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泰安市英语中考命题分析及复习对策一、命题分析：【命题原则】【试题难度】【试题特点】【试题评析】【命题原则】泰安市中考英语试题着重考查：1、学生的语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。2、重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在实际的、并尽可能不同的情景中考查。3、体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查。4、考查知识面覆盖广，重视了英语基础知识和基本技能的考查，容量大，且考点全部置于真实的语言情境中。5、试题力求科学性、综合性、应用性、时代性和创新性。所选语言素材时代感强，与学生的实际生活和身心发展水平相适应，有利于学生积极的情感态度的形成。6、试题难易适中，易、中、难的比例为6：2：2，具有较高的信度和效度，充分体现了中考的选拔功能。对下一步的初中英语教学起到了很好的导向作用。【试题难度】历届中考英语试题，试题结构，试题难度基本稳定。试题既保证了具有较高的信度、适中的难度和必要的区分度，其中基础题、中档题和坡度题2013年前的大致比例是6：3：1，而2013年后比例为6：2：2。试卷难度系数为0.65左右。基础知识及运用约占20％；综合运用语言的能力约占80％。考查方式较为灵活，没有偏题和模棱两可的试题出现。【试题特点】（一）注重基础（二）选材新颖（三）时代性强（四）表达开放（四）试卷评析试卷依据《课标》，紧扣《考试说明》，着重考查了考生在具体语言环境中运用英语分析和解决问题的能力。鉴于此，教师要依据试题，合理进行今后的教学导向：淡化语法、加强能力考查始终是英语教学评估的方向，加强试题基础知识和强化能力检测是今后英语教学的导向。（一）试题杜绝偏题和怪题，强调基础性和原创性。（二）试卷紧密结合社会生活实际，体现学以致用、与时俱进。（三）初中英语教学需要强调对语言能力的全面培养，加强对学生听、说、读、写能力的训练，强化交际。1、（1）听力理解的第一题情景反应。许多学生对真实情景的问答较陌生，反应不是很快导致错过答案。（2）听短文，回答问题。整篇短文理解能力较差。2、完形填空及选词填空。这两种题型对中国学生来说比较难，学习不扎实或不够细心的同学，错得比较多.尤其是选词填空题综合能力特别强，读不懂文章，你就选不对单词，即使选对了单词，没有给出单词的正确形式，你仍然得不了分3、书面表达。学生需要动笔用英语表达的能力很差，中下的学生得分很低或空白。二、学生失分较高的题型1.命题目的旨在考查学生对口头语言材料的理解能力，以及从口头语言材料中获取信息的能力。英语试题中听力考试的目的是为了促使学生在学习过程中发展良好的听力技能，使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。三、考点解读【听力试题】(二)命题特点中考听力有四种题型，11,12年25分，13年以后共20小题，20分A、图片理解请听句子，从A、B、C中选择与句子意思相符的正确图片。(听两遍）B、小对话理解请听小对话及问题，从A、B、C中选择正确的答案，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。(听两遍)C、长对话理解请听长对话，根据其内容填写表格，并将正确答案用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡规定的位置上。(听两遍)D短文理解请听短文，根据其内容，从A、B、C中选择能回答所给问题的最佳答案并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。(听两遍)（三）命题形式（四）对话理解2011-2015中考热点话题：中考听力选材广泛、真实、简单，涉及家庭和学校生活、打电话、兴趣与爱好、购物、饮食、邀请、看病、健康、天气、问路、学习等话题（四）听力考试总评试题以句子为最小理解单位，考查学生的反应能力、观察能力和理解能力。录音清晰，语言地道，语速适中，每分钟在120词以内。听写每分钟在10－12个单词。试题由易到难，层次分明，分别是听句子、对话、短文。较好地考查了学生在一定语境中获取和理解信息的能力。一.学生的心里因素1.惧怕，因为难。2.懒得作答。二、教师的因素1.专门训练的时间不够。2.训练流于形式，收效极低。3.关注的对象错位。五、学生失分原因分析一、安排时间进行专项训练二、要选择恰当的材料。（口语化、内容为学生熟悉、语速适当。如：通知、简短的信件等。）三、加强听的实效性。1.指导学生使用恰当的策略。2.面向全体，尤其是中下学生。3.在学生听的过程中注意监控。4.反馈和评价手段要到位。六、对策及建议听力解题方法与技巧1.提前审题，快速浏览做题前，要求看清题目要求；然后快速浏览试题内容。它可以帮助我们预知要听的重点，准确观察出选项之间的不同之处，以便听时给以足够的重视。这一题型常围绕以下问题进行考查：(1)谁(Who)(2)做什么(What…do)；(3)地点(Where)；(4)时间(When)；(5)身体、天气、学习情况等怎么样(How)；(6)年龄(Howold)；(7)价格(Howmuch)(8)职业(What)(9)数量(Howmany)；(10)颜色(Whatcolour)；(11)时态运用等(如It’srainy./Itwasrainy.)。2.关键词语，快速记录在听的过程中，很多关键信息、关键词语稍纵即逝，等到答题时又难以回忆，如年、月、日、时刻、电话号码、人名、地名等。只有边听边及时做好这些关键词语的记录，才能为我们答题提供好的帮助。例：Howmuchwillthemanpayforthetickets？A.$18B.$24C.$30原文：W：Ticketsforthemovieare$6foradults,halfpriceforchildren.M:Allright,I’dlikethreeticketsforadultsandtwoticketsforchildren,please.3.生词、难点，果断放弃听力测试是有严格时间限制的，如遇到实在听不懂的生词、难点，要果断放弃，应集中精力，紧跟磁带速度，继续做后面的题，切不可犹豫不决，一误再误。4.仔细检查，理顺关系听力结束后，不要急于做题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和笔录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。如听短文填词中有这样一句话：Theboy______thecaptohismother.听到的音是[past]，很多同学可能会填上past，没有考虑句子的意思及语法。past只能作介词或副词，而这里应该填谓语动词passed，该题是用了past和passed的同音现象进行迷惑。【单项选择】（一）命题规律特点：单项填空是中考英语测试的必考题型之一，旨在考查学生在语境中运用语言知识的能力。中考单项填空题容量大、考察范围广。内容涉及词汇、语法、句法习惯用法以及情景交际等诸多方面，命题特征主要体现在以下几个方面：1、重视基础知识，突出面向全体。多数题目来源于课本命题者以课本上的语言点为“母题”，精心编制考题，与课本上的语言知识点密切结合。2、强调应用性，突出能力考查。题干设置注重干扰性和迷惑性，通过各种手段考查学生灵活运用语言的能力。3、强化交际性，突出功能意念。由于交际的理念深入英语教学中，所以中考对于语境的设计都十分重视，许多题目都是由对话构成题干，使语言知识的考查更加灵活，更加生活化。4、紧扣时代性，突出贴近生活。关注社会热点，不但是一种教学理念，更是中考命题的理念。命题角度：1、词汇2、语法3、常用句型及习惯搭配4、交际用语5、英美文化背景差异6、常识和常见标志词类考察重点备注冠词2011(26)，2013(22)，2014(22)强调（有定语修饰）代词人称代词宾格11（35），物主代词11(27)，复合不定代词12(27)14(23)15(29)介词11（30）12（28）13(25)In，on,at,for,of,from形容词在具体情境下区别（2011，29,2013,37.2014,352015,32）；最高级（2012,34）1adj.和adv在情境区别经常考考副词副词区别（频率）（2014,26.2015，22）连词时间状语11（28）,12（37）13（29）14（29）15（29）定语从句14（34）13（34）15（32）15宾语从句（28）动词情态动词11（38）12（36）13（28）14（38）15（21）1、情态动词意义2、推测3、回答（must否定）动词及词组辨析11（35）（34）12（30）（33）15（25）1、同义词辨析2、动短区别非谓语动词11（33）12（35）13（31）14（32）作目的状语，宾补或固定搭配时态13（33）14（24）语态12（32）13（26）14（30）15（25）一般将来时，现在完成时，现在进行时，过去进行时年份定语从句宾语从句反义疑问句特殊疑问句状语从句Therebe11√指人√时态、语序√答语√12√时态、语序引导词√答语√疑问词√√13√指人√语序引导√14√指物√时态、语序√疑问词√15√指物√引导词疑问词√交际用语11表祝贺答语happybirthday12鼓励答语I,mtootiredtowalkanylonger13不客气sokindofyoutogivemearide14表祝贺ourschoolwonthefootballmatchyesterday15表感谢答语Thankyouforsupportingthevolunteerproject.句法及口语交际2011-2015考点冠词(2011)26.—Didyougetthereby______bike?—No,Itook______taxi.A.a;aB.不填;aC.the;theD.a;the(2013)22.—Doyouplay______pianoinyourfreetime?—No,Ilikesports.Ioftenplay______soccerwithmyfriends.A.不填;theB.the;不填C.the;theD.a;a(2014)22.---Is____redbagunderthetableyours,Jean?---No,Ionlyhave____yellowone.Maybeit’sJulia’s.Aa,theBthe,aCa,aDthe,the名词(2011)32.—YaoMingisverypopularamongteenagers.—Yes.Manymiddleschoolstudentsarehis_____.A.heroesB.starsC.fansD.brothers(2012)26.—Wouldyoulikesome______?—Yes,alittleplease.A.appleB.bananaC.orangeD.milk(2013)23.Thefoodsafetyisaserious_____inourcountry.Weshouldtrytosolveit.A.subjectB.programC.problemD.opinion(2014)25.—Ihearyouhavetogetupearlyeverymorning.—Right.It’soneofthe_______ofmyfamily.A.plansB.jobsC.programsD.rules(2015)30.TheChinesesaying“Atreecan’tmakeaforest”tellusthatisveryimportantinafootballmatchA.abilityB.decisionC.teamworkD.experience代词（2011）27.—Excuseme,arethese______newshoes?—No,theyaren’t.______areblackoverthere.A.your;MineB.my;YourC.her;HerD.mine;Yours(2012)27.—CanIhelpyou,boy?—Yes.Thereis______wrongwithmybike.Asomethi