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《长方体和正方体的体积》教学反思本节课的知识是人教版五年级下册数学第三单元的内容。这节课是在学生学习了体积以及体积单位的基础上进行教学的，通过学生动手操作和小组合作探究出长方体体积的计算公式。课前给每个小组发了12个体积为1cm3的小正方体，上课的时候先让学生猜测一下长方体的体积跟什么有关系，同学们都猜测跟长方体的长、宽、高有关系，紧接着我又提问体积跟长、宽、高到底有什么样的关系呢？让学生小组合作，用12个小正方体摆出一个长方体并记录它们的长、宽、高。每个小组都认真的思考，积极动手，并且有了不同的摆法。小组合作完后，让学生完成黑板上的表格，不管长、宽、高怎么变化，体积没有发生变化。学生把数字摆在那里立刻就发现了其中的规律，长ˣ宽ˣ高的积刚好是这个长方体的体积，从而学生知道了长方体的计算公式，而且学生记忆的也比较深刻，进而验证了长方体体积和长、宽、高之间的关系。我觉得这节课充分调动了学生的积极性，让他们做了学习的主人，体验了学习的快乐，获得了成功的喜悦。但是这节课也有不足的地方，比如在小组讨论的过程中，时间把握的不够好，讨论时间过长，导致后面的练习题没有时间做，没有做到学以致用。因此，在后面的教学中，希望自己能对时间的把握更好一些，做到学和练相结合，让学生真正掌握学习的内容。