有趣的机器人导游

课题30、有趣的机器人导游教学目的1、学会本课12个生字及新词，认读8个字。2、朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。3、能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人的情况跟同学们进行交流。4、默读课文，了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。教学重点了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。教学难点朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。电教手段课件课时安排2课时板书设计30、有趣的机器人导游快乐的----灵灵冰雪天使---莹莹冰雪精灵---童童冰雪王子---哈力教学过程教学意图修改意见第一课时一、导入新课：你们见过机器人导游吗？（让学生自由说）今天我们就来学习描写机器人导游的一篇课文，大家自由读课文，机器人导游给你留下什么印象？二、新授：1、检查预习：（1）、读准字音注意以下字的读音：触与冲（多音字）（2）、强调字型：器遇局届（3）、做扩词练习2、再读课文（1）、标出自然段（2）、提出不懂得词，全班交流，重点理解以下词语。甚至——有更近一层的意思。布局——全面安排。3、质疑：（1）、提出不懂问题（2）、全班交流能处理的就解决，不能解决的下节课共同学习三、布置作业：1、扩词、抄词查找有关机器人的资料。第二课时一、导语新课：这节课我们就一起来学习30课，大家齐读齐读课题。（《30、有趣的机器人导游》）二、新授：激发兴趣扩充词语形近字组词理解词语分析器的字形，指导书写。学会质疑巩固新知提高自学能力默读课文，想一想，课文介绍了哪几种机器人导游？你喜欢他们吗？说出你的理由。1、指名读第一自然段从这段你读懂了什么？2、小声读一读2---5自然段，想一想课文都像我们介绍了那几种机器人导游？（让学生说）再读这几个自然段，你最喜欢哪个机器人导游？（给学生充足的时间自学）3、小组交流把你为什么喜欢这个机器人导游在小组内说一说，读一读。（师在期间巡视，并在其间指导）4、全班交流（1）、哪个小组说一说你们组喜欢那个机器人导游，为什么？（抓住机器人的特点，抓住重点词来体会，并即时进行有感情的读书。）A、在理解第三自然段时，引导学生展开想象，说出自己的感受，找出这段话是围绕那句话些的。对学生进行总分结构的指导。B、指名读这四段，思考这一部分是按照什么顺序写的（总—分—总）C、及时的进行朗读指导三、资料的交流1、同学们课前查阅了很多资料，你还知道那些有趣的机器人，你能再给大家介绍介绍吗？2、再读全文，全文围绕有趣，总—分---总结构四、布置作业你想给自己留什么作业？老师介绍几个机器人网站。带着问题思考，给足学生读书的时间，提高自学能力小组合作检验成果引导学生再次感悟总分的表达方法。课内的延伸巩固新知课后小结