯是保证方法是途径效率是目的上页下页目录返回态度吃苦的态度求实的态度严谨的态度……上页下页目录返回•不赞愉快学习，倡导学习愉快•苦到尽头方知甜•学习需经磨砺上页下页目录返回愉快学习强调教师强调外界这是对教师的要求适用范围：低龄段不赞愉快学习，倡导学习愉快听-好课与听好-课上页下页目录返回愉快学习是对学校教师而言，要求学校和教师营造愉快的氛围，站在学校与教师角度上来说是正确的。这不能成为一些学生不能好好学习的借口。历来学习总是要刻苦努力的，轻轻松松舒舒服服是搞不好学习的。何况目前的学校教育仍是大班上课，愉快的氛围不一定能适合每一个学生。营造愉快的学习氛围应是学校教师的追求上页下页目录返回学习愉快强调内因强调感受这是对主体的要求学习的最高境界——享受学习自主学习套用舞蹈家戴爱莲的一句话：不让我学习等于要我死！上页下页目录返回奥运会上体星的辉煌歌舞台上群星的闪烁学坛考坛学霸的洒脱背后的汗水，过程的艰辛上页下页目录返回若把学习当作一件苦差事，那么证明你还“苦”得不够“苦”得不到火候。若不磨砺，以后必吃大苦。什么是苦，苦就是乐，人的苦乐只是一种感受！凡学霸考霸没有不感到学习是快乐洒脱的事，那他是历经了“苦尽甘来”！上页下页目录返回久居兰室不闻其香久居鲍市不闻其臭酷热刚入空调室，那种凉爽感觉非常惬意经过严冬，才感春天的温暖香与臭、热与凉、苦与乐是一种比较，是一种心理感受。苦仍人生一大富矿！上页下页目录返回•苦•吃苦•吃大苦•万事苦为始•苦到尽头方知甜•付出需汗水，收获有喜悦•过程是艰辛的，结果是甘甜的上页下页目录返回•不吃苦中苦，怎为人上人•宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来•淘尽黄沙始见金•爱拼才会赢•不为失败找借口，要为成功找方法•端正学风考风，杜绝虚荣浮躁上页下页目录返回心态决定思想,思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运培根《习惯论》上页下页目录返回习惯习惯靠养成小处着手涓流成海上页下页目录返回专心致志的习惯勤动手脑的习惯注重细节的习惯勇克难题的习惯上页下页目录返回专心致志上页下页目录返回志：志向、理想、目标专心：心无杂念集中精力心无二用复读生最大的心结就是当心来年考不好；最大的不足是半桶水却淌得很；最易表露不良心理与行为是浮躁其次——人际关系(师生、生生)、纪律约束、生活要求片面理解：听音乐提高效率心无旁骛去实现设定的目标与理想上页下页目录返回设定目标制定计划分解任务稳步推进•准备考什么学校？要提升多少分或进多少名次？•知道自己的优势和“短板”•将提升的分数分解到各学科•踏实踏实再踏实动手动手多动手•杜绝“一听就懂，一看就会，一丢就忘，一做就错，一考就惨”的“魔圈”上页下页目录返回高复生的优势1.多一年时间，知识储备更充实，应试心理得到更好的锤炼2.年长一岁，身心更成熟3.经历了一次挫折，有成败正反两方面的经验积累4.复习的针对性更强，知道复习重难点的把握5.进一步了解教材、《考试说明》、考点之间的关系上页下页目录返回勤动手脑上页下页目录返回童谣人有两件宝双手和大脑双手能劳动大脑会思考动手不动脑事情做不好动脑不动手啥也办不到动手又动脑才是大好佬上页下页目录返回课前课中课后课前预习才能保证上课有的放矢、张弛有度课中集中精力、超前思考、适时笔记课后复习巩固、独立作业、自测自查听课脑电波心理活动：舒缓平静紧张亢奋知识层面：明白易懂隐晦难懂上页下页目录返回眼看口说心思耳听听人说听己读读：眼看书大脑指令口读耳听大脑上页下页目录返回注重细节上页下页目录返回不拘细节，难夺高分细节很细，细节不小细节是综合性问题、更是态度问题细节是学的问题，更是教的问题细节是坐下必谈的问题；更是值得研究的问题细节是教育心理学问题，更是一种心境一种精神精细心境比知识更重要每次质量检测都要认真总结成功的经验，不足的教训，尤其是失分的教训。要分析失分或出错的情况和原因——是审题问题还是知识缺漏？是马虎粗心还是没有避开题设“陷阱”？上页下页目录返回若是马虎粗心所致，是最不可原谅的错误，因为学习的目的之一就是培养人的精细心境，有了这种精细心境一生享用且能成大事，这比知识更重要。非常遗憾的是，绝大部分考生对此都很不经意不值一提，有些考生还不知羞愧地以此来推脱搪塞。做科学最不能容忍的就是马虎粗心上页下页目录返回高手从不原谅自己的点滴过失这句话对学习、工作、做人都成立，这句话的正命题为真命题，逆命题也是真命题：只有不原谅自己的点滴过失才能成为高手！上页下页目录返回勇克难题永不服输争当学霸在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。——叶剑英上页下页目录返回方法科学的方法学习的方法记忆的方法解题的方法上页下页目录返回建立“两本”高效便捷“两本”——“好题本”和“纠错本”何谓好题？源于课本紧扣说明，背景材料新颖具有前沿性和前瞻性，知识覆盖面大，能力要求层次高，问题设计具有探究性答案具有开放性。要收集好题，以训练应试的方法技巧，破题的关键，答题的正确性和规范性上页下页目录返回“纠错本”记录常出错的试题，分析错误的原因，指出应注意的理由。从错中悟在误中学是人成长的一个重要方面，建立“纠错本”汇聚“错题集”是提高学习效率一种重要方法。在最后冲刺阶段，将“两本”不时地翻开复习，既方便省时又高效省力上页下页目录返回高效的学习方法1.课堂是学习的主渠道。一节课缺失了，课后用三五节课可能难弥补2.超前学习，超前作业，找差距，听课有效率3.不在明白的地方作无谓的重复，要在隐晦的地方作有效的突破4.题量保证，熟能生巧，才有准确度和速度5.要善于将试题分类归纳，用方法统领试题，否则陷入题海而收效甚微上页下页目录返回学习效率的自测方法上页下页目录返回自测项目学习效率高效低效或无效时间因素一坐2个多小时，浑然不知没到半小时，就觉得时间好长行为表现心静、专注，不受外界干扰口里吃着嚼着、嘴上哼着、耳里塞着；一会儿倒水、一会儿玩手机电脑上课课前2分钟已作好上课准备预备铃充耳不闻，课后几分钟都没有回过神来听课专心，积极发言，有必要的笔记注意力不集中，只作笔记或无笔记能抓住重点难点听课没有起伏，不知重点难点积极思考，最佳听课是超前思考欠思考，提问时连问的是什么问题都不清楚课后1分钟扫描板书回忆反馈盼着下课，心飞课外上页下页目录返回自学自测自学时能记下重点和难点没有预习习惯自测时，一套试题完成后，再看答案自测时，做一题看一题答案，或翻看课本资料或查手机电脑不用计算器简单的计算都用计算器能记住常用的数据常用数据都要查阅简答题能突出关键词，表述清晰眉毛胡子一把抓，无重点，表述混乱解答题思路清晰，步骤齐全，书写规范缺少步骤，书写潦草，答案不全人际关系人缘好，积极参加集体活动常独处，不愿参加集体活动好问，喜欢讨论问题问不出问题，不参与讨论计划性合理安排时间，有科学的学习计划。会适时弥补“短板”脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里上页下页目录返回大视野成就大事业；大行为决定大作为；大抱负实现大“暴富”；大格局必有大结局！上页下页目录返回恭贺大家——学业进步梦圆皖智成功上页下页目录返回谢谢让我们飞吧，让我们舞吧！