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中考英语命题分析与考点解读(临沂市2008—2011中考试题)一、命题分析：【命题原则】【试题难度】【试题特点】【试题评析】【命题原则】中考英语试题着重考查学生的语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在实际的、并尽可能不同的情景中考查；体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查；使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。【试题难度】历届中考英语试题，试题结构，试题难度基本稳定。试题既保证了具有较高的信度、适中的难度和必要的区分度，其中基础题、中档题和坡度题的大致比例是6：3：1。试卷难度系数为0.65左右。基础知识及运用约占20％；综合运用语言的能力约占80％。考查方式较为灵活，没有偏题和模棱两可的试题出现。【试题特点】（一）注重基础（二）选材新颖（三）时代性强（四）表达开放（四）试卷评析试卷依据《课标》，紧扣《考试说明》，着重考查了考生在具体语言环境中运用英语分析和解决问题的能力。鉴于此，教师要依据试题，合理进行今后的教学导向：淡化语法、加强能力考查始终是英语教学评估的方向，加强试题基础知识和强化能力检测是今后英语教学的导向。（一）试题杜绝偏题和怪题，强调基础性和原创性。（二）试卷紧密结合社会生活实际，体现学以致用、与时俱进。（三）初中英语教学需要强调对语言能力的全面培养，加强对学生听、说、读、写能力的训练，强化交际。1.命题目的旨在考查学生对口头语言材料的理解能力，以及从口头语言材料中获取信息的能力。英语试题中听力考试的目的是为了促使学生在学习过程中发展良好的听力技能，使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。二、考点解读【听力试题】(二)命题特点（三）考点解读对话理解08-11中考热点话题：1、征求意见（08、09、10、11）2、购物、询问价格(09、10)3、询问频率howoftenyoudothings(10/11)4、询问颜色(10、11)5、谈论过去的事情（howwas八上unit8）6、推测类题（who,what,where）11.A.LibraryrulesB.FamilyrulesC.TrafficrulesD.Schoolrules（四）听力考试总评试题以句子为最小理解单位，考查学生的反应能力、观察能力和理解能力。录音清晰，语言地道，语速适中，每分钟在120词以内。听写每分钟在10－12个单词。试题由易到难，层次分明，分别是听句子、对话、短文和对话。较好地考查了学生在一定语境中获取和理解信息的能力。【单项选择】命题规律特点：单项填空是中考英语测试的必考题型之一，旨在考查学生在语境中运用语言知识的能力。中考单项填空题容量大、考察范围广。内容涉及词汇、语法、句法习惯用法以及情景交际等诸多方面，其命题特征主要体现在以下几个方面：1、重视基础知识，突出面向全体。多数题目来源于课本命题者以课本上的语言点为“母题”，精心编制考题，与课本上的语言知识点密切结合。2、强调应用性，突出能力考查。题干设置注重干扰性和迷惑性，通过各种手段考查学生灵活运用语言的能力。3、强化交际性，突出功能意念。由于交际的理念深入英语教学中，所以中考对于语境的设计都十分重视，许多题目都是由对话构成题干，使语言知识的考查更加灵活，更加生活化。4、紧扣时代性，突出贴近生活。关注社会热点，不但是一种教学理念，更是中考命题的理念。命题角度：1、词汇2、语法3、常用句型及习惯搭配4、交际用语5、英美文化背景差异6、常识和常见标志词类考察重点备注冠词定冠词2（09,10）不定冠词1（11）零冠词1（08）强调（有定语修饰）代词人称代词宾格（10、11），形容词性物主代词（08、09），复合不定代词（10）；neither,either，all,both(09)介词0n(08、09、10)具体某一天或某一天的某个时候，for(11)+一段时间In，on,at,for,of,from形容词（ing.结尾和ed.结尾）在具体情境下区别（08，11）；比较级和最高级（09最高级，10比较级）11年adj.和adv在情境区别都考副词副词区别（频率）（09、11）连词08×,09、10、11（unless，because，if，though，before，until动词情态动词1、情态动词意义（11）2、推测（08）3、回答（09must否定）动词辨析1、同义词辨析（08、10四个花费）2、动短区别（08look，09、10、11take）不定式作目的状语（08、11），宾补或固定搭配（09tell）时态一般将来时（08、10、11条件），现在完成时（08since、10for），现在进行时（11）年份定语从句宾语从句反义疑问句特殊疑问句状语从句Therebe08√指人的√时态、语序√答语一般过去时√疑问词howoften09×完形填空√时态、语序引导词√答语现在完成时√疑问词howmuch√10√指人的√语序引导词11√指物的√时态、语序√交际用语08me,too与meneither09Wouldyoumind….?回答10Wouldyoumind….?回答11Couldyouplease….?有礼貌的请求，回答：sure句法及口语交际命题趋势一、定位语境，注重考查在语境中综合运用语言知识的能力。二、重视英汉两种语言的差别，考查跨文化意识及跨文化交际能力。三、紧密联系现实生活，关注时政大事，与社会热点问题相结合。四、注重能力考查，加强学科联系，强调学生各学科的均衡发展和各项能力的全面提高。五、理论联系实际，课内外知识并举，加强学生们解决实际问题的能力。六、加大考点密度，“一题多点”形势有所增加。【完形填空】（一）命题目的完形填空是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容和能力的综合性试题，主要考查考生以下几个方面的知识和技能：1)对文章的整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维与判断能力。2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句式等的理解运用能力。3）对生活常识的推理和判断能力。完形填空题主要考查内容设空特点词汇语法结构设空的类型设空的难度1）近义词的区别2）词语的固定搭配3）习惯用法各种语法规则在文章中的运用。文章中间句与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系句子层次句组层次；全篇层次从句子层次到句组层次再到全篇层次，依次增加。（二）考点解读选项的设计以“三重”为主，既重视了学生对语篇的理解；又重视了学生思维的准确性；同时也重视了学生对常用词汇的辨析。规律特点通过分析近几年中考完形填空题的命题情况，总结出如下的特点：1）短文长度适中，设空合理。完形填空的短文长度一般为200个单词左右，短文首尾一般不设空，有利于考生对全文的把握。2）本题型以考查文意为主，信息词汇以名词、动词、形容词和副词等为主，且有逐年增加的趋势。3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解。4）注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。5）语篇选材新颖，既紧扣教材又不失新意，选择的角度贴近学生的生活实际。【阅读理解】阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型，在中考试卷中约占30％的比例。一般设三篇短文，试题采用“根据所给阅读材料判断正误”；“选择最佳答案回答问题”和“阅读回答问题”等形式。2011考试说明对阅读的要求：(1)能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，根据上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系，理解语篇大意，获取有关信息；(2)阅读速度为每分钟50－70个词；(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；(4)能读懂常见体裁的阅读材料；(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。（一）命题规律特点阅读理解主要考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。通过对近几年中考阅读理解题的分析，“阅读理解”题呈现出这样几个特点：①题材新颖，原汁原味，趣味性强，选材广泛，信息量大。所涉及内容包罗万象，不仅涉及生活百科，自然科学，而且也触及天文地理，异域风情等。②贴近生活实际，极具可读性；③反映社会热点，富于时代气息；④题目设计巧妙，匠心独运；⑤考查能力综合化中考热点：1）科普知识类08年C篇；09年D篇；11年B篇2）人物传记类10年A篇；11年C篇3）社会生活类11年A篇4）夹叙夹议类10年B篇5）安全知识类09年A篇（地震逃生、自救）6）生活故事类08年A篇（二）阅读题型1、阅读判断(09~11)11年A篇判断正误：【主旨大意】：在全国大约有40%的家长为了了解孩子的成长情况，而偷看孩子的日记等。而孩子们也有自己的方法来防止父母发现自己的隐身。细节理解题4，主旨大意109年关于地震逃生，自救方面的知识细节理解题3，主旨大意22、阅读选择设题原则考查要点提问方式技巧点拨备注说明细节理解题针对文章的细节设计，主要考查事实和细节Howmanyadvantagesdoe-bookshaveaccordingtothisarticle?11带着问题直接找答案或间接地通过归纳和综合等手段来找出答案。一要在文中找出相应的信息点二要排除干扰项词语猜测题根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义ThephraseblowawayhereinChinesemeans___.A.停止B.吹走C熄灭D逃脱（10）根据构词知识，分析句子结构、根据上下文提供的线索进行猜译。主旨大意题针对段落或短文的主题，主题思想，标题或目的1、、、is、、、accordingtothearticle（11）2、Theauthormainlytellsus__(11)Whatisthebesttitleforthestory?(08)运用概念、归纳等逻辑思维方法，对短文或对段落的主题、中心思想、标题或作者的写作目的加以提炼总结。推理判断题trueorfalsequestions理解全文的基础上进行推理和判断能力whichofthefollowingistrueaccordingtothearticle(11)whichOneisNOTTRUEaccordingtothearticle?(08\09)WhichofthesesentenceisNOTTRUE?(08)一般不能直接从某句中直接找到答案，而是涉及全文的多个句子或段落，这时应采用排除法来解题。4选4选择填空考查文章各段、各句之间的逻辑关系的理解能力方框内ABCD四个句子分别填入原文中(08)理清上下文提供的线索，做完后复查，验证，3、阅读简答旨在考查学生对英语文章确切理解能力、用英语进行表述和归纳的能力，也体现对基础知识及综合能力的考查。题型设计命题形式举例说明技巧点拨封闭型问题结合文中的具体依据进行回答08中考试题63Jimmyisfiveyearsoldnow.CanhegotoaboardingschoolintheUnitedKingdom?这种题型答案是固定的和唯一的，并且比较简练，可以在文中找出具体的细节或明确的依据，并根据题目要求加以分析或简单计算，但不能照抄原文，得用自己的语言组织答案，得出结论。拟定标题要求概括短文或短文中某一段落的大意，写标题08中考试题64：Whatisthebesttitle(题目)forthethirdparagraph（段落）?认识标题，提高备考针对性。标题位于文章之首，用来高度概括文章的内容，点名文章的主题它是段落中心思想最精炼的表达形式。可以用单词、短语或句子来陈述，也可以用疑问词加不定式结构来表示英文释义要求根据所给的英文释义句子，在短文中找出相同的句子08中考试题63.“Theycan’tgooutwithoutpermission.”请在第二段中找出